人教版六级数学下《6整理和复习-数与代数-式与方程》公开课课件-2

1、复习内容： 人教版小学数学六年级下册分数 百分数 乘、除法应用题复习。 复习内容、对象分析：“求一个数的几百分之几是多少及“一个数的几百分之几是 多少，求这个数。这两类应用题是分数乘、除法应用题。它们是两类联系密切 又互为逆向的分数应用题，联系点：题目结构相同，解题依据相同，都是一个数 乘以分数的意义， 解题步骤和分析方法相同。 区别点在于：分数应用题中单位 “1 的量是的，找分率，用乘法计算，数量关系式是：单位“1的量x分率=分率对应量。分数应用题中单位“ 1的量未知，就找分率及分率对应量，用方 程或除法计算，数量关系式是：分率对应量*分率 =单位“ 1的量。这两类应用 题的解题步骤是先找出

2、单位“ 1的量，确定运算方法，再找量的对应分率，最 后根据数量关系列式解答， 解题关键是找准量率对应。 绝绝绝大局部学生对这两 类应用题的解题方法掌握得比拟好，但对找准量的对应分率还存有一定的困难。 本课的重点是对这两类应用题的解题思路实行整理、训练、稳固、 突出量与率的 对应。复习目标：1、熟记分数乘、除法应用题的结构特点和解题规律。2、能准确、熟练地列式解答分数乘、除法应用题。3、培养学生的分析水平、概括水平和良好的思维品质， 养成认真审 题、认真检验的解题习惯。复习重点：进一步稳固分数乘、除法应用题的结构特点和解题规律。复习难点：从分析分率句入手，确定单位“ 1的量后，关键是找准量率对应

3、。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话引入 师：上周我们学校组织同学们去百万葵园春游， 玩得开不开心？在春游时老师遇 到一些数学问题，能够帮助解决吗？二、整理、回忆分数乘除法应用题结构特点和解题规律 设计说明：让学生实行分数乘除法应用题的比照练习，知道它们的联系与区 别；引导学生用自己的语言归纳这两类应用题的结构特点和解题规律，从而让学生通过动手、动口、动脑对本课知识实行归纳、整理1、出示一组乘、除法基此题 一步1六年级参加春游的学生有 300人，五年级人数是六年级的4，五年级5有多少人？52六年级参加春游的学生有 300人，六年级人数是五年级的-，五年级4有多少人？要求：学生独立完

4、成，请学生口头汇报。2、整理、回忆解题方法和规律师：第1题这种应用题的名称是什么？有什么特点？用什么方法算？基 本的数量关系式是什么？第2题呢？根据学生的答复，教师板书如下：名称：求一个数的几分之几是多少；一个数的几分之几是多少，求这个数特点：单位“ 1；单位“ T未知方法：乘法方程或除法数量关系：单位“ 1的量x分率=分率对应量分率对应量十分率=单位“ 1 的量关键：找准量率对应师小结：“求一个数的几分之几是多少的应用题用乘法计算，我们把它简称为 分数乘法应用题；“一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题我们把它简称为分 数除法应用题。师：今天我们就来整理和复习“分数、百分数乘除法应用题。3

5、、出示另一组乘除法应用题 两步13六年级参加春游的学生有300人，五年级人数比六年级少丄，五年级有5多少人？4六年级参加春游的学生有300人，比五年级人数多丄，五年级有多少人？4师：两步计算的分数乘除法应用题跟一步的方法是一样的。4、师：把分数换成百分数你会计算吗？5六年级参加春游的学生有300人，五年级人数比六年级少20%，五年级有多少人？6六年级参加春游的学生有300人，比五年级人数多25%,五年级有多少人? 师：分数和百分数应用题的解题方法是一样的。三、稳固、开展训练设计说明：有层次、有梯度、形式多样的练习，协助学生进一步稳固根底知识, 提升解题水平，开阔解题思路。15蓝玫瑰占25% 红

6、玫瑰占 白玫瑰占 31231、根据分率句“男生占全校人数的 -填空X 355 :=男生人数 :宁35= :X 1 3=5 :十1 3=52、看图列式不计算1神秘玫瑰园240公顷 蓝玫瑰有多少公顷？ 蓝玫瑰和红玫瑰 共有多少公顷？ 红玫瑰比白玫瑰 少多少公顷?2松鼠X只松鼠乐园：,比松鼠多25%小猪逗趣苑：小猪200头松鼠有多少只?3、选择1紫薰衣草有30万朵，蓝薰衣草比紫薰衣草少丄，蓝薰衣草比紫薰衣草6少多少万朵？11 1 30 x 1 30x 1+1 30x 1- 16 6 62、紫薰衣草有30万朵，蓝薰衣草比紫薰衣草少30%蓝薰衣草有多少万 朵？30x 30%30+30X 30%或 30X

7、 1+30%30X 1-30%4、判断111小明有100元，购物用了，还剩100兀。2211(2)小明有100元，购物用了元，还剩100X-元。225、根据条件提问并列式一本故事书300页，第一天看了全书的25%第二天看了全书的1 ,6让学生四人小组讨论，再汇报 根据学生的答复，教师课件展示： 第一天看了多少页？300 X 25%1第二天看了多少页？300 X 161 两天共看了多少页？300X (25%+ -)61第一天比第二天多看了多少页？300 X： 25%- 16(第二天比第一天少看了多少页?)1 还剩多少页？300 X： 1-25%-6 26、拓展：一本故事书，第一天看了全书的40%，第二天看了全书的 一5 剩下的40页第三天全部看完，这本书有多少页？四、全课小结师生共同回忆分数乘除法应用题的结构特点和解题规律。设计意图：即时了解学生对知识掌握的情况，实行适度的评价，让学生尝到成功的喜悦，提升他们的学习兴趣。 五、板书设计：分数