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文档简介
1、.人教版九年级物理?第六章 质量和密度?程度检测试题一、单项选择题1.以下数据中最接近实际的是 A. 中学生的体积大约是0.05m3 B. 教室楼层之间的高度约为5米C. 洗澡
2、水的温度大约为60 D. 空调电流约1A2.如下图,小明用托盘天平和量筒测量一金属块的密度,甲、乙、丙图分别是调节天平前分度盘指针位置、测量金属块质量时天平右盘中砝码和游码
3、的位置、测量金属块体积的情形。以下说法正确的选项是A. 测量前应将天平的平衡螺母向右调 B. 金属块的质量是52.8gC. 金属块的密度是2.62g/cm3
4、0; D. 金属块在量筒中受到水的浮力是2N3.人体的密度约等于水的密度,那么一名中学生的体积最接近以下数值中的 A. 0.005m3
5、160; B. 0.05m3
6、 C. 0.5m3 D. 5m34.关于物质的密度,以下说法中正确的选项是 A. 密度不同的两个物体,其体积就不同B. 一支粉笔折成
7、两段,那么半支粉笔的密度变小C. 铝的密度是2.7g/cm3 , 表示体积是1cm3的铝的质量为2.7g/cmD. 铜比铁的密度大,那么体积相等的铜块和铁块,铜块的质量较大5.三个一样的杯子装有部分水,把质量一样的实心铜块、铁块、铝块铜铁铝依次放入甲、乙、丙三个杯中,水面恰好相平,那么原来装水最多的杯子是 A. 甲杯
8、 B. 乙杯 C. 丙杯
9、0; D. 原来装水一样多6.感受身边的物理,如图选项中质量最接近50g的是 A. 一个乒乓球
10、0; B. 一只母鸡C. 一个鸡蛋
11、0; D. 一张课桌7.如下图,甲、乙、丙是三个完全一样的圆柱形容器,现将质量相等的酒精、硫酸和盐水分别装在这三个容器中,硫酸>盐水>酒精 , 那么这三个容器中依次分别装的是 A. 硫酸、盐水、酒精 B. 盐水、酒精、硫酸
12、160; C. 酒精、硫酸、盐水 D. 硫酸、酒精、盐水8.小阳对家庭厨房的物品进展如下估计,最接近实际的是 A. 普通饭碗的质量约为2kg &
13、#160; B. 饺子煮熟即将出锅时的温度约为30C. 普通筷子的长度约为25cm
14、0; D. 电饭锅加热挡的功率约为100W9.根据图表中的信息,以下结论正确的选项是 0、标准气压下部分物质的密度kg/m3 A. 一样条件下,不同物质的密度一定不同 B. 一样条件下,同种物质的密度与状态无关C. 一样条件下,固体物质的密度一定比液体物质大
15、60; D. 一样条件下,同种物质在不同状态下密度不同10.将一个边长为4cm的正方体木块轻轻放入盛满水的溢水杯中,木块漂浮在水中静止时,从溢水杯中溢出水的体积为 38.4cm3;假设将此木块改放入密度为 0.8×103kg/m3的酒精中,待木块静止时,以下说法正确的选项是 A. 木块露出酒精的体积为 16cm3
16、60; B. 木块的密度为 0.6 kg/m3C. 从溢水杯中溢出酒精的体积为 38.4cm3 D. 木块浸入水中的体积与浸入酒精中的体积之比为 5:411.氧气瓶里的氧气原来的密度是,用去一半后,剩余氧气的密度为 A.
17、60; B. &
18、#160; C. 2
19、0; D. 12.以下各组器材中,不能测出长方体金属块密度的是 A. 刻度尺、水、细线、烧杯
20、; B. 天平和砝码、量筒、水、细线C. 弹簧测力计、刻度尺、细线 D. 刻度尺、天平和砝码13.对密度定义式=m/V的以下几种理解中,正确的选项是
21、60; A. 密度与物体的质量成正比 B. 密度与物体的体积成反比C. 密度与物体的体积成正比
22、; D. 密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积无关14.一个质量为50千克的人,他整个身体的体积约是 A. 0.001立方米 B. 0
23、.05立方米 C. 0.5立方米
24、0; D. 1立方米15.有甲、乙两个溢水杯,甲溢水杯盛满酒精,乙溢水杯盛满某种液体将一不吸水的小球轻轻放入甲溢水杯中,小球下沉到杯底,溢出酒精的质量是40g;将小球从甲溢水杯中取出擦干,轻轻放入乙溢水杯中,小球漂浮且有1/11的体积露出液面,溢出液体的质量是50g,酒精=0.8×103kg/m3 , 以下计算正确的选项是 小球的质量是40g小球的体积是50cm3液体的密度是1.1×103kg/m3小球的密度是0.9×103kg/m3 A.只有正确 B.只有正确 C.只有正确 D.只有正确16.如下图,两个底面积不同的圆柱形容器甲和
25、乙,容器足够高,分别盛有质量相等的水和酒精,可能使水和酒精对容器底部的压强相等的方法是 A. 倒入一样质量的水和酒精
26、160; B. 倒入一样体积的水和酒精C. 抽出一样质量的水和酒精 D. 抽出一样
27、体积的水和酒精17.弹簧测力计下挂一长方体物体,将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降,然后将其逐渐浸入水中如图甲;图乙是弹簧测力计求数F与物体下降高度h变化关系的图像。那么以下说法中正确的选项是g取10N/kg A.物体的体积是500cm3 B.物体受到的最大浮力是5NC.物体的密度是225×103kg/m3 D.物体刚浸没时下外表受到水的压力是9N18.一个瓶子最多能装下500g水,那么这个瓶子能装下500g的以下哪种物质 A. 汽油
28、160; B. 酒精
29、0; C. 煤油
30、 D. 浓硫酸二、填空题19.小明在调节托盘天平横梁时,先把游码移到左端零刻度处,发现横梁左端高、右端低,他应该把平衡螺母向_ 端调填“左“右他用已调节好的天平测量某物质的质量,当所加砝码和游码的位置如下图时,天平横梁正好平衡,那么该物体的质量为_ 20.我国研制出一种被称为“全碳气凝胶的固态材料,是迄今为止世界上最轻的材料,“最轻是说明这种材料的 _很小;“全碳气凝胶在构造韧性方面也非常出色,可在数千次被压缩至原体积的20%之后迅速复原,这说明它有很好的 _选填“弹性或“硬度 21.“
31、解放牌载重汽车本身的质量3.8t,合_kg=_g;一粒人工合成金刚石的质量一般约为200mg,合_g=_kg 22.为了测量某种液体的密度,小亮取适量这种液体的样品进展了如下实验:1将天平、量筒放在_ 台面上将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内,改变右盘中砝码的个数和游码的位置,使天平横梁在程度位置重新平衡,此时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示,那么烧杯及杯内的液体的总质量为_ g2将烧杯中的一部分液体倒入量筒中,如图乙所示,那么量筒中液体的体积为_ cm3;再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106g3根据上述实验数据计算此种液体的密度为_
32、0;kg/m3 23.请在下面的横线上填上适当的单位: 一头大象的质量约4_;空气的密度约1.3_ 24.使用托盘天平时,应将天平放在程度台面上,并把游码移到标尺的_处,然后对天平进展平衡调节某同学使用已调平衡的托盘天平,按标准的操作来称物体的质量时,通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点,如图乙所示这时应该 _,使天平最终平衡平衡后,砝码和游码的示数如图甲所示,那么物体的质量是_g。25.铜的密度为8.9×103千克/米3 , 它的物理意义是:_.两质量一样的实心铜块和实心铁块r铜r铁,它们的体积V铜_V铁;假设将它们分别制成实心正方体放置在程度地面上,两金属块对地
33、面的压强p铜_p铁;假设将铜块放置在铁块上方中央,此时铁块对地面的压强p_p铜+p铁后三空均选填“大于、“等于或“小于. 26.一种有防干烧功能的养生壶,如下图,其相关参数如下表,用该养生壶烧水,壶内的水少于容量的四分之一时自动断电为使该壶能通电烧水,壶内至少参加_kg的水;假设水的初温为20,水的比热容c水=4.2×103J/kg,那么使用该壶将1kg的水加热到100,水所吸收的热量是_J;在加热水的过程中部分热量损失了,其原因_列举一个原因即可型号电源额定功率容量21A213220V50Hz400W2019mL一般说来,“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者,四门博
34、士?春秋谷梁传疏?曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也。这儿的“师资,其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云:“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“老师,因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。27.某同学研究液体密度时,用两个完全一样的容器分别装入甲、乙两种液体,并绘制出总质量m与液体体积V的关系图象 如下图 由图象可知:1容器的质量为_g,甲液体的密度为_ ; 2假设容器装入的是密度为 的煤油,绘制出的图象应在_区 选填“、“或“ 。 28.为测量某种液体的密度,小明利用天平和量
35、杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V , 得到了几组数据并绘出了m-V图像,如下图。量杯的质量是_g,这种液体的密度是_kg/m329. 900cm3的水结成冰,它的体积比原来增加了_cm3.冰0.9g/cm3 30.一个薄壁的瓶子内装满某种液体,液体的质量为m,小明同学想测出液体的密度,他用刻度尺测得瓶子高度为L,瓶底的直径为D,然后倒出部分液体约小半瓶,正立时近弯处,如下图,测出液面高度L1 , 然后堵住瓶口,将瓶倒置,测出液面高度L2 , 那么液体的密度为_三、综合题31.有一只玻璃瓶,它的质量为01 kg,当瓶内装满水时,瓶和水的总质量为0.4kg在此空玻璃瓶中装入一些合金滚珠,瓶和合金滚珠的总质量为08kg,此时再往瓶中灌入水到瓶口,合金滚珠和水的总质量为0.9kg,g=10N/kg,求: 1玻璃瓶的容积; 2合金滚珠的总质量; 3合金滚珠的密度 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年
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