人教版高中生物教材经典实验归类高考

1、教材经典实验归类一. 观察DNA和RNA在细胞中的分布 必修一 P26实验原理：DNA遇甲基绿呈绿色,RNA可被吡罗红染成红色。 实验步骤步骤器材与试剂作用与原理1制片 将牙签刮下的口腔上皮细胞置于载玻片上0.9%的NaCI溶液滴 载玻片烘干1 0.9%的NaCl溶液防止细胞破裂， 维持细胞形态。2 烘干使细胞固定在载玻片上2水解8%HCl中30 C保温5分钟盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质别离。3冲洗用蒸馏水缓流冲洗10分钟4染色2滴吡罗红甲基绿染色5分钟甲基绿使DNA染上绿色 吡罗红使RNA染上红色5观察显微镜下观察实验结果：细胞核呈绿色，细胞质

2、呈红色。分布：真核生物的 DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA RNA主要分布在细胞质中。【考前须知】 选材：口腔上皮细胞、无色的洋葱表皮细胞或用紫色洋葱内表皮细胞，不能用紫色洋葱外表皮细胞或叶肉细胞，防止颜色的干扰。缓水流冲洗目的：冲洗掉解离液酸性，防止其与染色剂碱性作用而影响观察结 果，且用缓水冲洗也防止细胞被冲走；3 实验中几种试剂的作用 0.9%NaCI溶液生理盐水：保持口腔上皮细胞正常形态。 8%盐酸：a.改变细胞膜等的通透性；b.使染色体中 DNA与蛋白质分开。 蒸馏水：a.配制染色剂；b 冲洗载玻片。 甲基绿吡罗红染液：混合使用且现配现用。4先低倍镜观察，

3、选择染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央，调节清晰后才换用高倍物镜观察。5. DNA和RNA在细胞核和细胞质中都有分布，只是量的多少不同。故结论中强调“主要而不能说“只 存在于细胞核或细胞质中。二. 检测生物组织中复原糖、脂肪和蛋白质必修一 P18实验原理：可溶性糖中的复原糖如葡萄糖、果糖、麦芽糖，与斐林试剂发生作用，可以生成砖红色的CUO沉淀。脂肪可以被苏丹川染成橘黄色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，可以产生紫色 反响。蛋白质中的肽键，在碱性 NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的 Cu2+乍用，产生紫色络合物1. 复原糖的检测复原性糖：有复原性基团一一游离醛基或酮基的糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖。1

4、材料的选取：复原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。2试剂：斐林试剂甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液，现配现用。3步骤：取样液2mL于试管中t参加刚配的斐林试剂1mL斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再参加t水浴加热2min左右t观察颜色变化浅蓝色t棕色t砖红色2 脂肪的检测1材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。2步骤：制作切片切片越薄越好将最薄的花生切片放在载玻片中央染色滴苏丹川染液23滴切片上t 23min后吸去染液t滴体积分数 50%的酒精洗去浮 色t吸去多余的酒精J 制作装片滴12滴清水于材料切片上t盖上盖玻片镜检鉴定显微

5、镜对光T低倍镜观察T高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒3蛋白质的检测1试剂：双缩脲试剂A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液2步骤：试管中加样液2mL t加双缩脲试剂A液1mL摇匀 t加双缩尿试剂B液4滴，摇匀 t观 察颜色变化紫色【考前须知】1复原糖检测：选材要用含糖较高、颜色为浅色的生物组织提取液；使用斐林试剂时必须将甲、乙两液等体积混合均匀，切勿分别参加组织样液中进行检测。参加斐林试剂后，需要水浴加热。2. 脂肪检测：切片要尽可能的薄实验时也可刮取组织碎屑；染色后一定要用 50%的酒精处理，目的是洗去浮色；观察时找最薄处，最好只有12层细胞。3蛋白质检测：

6、双缩脲使用时，应先加1mL A液造成碱环境，再加 4滴B液。4.斐林试剂与双缩脲试剂的区别.三. 用高倍镜观察线粒体和叶绿体必修一 P471 材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片2. 原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。用健那绿染液染色后的活细胞中线粒体成蓝绿色，细胞质接近无色。步骤操作方法目的与作用1取材 新鲜的藓类的叶 菠菜叶下表皮略带一些叶肉 藓类叶为单层细胞 下表皮容易撕取， 要略带些叶肉2制片注意叶片不能太干了，保持有水的状态以免影响细胞活性3观察叶绿体呈椭圆形，可随细胞质的流动而流动。叶绿体在弱光下以最 大面积长轴转向光源，在强光下以最小面积短轴转向光

7、源。1取材漱口，口腔内侧壁上轻刮几下2染色将口腔细胞放在健那绿液滴上3观察盖上盖玻片，显微镜下观察，线粒体被染成蓝绿色问题1 .为什么不用植物细胞来观察线粒体？植物线粒体相对较少，叶绿体颜色易掩盖线粒体被染成的蓝绿色。2 .如果观察发现染色缺乏，如何补色？ 在盖玻片一侧滴加健那绿液，另一侧用吸水纸吸。临时装片保持有水状态。因叶绿体本身含色素，呈绿色，观察时不需染色。健那绿是活细胞染色剂。四. 观察植物细胞的质壁别离和复原必修一P61原理：细胞液浓度 细胞外溶液浓度时，细胞吸水；细胞液浓度细胞外溶液浓度时，细胞失水细胞壁与原生质层的伸缩能力不同。1. 条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡2

8、.材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具紫色大液泡，质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。3 .步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片t观察t盖玻片一側滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引T观察 液泡由大到小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁别离T盖玻片一側滴清水，另一側用吸水纸吸引T观察 质壁别离复原4 .结论：细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度，细胞失水质壁别离细胞外溶液浓度 V细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁别离复原【考前须知】1. 所选植物细胞必须要有大液泡，液泡的颜色最好较深，如：紫色的洋葱鳞片叶外表皮。2试剂的选择：使质壁别离的试剂不只蔗糖溶液，只要对细胞无毒害作用，如NaCI、KN0 3。但使用0

9、.3g/mL KNO 3会岀现质壁别离，但能自动复原。因为K +和NOJ可被细胞吸收，使细胞液浓度增大，细胞渗透吸水、复原。一定浓度的尿素、甘油等也可3假设使用质量浓度为 0.5 g/mL的蔗糖溶液，质壁别离明显，但不能复原。因为溶液浓度过高，细胞过 度失水，导致细胞死亡。4 假设使用质量浓度为 1moI/L的醋酸溶液，细胞不发生质壁别离及复原现象。因为醋酸能杀死细胞， 使原生质层失去选择透过性。【创新拓展】1 判断细胞的死活。 2 测定细胞液的浓度。3比拟不同植物细胞液的细胞液浓度。4 比拟未知溶液浓度的大小，5 验证原生质层和细胞壁伸缩性的大小五叶绿体色素的提取和别离必修一P971. 原理

10、：1丨叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇或丙酮中，所以用无水乙醇可 提取叶绿体中的色素。2丨不同的色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得慢，因而可用层析液将不同色素别离。2 .步骤：(二罠豔理申腿取邑索：薜弃鄭也叶片并聊绊加人护 SiO； .CtCOi和iomL Xzk乙壽研棒-fl! IB -过檎 亠收豪SU试茸内井MSttR 轉千嫌的WiSWBUfcSim 1那么的饭築+抑左-Jfi两个曲 住止离剪削一螃Irm社附忸熬価垓iimm.&»5>«r*建址I加电堀喘计哦戰少淀議訂掛幫

11、蛻虹均匀堆住一疑亘检曲醫划配 "绘阳燥后机amL/3析風护撇ift莊制川旅愤醐锲)将蛙低弟公蝮朝F*轻軽斯人层折灌I用轴养皿蓝上糧杯現解绪*;虑城杀上岀现网兼電度，色不周的色囂詡叶轨:1|色整理我手3 结果分析：从色素带的宽度可知色素含量的多少依次为：叶绿素a >叶绿素b >叶黄素 >胡萝卜素； 从色素带的位置可知色素在层析夜中溶解度大小依次是：胡萝卜素> 叶黄素 > 叶绿素a >叶绿素b ；在滤纸上距离最近的两条色素带是叶绿素a与叶绿素b，距离最远的两条色素带是胡萝卜素与叶黄素。4 实验创新：在本实验中在圆形滤纸中央点上叶绿体色素的提取液进行层析

12、，会得到近似同心 的四个色素环，由内到外依次是黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色。【考前须知】(1丨色素别离和提取的原理经常考察，易混淆。(2丨在研磨时参加碳酸钙的作用是防止色素被破坏，参加二氧化硅的作用是有助于研磨。过滤时 用的是单层尼龙布。(3画滤液细线时，用力要均匀，速度要适中。(4丨研磨要迅速、充分。a 因为丙酮容易挥发；b 为了使叶绿体完全破裂，从而能提取较多的色素；c 叶绿素极不稳定，能被活细胞中的叶绿素酶水解而被破坏。(5制备滤纸条时，要将滤纸条的一端剪去两角，这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观 察实验结。6放置滤纸时，滤液细线必须在层析液上面。六.观察细胞的有丝分裂必修一P11

13、5【实验原理】1. 植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。2. 有丝分裂各个时期细胞内染色体变化不同，根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于 有丝分裂的哪个时期。3. 细胞核内的染色体易被 染料染色。【材料】：洋葱根尖葱，蒜【步骤】：一洋葱根尖的培养二装片的制作制作流程：解离 t漂洗t染色 t制片1 解离：药液：质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精(1 : 1混合液)。时间：35min ;目的：使组织中的细胞相互别离开来。2 漂洗：用清水漂洗约 3min。目的：洗去药液，防止解离过度，并有利于染色。3. 染色：用质量浓度为 O.OIg / mL或0.02g / mL的龙胆紫溶液

14、或醋酸洋红液染色35min 目的： 使染色体着色，利于观察。4. 制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻地按压载玻片。目的：使细胞分散开来，有利于观察。三观察1先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。2. 换高倍镜下观察：分裂中期t分裂前、后、末期t分裂间期。注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。【考前须知】1 先漂洗再染色，这两步不能颠倒，否那么影响实验效果。2 使根尖细胞互相分散的方法解离，盐酸可破坏细胞壁的果胶层，使组织细胞别离；制片时用镊子捣碎；

15、压片。3显微镜下观察的都是死细胞，不能看到细胞分裂动态变化，假设视野中找不到某一时期的细胞，可通 过移动装片从邻近的区域中找。4 在显微镜下观察到 细胞数目最多，中期最少。原因是间期历时最长，中期历时最短。【创新拓展】可用于判断染色体的异常如染色体形态或数目的变异七.探究影响酶活性的因素必修一P78、P83原理：淀粉遇碘后，形成蓝色的复合物。淀粉酶可以可以使淀粉水解成麦芽糖，麦芽糖遇碘后， 不形成蓝色的复合物。1 材料：新配置的淀粉酶溶液，新鲜肝脏研磨液，可溶性淀粉溶液，过氧化氢溶液等。2. 步骤：1探究温度对酶活性的影响步骤工程试管1试管2试管31参加可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL2:放置

16、在不同温度环境下 5分钟0 C100 C60 C3参加新配置的淀粉酶溶液1mL1mL1mL4滴入碘液2滴2滴2滴5观察结果变蓝变蓝不变蓝在温度对酶活性的影响的实验中，三支试管的条件，除温度外均相同。3号试管处在60 C的温度条件下，酶活性最大，试管中的淀粉被分解，滴入碘液后不会变蓝；2号试管的温度条件是100 C，这样高温度条件下，淀粉酶已失去活性；1号试管的温度条件是 OC，低温抑制淀粉酶的活性。所以2号和1号试管中的淀粉都没有被分解，滴上碘液后都会变蓝，此实验可以证明；酶的催化 作用需要适宜的温度条件，温度过高和过低都将影响酶的活性。2探究pH对酶活性的影响实验1过氧化氢H2O2在过氧化氢

17、酶的催化作用下，可以分解成水和氧气，可以放入带火星的木条，看能否复燃来检测是否有氧气产生。步骤工程试管1试管2试管31参加过氧化氢溶液2mL2mL2mL2参加蒸馏水1mL一一3参加盐酸溶液一1mL一4参加NaOH溶液一一1mL5滴加肝脏研磨液2滴2滴2滴637 C水浴5min5min5min7检 验放入带火星的木条复燃不复燃不复燃试管内气泡产生量有气泡产生没有气泡 产生没有气泡 产生2号试管内参加了盐酸，溶液的 pH较低，3号试管内参加了氢氧化钠，溶液的 pH较高，在过低或 过高pH环境中，过氧化氢酶失去活性，不能使过氧化氢分解，没有氧气产生而1号试管没有参加酸或碱，溶液近似中性，过氧化氢酶将

18、过氧化氢分解成水和氧气，使木条复燃。实验2原理：淀粉在淀粉酶的作用下，被分解成麦芽糖，麦芽糖能与斐林试剂发生氧化复原反 应，生成砖红色沉淀。步骤工程试管1试管2试管31参加可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL2参加蒸馏水1mL一一3参加盐酸溶液一1mL一4参加NaOH溶液一一1mL5参加新配置的淀粉酶溶液2滴2滴2滴660 C水浴5min5min5min7参加斐林试剂2mL2mL2mL850C 60 C水浴2min2min2min9观察结果有砖红色沉淀无无实验现象记录如下：1号试管有砖红色沉淀生成，2号试管无砖红色沉淀生成，3号试管无砖红色沉淀生成。2号试管内参加了盐酸，溶液的 pH较低，3号试管

19、内参加了氢氧化钠，溶液的pH较高，在这样的pH环境中，淀粉酶失去活性，不能使淀粉分解，所以试管中加人斐林试剂后并无砖红色沉淀生成。1号试管内没有参加酸或碱，溶液近似中性，这样的pH适于淀粉酶发挥催化作用，所以淀粉被分解并与斐林试剂反响，生成砖红色沉淀。以上实验可以证明，酶的催化作用需要适宜的pH、pH偏低或偏高都能影响酶的活性。【考前须知】1 探究温度对酶活性的影响，不能用过氧化氢酶催化过氧化氢的分解来进行，原因是高温本身也能促进 过氧化氢的分解，这样就会使实验具有2个变量，在对实验结果进行分析时就会导致因变量归因不唯。2以淀粉酶催化淀粉的水解作为温度对酶活性影响的实验时，实验结果的检测不能用

20、斐林试剂来进行,只能利用碘液检测实验的结果。因为使用斐林试剂检测复原糖时必须加热，也不能维持预设的低温条 件，影响实验的结果，所以一般选用碘液来检测该实验结果。3在探究温度对酶活性的影响中，淀粉和淀粉酶必须先处理至所需的温度再混合，4.在探究pH对酶活性的影响中，过氧化氢酶必须先调节好pH值，再加过氧化氢八探究酵母菌的呼吸方式必修一P911. 原理： 酵母菌在有氧件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水：C6H2Q + 602 + 6H2O 6CO 2 + 12H2O + 大量能量在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳：GH2O6心 2H5OH + 2CO2 +少量能量2 装置：以下图为“

21、探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验装置图，请据图分析甲：有氧呼吸装置乙：无氧呼吸装置fl".戌鮮 HLfiKA I- A瓶参加的试剂是NaOH，其目的是：使进入 B瓶的空气先经过NaOH处理，排除空气中C02对实 验结果的干扰。C瓶和E瓶参加的试剂是澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液 ，其作用是：检测CO2 的产生D瓶应封口放置一段时间后，再连通E瓶，其原因是：D瓶应封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完。再连通 E瓶，就可以确保通入澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的。3检测:1检测CO的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。2

22、检测酒精的产生：橙色重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反响，变成灰绿色。九.观察细胞的减数分裂必修二P211目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形 态位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。2 材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。3 方法步骤：1在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞次级精母细胞和精 细胞。2先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期.后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。【创新拓展】如果要观察植物细胞的减数分裂，应该选择植物哪个部位细胞？植物的雄蕊十调查常见的

23、人类遗传病必修二P911 要求：1调查的群体应足够大；2选取群体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、 白化病、高度近视600度以上等。3如果调查某病的遗传方式，那么要对患病的家族群体进行调查 统计。2 方法：保证调查的群体足够大，组调查，汇总数据，统一计算。步骤：组织问题调查小组t确定课题t分头调查研究t 撰写调查报告t 汇报交流调查结果。3. 计算公式：某种遗传病的发病率=发病人数/调查人数 X 100%4讨论：所调查的遗传病的遗传方式，发病率是否与有关资料相符，分析原因。十一、探究培养液中酵母菌数量的动态变化必修三P68一实验目的：1 能说出对酵母菌进行计数的根本方法2 探究培养液中酵

24、母菌种群数量的动态变化，能建立种群数量变化的数学模型二实验原理：1 在含糖的液体培养基培养液中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通 过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。2养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。四方法步骤：1、取相同试管假设干支，分别参加 5ml肉汤培养液，塞上棉塞。 2、用高压锅进行高压蒸汽灭菌后冷 却至室温，标记甲、乙、丙等。 3、将酵母菌母液分别参加试管各 5ml，摇匀后用血球计数板计数起 始酵母液个数，做好记录。4、 将各试管送进恒温箱，25 C下培养7天。5、 每天同一时间，各组取出本组的试管， 用

25、血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。 【考前须知】1 每天抽样时间大体一致，每次取样前要将试管 ，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。2 本实验不需要设置对照，原因：本实验旨在探究培养液中酵母菌在一定条件下的种群数量变化，不同时间的数量已经起到相互对照的效果，不必再设计对照组。3本实验不需要做重复实验，原因：只要分组重复实验获得平均值即可。4如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是：应该进行稀释，然后再计数。5对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？只计数相邻两边及其顶角的酵母菌数。6 怎样记录结果？记录表怎样设计？次数/天数天01234567123平均

26、值7、酵母菌计数方法：抽样检测法。先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。8该探究活动中涉及了四个科学方法：数学模型法、抽样检测法、显微观察法、微生物培养法十二模拟探究细胞外表积与体积的关系必修一P110原理：NaOH和酚酞相遇呈紫红色，与琼脂相遇时，其中酚酞变成紫红色，因此，从颜色上的变化 就知道NaOHT散得有多远。在一定时间内，NaOl在琼脂块的每一侧扩散的距离大致相同。步骤： 将含酚酞琼脂块切成

27、三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体，放入烧杯内，参加NaOH溶液，10min后取出，用纸巾吸干，用塑料刀将琼脂块切成两半。观 察切面，测量每一块上 NaOH扩散的深度。分析： 琼脂块的外表积与体积之比相对外表积随着琼脂块的增大而减小，NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比也随着琼脂块的增大而减小。结论：纟限制了细胞的长大。1. 细胞为什么要分裂？或细胞为什么这么小？1增大细胞膜外表积与体积比，有利于物质的运输营养吸收与废物排出以保证细胞正常生命 代谢需要。2保证适宜的核质关系，使细胞质能在细胞核的控制范围内。2. 卵细胞是一种特殊的细胞，因为它含有许多供胚胎发育的营养物质卵黄，而使

28、细胞体积增大了许多倍。但卵细胞一般与外界交换物质少，故外表积与体积的比例特殊。十三.低温诱导染色体加倍必修二P881 原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够扌拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。图解如下： 低温处理植物分生组织细胞t纺锤体不能形成t染色体不被拉向两极t细胞不能分裂t细胞染色体数目加倍。2. 方法步骤： 1洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内4C，诱导培养36h。2剪取诱导处理的根尖约 0.51cm，放入卡诺氏液中浸泡 0.51 h，以固定细胞的形 态，然后用体积分数为 95%的酒精冲洗2次。3制作装片：解离t漂洗t染色t制片4观

29、察，比拟：视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。【考前须知】1. 细胞是死的而非活的：显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。2. 材料不能随意选取：误将低温处理“分生组织细胞等同于“任何细胞 。选材应选用能进行分裂的分 生组织细胞，否那么不会出现染色体加倍的情况。3. 着丝点分裂与纺锤体无关：误将“抑制纺锤体形成等同于“着丝点不分裂 。着丝点是自动分裂，无 纺锤丝牵引，着丝点也分裂。十四、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用必修三 P51一实验目的：1举例说出生长素类似物处理插条的方法 2能说出预实验的目的和方法 3能设计可行的实验方案，并利用数学方法记录和处理数据二

30、实验原理：植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同 时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生 长最快。三、材料用具 常选择生长旺盛的一年生枝条当年长出的枝条进行实验，因为枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活。每一枝条留 34个芽芽能产生生长素，促进插枝生根 ，所选枝条的芽数尽量一 样多。处理方法：1浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm,处理几小时至一天。要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理2沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下约5s，深约1.5cm即

31、可。【考前须知】 1：可先设计一组梯度比拟大的预实验进行摸索，再在预实验的根底上设计细致的实验。2本实验中，取材、处理时间、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要 遵循等量原那么：如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。3配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 4在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液来获得更精确的最适浓度范 围。实验十五、土壤中动物类群丰富度的研究必修三 P75一实验目的：1能说出土壤中小动物类群丰富度的研究常用的方法2能举例说出丰富度的统计方法3 能设计表格进行观察和统计实验原理：1、土壤是无数小动物的家园2、许多小

32、动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查。即用一定规 格的捕捉器如采集罐、吸虫器等进行取样。3土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。4丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。三、实验用具：70酒精、放大镜、镊子、花铲、塑料袋、纱布、取样器、诱虫器、吸虫器、实体镜。四、方法步骤：1、取样：用取样器取土壤样本2、采集小动物：使用诱虫器取样，比拟方便，且效果较好，但时间可能要长一些；也可采用简易采 集法：体型较大的的小动物，可用包着纱布的镊子取出，体型较小的那么用吸虫管采集。采集到的小 动物可放入体积分数为 70%的酒精溶液中，也可放入试管中。3、观察和分类：可

33、借助动物图鉴查清名称，有些肉眼难以识别，可使用放大镜或实体镜观察。4、统计和分析：设计统计表，分析所收集的数据。对于个体较大，种群数量有限的群落，常用记名 计算法，直接数出各种群的个体数；而目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体 数量的多少。等级的划分和表示方法有：非常多、多、较多、较少、少、很少等。要求设计一个数据收集和统计表，并据此进行数据分析。五、考点提示：1对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并翻开4060W的电灯，这样做利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，到达采集目的。2、如果要调查水中小动物类群的丰富度，应如何

34、对研究方法进行改进？ 答：主要是取样和采集方式要进行改进。 根据调查水中小动物种类的不同， 取样设备也不同， 例如用网兜、 瓶子等。取样和采集时要考虑定点、定量等因素。定点就是要选取有代表性的地点取样；定量就是每次取 样的数量例如一瓶、一网等要相同。十六显微镜的使用必修一 P71显微镜的使用：取镜 t安放t对光t压片t观察t收镜。 1低倍镜使用： 观察任何标本都必须先用低倍镜，且标本应透明 2高倍镜使用：先使用低倍镜确定目标T移动装片，使目标位于视野中央T转动转换器，换用高倍镜T调焦转 动细准焦螺旋视野较暗，可调反光镜或光圈 注：1.目镜镜头越长，放大倍数越小；物镜镜头越长，放大倍数越大。 实

35、验十七探究水族箱或鱼缸中群落的演替1实验目的：设计一个生态缸，观察这一人工生态系统中群落的演替情况。2、实验原理：在有限的空间内，依据生态系统的原理，将生态系统具有的成分进行组织，构 建一个人工微型生态系统是可能的。但同时，这个人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短 暂的，它会发生群落的演替。3、要求：1水族箱必须是密封的，且是透明的，放置于室内通风、光线良好的地方，但要防止阳光直接照射。2组成成分：非生物成分、生产者、消费者和分解者3各生物成分的数量不宜过多，以免破坏食物链实验十八模拟尿糖的检测【实验目的】学会尿糖的检测方法，检查尿样中是否含有葡萄糖。【实验原理】1. 葡萄糖试纸是一种酶

36、试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。2. 当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化 氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化葡萄糖葡萄糖氧化酶审If余丄 l_lC匍萄糖酸+H2O2H2O2过氧化氢酶H20+0无色化合物+0 有色化合物合物，使试纸呈现特定的颜色。3. 呈现特定颜色的试纸再与标准比色卡比对，即可知道尿样中葡萄糖的含量。【材料用具】三份模拟尿样水、葡萄糖溶液、葡萄糖试纸；滴瓶 5个、记号笔、一次性医用手套等【实验步骤】【考前须知】1本实验中，水和葡萄糖溶液的作用

37、是什么？实验十九 通过模拟实验探究膜的透性【实验目的】1说明生物膜具有选择透过性2 尝试模拟实验的方法【实验原理】1某些半透膜如动物的膀胱膜、 肠衣等，可以让某些物质透过， 而另一些物质不能透过，女口：玻 璃纸水分子可以透过，而蔗糖分子因为比拟大，不能透过。可以用半透膜将不同浓度的溶液分 隔开，然后通过观察溶液液面上下的变化，来观察半透膜的选择透过特性，进而类比分析得出生 物膜的透性。必修一 P60 “问题探讨1渗透作用：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散作用，叫渗透作用。2渗透作用发生的两个必备条件：1必须有;2半透膜两侧溶液具有 。2利用人工膜来模拟生物膜，探究膜的透性；必修一 P70

38、“问题探讨斗口飪劉上一总玻璃纸设量藝置C如国3【方法步骤】在两漏斗的液面 处覘标记观察前硕先静直一2盛A漏斗中注入橋爾溜渤3诉洱中注入 帶感臂ift,井参加少详辽塞水，使解呈红曲匚祐两亍漏4观察烧杯中蒸S2水换色的燮化艮长頤帰斗 的槪面变it.并将观8?到的结果顼入衰中.【结果分析】A漏斗中液面 ,烧杯中的液体变蓝， 说明长颈漏斗中的铜离子和水分子已经通过玻璃纸进入了烧杯内的蒸馏水中B漏斗中 ，说明水可以通过玻璃纸向漏斗内扩散，而漏斗中的蔗糖和红墨水的染料分子不能透过玻璃纸。【实验结论】生物膜有选择透过性【问题讨论】1 漏斗管内的液面为什么会升高？2 如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还

39、会升高吗？3 如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量，使得管内液面升高。总结提升1. 斐林试剂和双缩脲试剂斐林试剂和双缩脲试剂都由溶液和溶液组成，但二者有如下三点不同：1溶液浓度不同斐林试剂中溶液称为斐林试剂甲，其浓度为溶液称为斐林试剂乙，其浓度为；双缩脲试剂中溶 液双缩脲试剂A的浓度为，溶液双缩脲试剂 B的浓度为。2使用原理不同斐林试剂是新配制的溶液，它在加热条件下与醛基反响，被复原成砖红色的沉淀，可用于鉴定 可溶性复原糖的存在。用斐林试剂鉴定可溶性复原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色t棕色t

40、砖红色沉淀。鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂，发生的是双缩脲反 应。双缩脲反响实质是在碱性环境下的与双缩脲试剂发生的紫色反响。而蛋白质分子中含有很多与 双缩脲结构相似的肽键，所以蛋白质都能与双缩脲试剂发生颜色反响，可以用双缩脲试剂鉴定 蛋白质的存在。3使用方法不同斐林试剂使用时，先反溶液和溶液混合将滴溶液滴入溶液中，而后立即使用：双缩脲试剂使用时，先参加溶液2mL振荡摇匀，造成碱性的反响环境，然后再参加 34滴溶液，振荡摇匀后 观察现象。2。影响酶活性的几个相关曲线 酶浓度对酶促反响的影响：在底物足够，其它条件固定的条件下，反响系统中不含有抑制酶 活性的物质及其

41、它不利于酶发挥作用的因素时，酶促反响的速度与酶浓度成正比，如以下图所示。 底物浓度对酶促反响的影响：在底物浓度较低时，反响速度随底物浓度增加而加快，反响速 度与底物浓度近乎：成正比，在底物浓度较高时，底物浓度增加，反响速度也随之加快，但不显著； 当底物浓度很大且到达一定限度时，反响速度就到达一个最大值，此时即使再增加底物浓度，反响 也几乎不再改变。如以下图所示。总结：酶的催化效率受多种因素影响；其中过酸过碱，高温能够使酶的空间结构遭到破坏，从而使 酶失活。重难点拨设计实验1.实验设计概述 实验题按能力要求可划分为四大题型：(1)实验分析题型一一根据提供的实验方案，分析其中的步骤、现象、结果，作

42、出解答。2实验方案的纠错或完善题型一一对实验方案中的错误或不完善处，进行改正、补充，使实验方 案趋于完善。3实验设计题型验证性实验；探究性实验一一根据题目提供的条件，自行设计实验方案。4实验有关的综合类题型一一以实验为背景，主要涉及代谢、遗传和生态相关知识。所有实验设计的主要问题就是“六依托，即细心审题、原理分析、材料分析、变量分析、结果分析和正确表达。不管哪种类型的实验都不同程度上涉及到对照原那么，这要求遵循：1单因子变量原那么：即控制其他因素不变，只改变其中某一因素，观察其对实验结果的影响， 不管一个实验有几个因子都应做到一个实验因子对应观察一个反响因子。2设立对照原那么：通过设立对照可消除无关因子对结果的影响，增加实验的可信 度。在实验过程中要设立实验组和对照组。实验组：是接受实验变量处理的对象组。对照组：亦称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的。这样，从理论上说，由于实验组 与对照组的无