大学生创业园存在的问题及对策研究

1、第 11卷 第 1期 徐 州 建 筑 职 业 技 术 学 院 学 报V o l . 11. 12011年 3月J O U R N A L O F X U Z H O U I N S T I T U T E O F A R C H I T E C T U R A L T E C H N O L O G Y M a r . 2011大学生创业园存在的问题及对策研究李 静 1, 李寿泉 2(1. 徐州建筑职业技术学院 经济管理学院 , 江苏 徐州 221116;2. 徐州建筑职业技术学院 招生就业处 , 江苏 徐州 221116摘 要 :当前大学生创业园由于相应的制度不健全 , 硬件 、 软件投入跟

2、不上等问题 , 创业者及其创 业项目正经受严峻考验 . 通 过 分 析 徐 州 建 筑 职 业 技 术 学 院 大 学 生 创 业 园 在 运 行 过 程 中 存 在 的 问 题 , 提出了相应对策和建议 .关键词 :大学生创业园 ; 创业项目 ; 创业资金 ; 对策研究 中图分类号 :G 717. 38文献标识码 :A文章编号 :1009-8992(2011 01-0051-03P r o b l e m s o f C o l l e g e S t u d e n t s E n t e r p r i s i n g G a r d e n a n d C o u n t e r m

3、e a s u r e s L I J i n g 1, L I S h o u -qu a n 2(1. S c h o o l o f E c o n o m i c s a n d M a n a g e m e n t , X u z h o u I n s t i t u t e o f A r c h i t e c t u r a l T e c h n o l o g y, X u z h o u , J i a n g s u , 221116, C h i n a ; 2. O f f i c e o f A d m i s s i o n a n d E m p l o

4、ym e n t , X u z h o u I n s t i t u t e o f A r c h i t e c t u r a l T e c h n o l o g y , X u z h o u , J i a n gs u , 221116, C h i n a A b s t r a c t :B e c a u s e o f t h e i m p e r f e c t r e g u l a t i o n s a n d s h o r t a ge o f h a r d w a r e a n d s o f t w a r e i n v e s t m e

5、n t i n c u r r e n t c o l l e g e s t u d e n t s ' p i o n e e r i n g g a r d e n , e n t r e p r e n e u r s a n d t h e i r p r o g r a m s a r e e x p e r i e n c i n g a s e v e r e o r d e a l . T h r o u g h a n a l y z i n g t h e p r o b l e m s o f p i o n e e r i n g g a r d e n i

6、n X u z h o u I n s t i t u t e o f A r -c h i t e c t u r a l T e c h n o l o g y d u r i n g o p e r a t i o n p r o c e s s , t h i s a r t i c l e p u t s f o r w a r d c o r r e s p o n d i n g c o u n t e r -m e a s u r e s a n d s u g ge s t i o n s . K e y w o r d s :c o l l e g e s t u d e

7、n t s ' p i o n e e r i n g g a r d e n ; e n t r e p r e n e u r i a l p r o g r a m ; v e n t u r e c a p i t a l ; c o u n t e r m e a s u r e s t u d t y收稿日期 :2011-01-15基金项目 :徐州建筑职业技术学院 2010年度教研课题阶段性研究成果作者简介 :李静 , 女 , 安徽淮北人 , 副教授 , 硕士研究生 . E -m a i l :l i j i n gx z c a t . e d u . c n 以学生创业

8、园作为高职学生创业实践的平台是目前很多高职院校采用的模式 , 通过对创业园的全面 运作 , 使之不但成为学生创业实践的主要场所 , 而且 能够在一定程度上实现项目孵化器的功能 .徐州建筑 职 业 技 术 学 院 凯 达 大 学 生 实 训 中 心于 2010年 9月 起 试 运 行 , 从 半 年 的 试 运 营 情 况 来 看 , 创业园在学校相关部门的支持和全体创业者的 共同努力下 , 迈 出 了 较 为 成 功 的 第 一 步 , 但 也 存 在 很多问题 .1 凯 达 大 学 生 创 业 园 当 前 存 在 的 主要问题1. 1 创业资金投入不足缺 乏 创 业 资 金 是 学 生 创

9、业 园 面 临 的 最 大 困 难 . 据 了 解 , 我 院 目 前 进 驻 创 业 园 的 项 目 投 资 最 多 在 2万元左右 , 一般 1万 元以下 , 且都是 自 筹 资52 徐 州 建 筑 职 业 技 术 学 院 学 报 第 11卷金 , 经营项目 和 规 模 受 到 较 大 限 制 . 主 要 原 因 是 学 校相关政策 、 制度不明确 , 资金投入跟不上 ; 其次是 受各种因素制约 , 与地方政府 、 企业联系较少 , 缺少 相应的赞助与扶持 .1. 2 创业团队成员单一目前入住创业园的主要是文科类专业的学生 , 尤其以经管学院学生为主 , 创业团队的成员一般只 有 12名

10、, 并且都在一个班级内部 , 覆盖面小而单 一 , 对其他专 业 的 带 动 及 影 响 作 用 非 常 有 限 . 院 际 联系是横向互动机制的基本体现 , 让学生从创业活 动的多种角度出发有效利用各院系的多种资源 , 才 能完善项目综 合 能 力 . 因 此 , 如 何 调 动 广 大 学 生 的 积极性 , 合理选拔创业项目成为当务之急 .1. 3 软硬件投入不足硬件短缺主要体现在经营场地上 , 目前凯达实 训中心可用于操作的 7家店面已全部启用 , 没有后 续场地来满足 更 多 学 生 的 创 业 需 求 ; 其 次 , 各 店 面 在运营中需 要 进 行 的 线 路 改 造 或 安

11、装 及 简 单 装 修 等要求无相关部门负责 . 软件投入不足首先表现在 由于经费的 短 缺 使 针 对 学 生 的 创 业 教 育 及 有 关 的 活动和培训难 以 开 展 ; 其 次 , 担 任 创 业 教 育 的 师 资 力量薄弱 . 创业教育要求教师既具备相关的理论知 识 , 又要有一 定 的 创 业 经 验 , 但 兼 具 二 者 又 热 心 于 创业教育的教 师 少 之 又 少 . 这 样 , 许 多 学 生 就 缺 少 系统创业知识和技能的支撑 , 使得创业的后期工作 失去了后续力量 1.1. 4 创业项目科技含金量不高目 前 , 凯 达 创 业 园 内 项 目 的 经 营 内

12、容 基 本 是 低 端 商 品 , 大 同 小 异 . 经 营 定 位 不 明 确 , 没 有 创 新 , 科 技 含 量 也 不 高 , 很 少 涉 及 到 高 端 网 络 设 计 、 现 代 物 流 、 软 件 编 制 等 高 科 技 领 域 , 特 别 与 我 校 的 龙 头 专 业 和 强 势 领 域 没 有 交 集 , 无 法 突 出 学 校 特 色 . 由 此 导 致 经 营 上 缺 少 亮 点 , 吸 引 力 不 足 , 很 容 易 陷 入 困 境 .1. 5 创业者自身能力不足创业是高 质 量 的 就 业 , 相 对 于 就 业 而 言 , 创 业 更具难度 . 当前大学生创业

13、者不能很好完成科技信 息的收集与整理工作 , 很少依托自身的专业优势作 出理 性 的 选 择 , 自 身 能 力 相 对 不 足 , 主 要 表 现 为 : (1 知识结 构 比 较 单 一 , 知 识 面 比 较 狭 窄 ; (2 社 会 经验尤其是创业经验和市场经验缺乏 , 考虑创业问 题简单 化 、 理 想 化 , 导 致 在 项 目 选 择 、 规 划 设 计 、 市 场运作等方面出现困难 ; (3 心理承受能力较弱 , 经 不起坎坷和挫折 , 尤其缺乏对可能遭遇风险和失败 的必要准备 , 往往导致半途而废 . 2 相关对策及建议2. 1 重点完善资金投入等各项制度建设任何新兴 事 物

14、 的 发 展 都 离 不 开 制 度 的 不 断 完 善 . 目 前 , 创 业 园 各 项 制 度 建 设 迫 在 眉 睫 , 其 中 包 括 :创业项目 的 选 拔 机 制 、 项 目 入 场 和 退 场 流 程 规 定 、 项 目 过 程 管 理 、 项 目 考 核 与 评 估 、 组 织 机 构 设 置 、 数据报告制度等 . 特别是经营数据报告制度 , 是 创业中心评估项目时拥有及时有效依据的保障 . 制 度完善了 , 整个经营才能步入正规 .2. 2 完善创业项目选拔机制项目的优劣是创业成败的关键 , 建立灵活合理 的创业项目选拔 、 筛选机制非常重要 . 首先 , 要充分 调动全

15、校学生 的 积 极 性 , 大 力 提 倡 跨 专 业 、 跨 学 科 的创业团队 . 其次 , 完善选拔途径 , 一是要求学生通 过商业计划 书 的 形 式 对 自 己 选 定 的 创 业 项 目 进 行 具体论证 , 包括项目的背景 、 必须的条件 、 个人的优 势 、 资金投入 、 运营方法 、 效益评估 、 风险防范等 2, 并由学校组织力量对学生商业计划书进行评定 , 从 中筛选出最适合学生在校创业的项目 . 另一途径是 举办 “ 大学 生 创 业 计 划 大 赛 ” , 并 聘 请 学 校 、 政 府 及 企业专家联合 对 项 目 进 行 遴 选 、 评 审 , 从 中 发 掘 优

16、 秀的项目 .2. 3 加强项目创立过程管理2. 3. 1 合理调整项目结构 学生对于项目的选择 具有一定的局限性 , 这就要求学校在项目确定上要 综合考虑整个创业园的项目结构及其科技含量 . 一 方面 , 每个项目要定位明确 , 另一方面 , 项目之间要 优势互补 , 能够资源共享 . 另外 , 也应适当考虑促进 就业的项目 , 除 了 与 科 技 型 、 信 息 服 务 型 等 高 端 产 业及行业相关的项目外 , 也要适当鼓励大学生经营 贸易促进型 、 社 区 服 务 型 等 项 目 , 这 些 项 目 虽 然 科 技含量不高 , 但成功率较大 .2. 3. 2 充分发挥书面协议规范作用

17、 书面协议既 是约束 , 也体 现 了 学 校 的 责 任 , 是 学 校 对 创 业 园 业 主们撑起的一把保护伞 , 也是学校对在校学生提供 优质服务的一种承诺 . 协议首先要考虑到经营业主 的在校学生特殊身份 , 学校须为其分担部分风险及 责任并提供更 为 价 廉 质 优 的 服 务 ; 其 次 , 也 应 考 虑 到学校的 经 济 利 益 , 如 学 校 所 提 供 房 屋 的 租 赁 费 用 , 业主经营 过 程 中 产 生 的 水 电 费 用 等 ; 同 时 也 要 考虑到创业园重在培养学生创业能力的特定功用 , 如规定创业园招聘工作人员必须是在校学生 , 创业 园 业 主 不 可

18、 将 经 营 项 目 转 让 、 转 包 给 社 会 人 员 等 3. 总之 , 通过书面协议的签订 , 进一步加强对项第 1期 李静 , 等 :大学生创业园存在的问题及对策研究 53目的管理 , 规范项目的运作 .2. 4 加强学生创业过程中的业务指导在创业园运作过程中 , 学校应保持全程的高度 关注 . 特别在 创 业 初 期 , 学 生 会 遇 到 各 种 各 样 难 以 预料的困难 , 及 时 帮 助 创 业 者 解 决 遇 到 的 问 题 , 妥 善处理出 现 的 矛 盾 , 可 增 强 他 们 的 创 业 和 勇 气 信 心 , 使其经营项目以最快的速度进入良性循环的轨 道 . 加

19、强学生 创 业 过 程 中 的 业 务 指 导 , 可 从 以 下 两 方面入手 :(1 加强创业教育 . 首先 , 学校应加强创业教育 师资力量建设 , 强 化 创 业 系 统 知 识 教 育 , 加 强 创 业 课程体系建设 . 其 次 , 将 创 业 精 神 融 入 日 常 课 堂 教 学 , 普及 “ 创业知识教育 ” 和 “ 职业生涯设计 ” 等专题 知识教学 , 并在全校范围内开设涉及工商 、 财务 、 营 销 、 管理等多门创业实务教育的选修课程 .(2 实行 创 业 导 师 制 . 针 对 大 学 生 缺 乏 创 业 经 验的弱点 , 学 校 应 聘 请 有 经 验 的 教 师

20、 和 企 业 家 , 实 行一对一的指导和帮扶 . 首先 , 学校应充分发挥 “ 双 师型 ” 教师和 企 业 兼 职 教 师 的 作 用 , 以 我 校 现 有 的 实习基地为平台 , 充分利用各种社会资源和校友网 络 , 凝聚一批具有丰富创业和经营管理经验的社会 人士 , 通过聘 任 客 座 教 授 或 兼 职 讲 师 等 形 式 , 形 成 一种稳定的 、 在 校 园 里 常 设 创 业 讲 坛 的 机 制 , 使 学 生从另一个 方 面 学 到 创 新 创 业 的 实 际 经 验 . 其 次 , 学校创业指导中心应成立创业导师库 , 汇集学院教 师 、 成功企业家 、 咨询管理专家 、

21、 技术专家和风险投 资专家 , 对大学生企业发展中出现的困难给予解答 和咨询 .2. 5 积极协助创业者规避风险2. 5. 1 制定项目考核办法 完善的考核制度是项 目运作的有力保障 , 学校应建立有效的项目考核办 法 , 根据项目 上 报 的 各 种 数 据 , 定 期 对 各 项 目 组 项 目运作情况进行考核 , 并于年末对项目进行全方位 的考核评估 , 将评估结果作为下一次项目选拔的依 据 . 同时应建立一套切实可行的惩罚制度 , 比如 , 对 于经营较好 、 社 会 认 可 度 高 的 项 目 , 一 方 面 给 与 大 力宣传 , 另一 方 面 加 大 资 金 扶 持 力 度 .

22、也 可 以 把 创 业园的实践活动和学生第二课堂学分相挂钩 , 使运 营项目的考核和第二课堂学分的获得相统一 4. 相反 , 对于违反规定 , 情节严重的则给与停业处理 , 并 让该项目重新进行答辩 , 使成员对项目有一个更清 楚的定位与认识 , 以便更好营运 .2. 5. 2 建立风险评估机制 各创业项目本身发展 的不成熟大大增加了项目运作的风险性 , 并有可能 最终演变为企 业 危 机 . 应 成 立 风 险 评 估 机 构 , 对 项 目运作进行实时监督 , 机构成员由兼职教师和指导 教师组成 , 由创业中心组织 、 协调评估活动 . 风险评 估部门实行周 例 会 制 , 在 例 会 讨 论 时 , 由 各 项 目 负 责人向中心老师汇报项目运行情况和遇到的问题 , 中心老师将 项 目 的 运 营 情 况 及 时 反 馈 给 导 师 库 相 关成员 , 并对 出 现 的 问 题 进 行 讨 论 , 提 出 解 决 的 思 路 ,