人教版（部编版）七年级历史上册第二单元第4课《早期国家的产生和发展》课堂达标训练（含答案）_第1页
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文档简介

1、.人教版部编版七年级历史上册第二单元第4课?早期国家的产生和开展?课堂达标训练含答案一、选择题:1. 在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，被列为审议工程的河南殷墟遗址获得通过。你认为殷墟遗址被列为世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 东周2. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。上述历史歌谣主要反映了A. 奴隶制国家的建立B. 暴政导致亡国的规律C. 社会等级制度确实立D. 世袭制取代禅让制3. 它是中国历史上的第一个王朝，其建立标志着中国早期国家的产生。请问它属于以

2、下哪一个朝代A. 夏B. 商C. 西周D. 秦朝4. ?史记·周本纪第四?记载，武王封尚父姜子牙于营丘，曰齐。这反映了当时实行的制度是A. 分封制B. 郡县制C. 世袭制D. 禅让制5. “周幽王烽火戏诸侯“孔子周游列国的故事家喻户晓，与“诸侯“列国的产生相关的是A. 禅让制B. 世袭制C. 分封制D. 郡县制6. “夏传子，家天下。四百载，迁夏社。这是古时的?三字经?中对夏朝的描绘。夏朝的建立者是A. 禹B. 伯益C. 启D. 舜7. “周代这种自上而下的分封制，还是造成了比夏、商二代更为统一的国家，更为集中的王权。这可以说明A. 西周是统一国家的开端B. 从夏至周中央权利在加强C

3、. 分封制加强了专制王权D. 国家统一必须借助分封制8. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中处标志着国家的产生，该朝代应该是A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝9. 观察以下图，说一说西周采取的政治制度是A. 郡县制B. 禅让制C. 行省制D. 分封制10. “父死子继，兄终弟及是我国古代世袭制的典型特点，标志着世袭制代替禅让制的是A. 禹传位给伯益B. 禹传子，家天下C. 舜传位给禹D. 启打败有扈氏二、材料解析题:11. 材料一：?左转?中记载：昔武王克商，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者有四十人。材料二：?荀子 儒效?说：周公兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。请答复：1根据材料答复，西周实行怎样的政治制度？该制度的目的是？2从材料中看出在西周，哪些人可能被分封为诸侯？3西周的分封制产生了怎样的作用？【答案】1. B2. B3. A4. A5. C6. A7. B8. A9. D10. B11.1分封制为了稳固统治

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