人教版八年级上册物理2.3声的利用说课稿_第1页
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文档简介

1、.人教版初二物理上册?声的利用?说课教材分析教材地位和作用?声的利用?是义务教育课程标准实验教科书八年级物理上第二章声现象的第3节.表达了“从生活走向物理, 从物理走向社会的新课程理念.在声现象的教学中具有不可无视的重要地位. 通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣.学好这节内容为学好以后的物理知识打下结实的根底. 学生分析物理是八年级新开设的课程,学生对它充满了好奇、有新颖感.声的利用是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易发生兴趣的. 但缺乏一定的实验探究和创新才能,也缺乏对声现象的尖端应用技术的理解.教学中要注意培养学生对物理的兴趣,迎合他们好奇、好动、好

2、强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性.教学目的知识与技能:理解现代技术中与声有关的知识的应用过程与方法:通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新理解声可传递能量情感、态度与价值观:理解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新才能；通过声的利用和危害培养学生“一分为二的辩证思想教学思路这节课的教学设计注重全体学生的全面开展，让学生成为了学习的主体，课堂的主人，改变了学科本位的观念。将课堂进展了活动化、理论化教学重点现代技术中与声有关的知识应用教学难点声在现代技术中的应用实验目的通过

3、实验进步学生的实验探究和创新才能教法一擂台赛式游戏活动二自主探究和创新三多媒体技术辅助教学学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人，教学过程中要特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答向“学问转变，从“学会向“会学转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习才能方面主要采取以下方法：竞赛抢答法、分组讨论法、分析归纳法、自主探究创新法、总结反思法。教学程序分析引入新课分钟采用创设问题情境引入新课。由学生与老师一起欣赏动画?蝙蝠与声呐系统?，自然将课题导向“声的利用【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的利用知道多少？新课教学-分钟一擂台赛式游戏活动“声的利用分钟必答题：在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨论，不准重复，其他组参与评判举出一个正确事例得分，错误不得分，超过时间秒不得分老师对学生所举事例作出中肯的评价最后要求学生归类抢答题： 二播放?声的利用?课件分钟三 创新活动“我是小小创造家 分钟要求学生利用声的知识进展创造创造，提出有实用价值的创造的小组加上分利用雄蚊的声音来驱赶咬人的雌蚊利用猫的叫声来赶走老鼠归纳小结与评估3分钟师:本节课你学到了什么?学生讨论交流并对本节课的学习情况进展评估稳固反响4分钟 1.课本P,动手动脑学物理1,2,2.选用课时优化设计,对学生进展分层训练,既可以

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