有关幼儿园教学方案模板锦集7篇

1、有关幼儿园教学方案模板锦集7篇幼儿园教学方案 篇1 转瞬间，新的一学期又来临了，当时入园还哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他们在一起待了两年，好像都知道了对方的喜怒哀乐，眼神改变，再次训练起来似乎很顺心顺手。大班孩子是在幼儿园的最终一年，至观重要，我必需为这一年让孩子、让家长尽可能不留或少留遗憾，也必需为做好幼小连接教学而努力工作。依据本班的实际状况制定教学方案如下： 一、班级工作目标及措施。 1、连续加强平安训练。平安，是幼儿园工作的重中之重。不完要学习书本学问平安，还要在生活中随时随地随事训练。例孩子第一次上楼入班，就要训练他们不探望窗户，攀爬栏杆，学习上下楼靠右行等。 2、培育孩子的自

2、理力量，例自己叠被子等。 3、加强行为习惯养成训练，穿戴洁净干净，上下学自觉排队等。 4、注意个性培育，使幼儿体智德美全面进展，促进其身心和谐进展。 5、做好家园沟通工作，以便更好地训练好孩子。 二、做好幼小连接工作。 在加强幼儿行为习惯养成训练的同时，也要交给他们肯定的书本文化学问，为孩子入学校训练做铺垫。例本班所学内容，生字52个（会写笔顺组词）；拼音是6个单韵母和23个声母（写笔顺、拼音节、把握声调）；数学10以内加减法及混合运算，组成与分解，看图列式，比较大小和单双数的熟悉及规律填数；儿歌、歌表演和绘画依据教材学完。 幼儿园教学方案 篇2 我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中，水平已经

3、有了很大的提高。幼儿能够自如的用法剪刀，学习用法剪曲直线相结合剪出物体的轮廓。并且从中班上学期起，我们班小伴侣在剪纸镂空技能方面进步很快。本学期我们将连续培育幼儿的剪纸技能，引导幼儿学会画剪纸样稿，进展他们的目测剪纸。同时进一步培育他们在剪纸中的镂空技能，进展他们在镂空方面的创新力量。 一、本学期剪纸教学内容支配及措施 （一）剪纸教学内容支配 二、三月份 1、在熟识图样的基础上，学习画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树 2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。 3、指导新生拿剪刀的姿态以及沿轮廓线剪纸。 四月份 1、学习画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子 2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后

4、折叠。 3,、提高幼儿创新镂空的技能。 五月份 1、学习画剪纸样稿：松树椰树、大树、 2、学习自画样稿，大小比例正确。 3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。 六月份 1、学习画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫 2、连续练习学习自画样稿，大小比例正确。 3、能自主创新镂空，巩固镂空技能。 （二）措施 1、创设能引发幼儿简直爱好的环境，引导幼儿观赏各种剪纸，丰富他们对剪纸的熟悉。 2、老师根据“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原则，让幼儿认真观看范洋，在进行直观演示。 3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，提高她们的自画自剪的力量。 4、进展幼儿剪纸镂空的力量。在观赏各种剪纸作品的同

5、时，让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学习运用到自己的剪纸作品中。 幼儿园教学方案 篇3 一、设计意图： 幼儿园训练指导纲要指出，"幼儿园开展的课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应，要主动开发运动资源。"椅子是孩子们最熟识的物件，每天他们都与小椅子亲热接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做嬉戏，如从椅子上跳下来、跨椅子，把椅子当马骑等。因此，我充分利用身边可利用资源椅子开展了此活动，活动既激发幼儿主动、主动地学习，又满意了幼儿活动的欲望。 二、活动名称及内容： 体育活动-好玩的椅子 三、活动目标： 1、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。 2、培育幼儿动作的

6、灵敏性和协调性。 3、体验参加体育嬉戏活动的乐趣4、懂得遵守嬉戏规章，有爱护自己身体的意识。 四、活动重、难点： 1、活动重点：把握从高处双脚合拢大胆往下跳。 2、活动难点：双脚合拢往下跳，前脚掌轻轻落地。 五、活动预备: 幼儿每人一把椅子，音乐，录音机，两面不同颜色的小旗。 六、活动过程： 1、开头部分： 1、幼儿每人搬一把小椅子，入场成两纵队。 2、老师："小伴侣今日老师带你们去游公园，我们一起走到车站。"幼儿听音乐节奏绕椅子跑两圈。 3、老师："车站到了，我们乘上小汽车。"幼儿站在椅子边听音乐跟着老师边做动作：上肢运动、体转运动、下肢运动、跳动运动

7、等（要求幼儿有精神的做动作）4、师："车站到了，我们下车吧！"2、基本部分： 1、走"山路" （1）、老师："前面有几条山路，我们走过去吧。"引导幼儿椅背转向左，排成"山路" （2）、幼儿从椅面上走过，跳下。（幼儿练习老师提要求：幼儿要站稳了，双脚合拢，轻轻往下跳。练习2-3遍） 2、过"小山" (1)、老师："现在我们走过了山路，来到了山坡下。"引导幼儿椅背对椅背搭成"小山" (2)、幼儿自由探究过"小山" (3)、集中幼儿说说怎样过

8、"小山"，并且请一个幼儿示范：即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下（双脚合拢，轻轻往下跳，前脚掌轻轻落地）。 (4)、幼儿集体练习2-3遍3、跨"小沟" (1)、老师："小伴侣，我们跨过山坡，来到了小沟边，怎样才能跨过小沟呢？"引到幼儿搭好小沟。 （2）、幼儿练习跨小沟：要求助跑时自然放松，起跳时，一脚用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿弯曲快速向前摆起，脚着地后连续向前跑。 4、串联嬉戏 (1)、师："我们每个活动都那么好玩，我们每个人都那么英勇，表现的特别好，掌声送给每个小珍宝。现在呢我们来玩个嬉戏，叫做运动员大比拼，你们敢不敢

9、来挑战？动身吧！（播放音乐：运动员进行曲）。 (2)、将幼儿分成3个小组，分别取名字为红队，黄队，蓝队，老师交代玩法，提出要求，嬉戏：走山路过小山跨小沟，拿着小红旗，从起点到终点，在跑回来，将小旗交给下一个小伴侣。最早完成的队伍获胜，嬉戏结束后，老师依据状况，准时表扬和鼓舞。 （3）、幼儿嬉戏：要求幼儿留意平安。 （5）、最终我们来玩一个珍宝们最喜爱的嬉戏：抢椅子（累的个别珍宝可以休息），给最终胜出的珍宝发奖。 3、结束部分 （1）、老师："我们玩得真快乐！但是看着珍宝们都很累了，那我们就先让身体休息休息，下节课再玩吧。" （2）、老师带领幼儿进行放松活动。（扭扭小腿等。）

10、 （3）、带着珍宝们整理场地。 七、活动延长： 1、下次课连续引导幼儿玩椅子嬉戏（珍宝们回家和爸爸妈妈探讨一下，椅子还可以有哪些好玩的玩法，明天来学校告知老师好不好呀？） 八、活动反思： 这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，老师依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了以"游公园"导入主题的各种椅子嬉戏，较好地进展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培育了幼儿动作的灵敏性和协调素养。 活动中，我把大部分时间让给幼儿自由探究活动。如给每位幼儿一张椅子，以削减等待和不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，能将全面观看和重点观看相结合，重

11、视个别指导，尽可能满意幼儿的需要，从而转变了以往"走教案"、忽视幼儿活动或只重结果、忽视过程的教学方式。在县级骨干老师送教下乡过程中，符合实际、可操作性强、简洁易行。 幼儿园教学方案 篇4 一、幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭。 活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培育良好的幼儿园进餐礼。 家园互动： 1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培育孩子良好的进餐习惯。 2、家长对孩子应进行隐行训练，留意自己的行为规范，为孩子做好榜样。 3、吃饭时规定孩子前非常钟要保持宁静，非常钟以后可以小声交谈。

12、 2、进餐（疼惜粮食），自己吃、不用喂、吃洁净、不铺张、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。 活动目标：知道粮食的来历和疼惜粮食的道理。 家园互动： 1、不论在家还是外出就餐，家长应留意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子依据自己的食量盛饭，不铺张。 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长学问，并进行疼惜粮食的训练。 3、进餐（不挑食），小伴侣、在成长、若挑食、缺养分、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒。 活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望。 家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子。 4、共享玩具 小玩具、真新颖、大家玩、才好玩、懂

13、谦让、知疼惜、共共享、更知礼。 活动目标： 1、情愿将自己宠爱的玩具与他人共享。 2、在共享的过程中，逐步建立轮番共享与“先宾后主”的共享规章。 3、培育孩子良好的社交礼仪。 家园互动： 1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓舞，强化孩子的开心体验，从而激发孩子再次尝试共享玩具的愿望。 2、孩子想与他人共享玩具时，家长要鼓舞孩子大方地用语言表达。 3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响。 4、要防止孩子在共享时产生攀比的心理。 5、留意解决共享过程中出现的问题，培育孩子疼惜他人玩具的品质。 5、共享食物 小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好伴侣、共共享。 活动目标： 1、情

14、愿将自己喜爱的食物与他人共享。 2、在共享的过程中逐步建立公平共享的规章。 3、培育孩子良好的礼仪行为和习惯。 家园互动： 1、举办“家庭共享会”，让孩子在家庭中体验共享带来的欢乐。 2、每次共享食物时，家长都要对孩子的共享行为进行激发孩子再次尝试共享食物的愿望。 二、公共场所礼仪 平安常识（出游平安） 游玩时、应留意、跟爸妈、不远离、生疏地、不乱去、为平安、要.。 活动目标： 1、知道和父母出游时的平安要求。 2、培育孩子的平安意识及自我爱护力量。 家园互动： 1、家长带孩子出游前，给孩子提出详细要求。 2、出游时，引导孩子要留意平安，不独自去危急的地方。 2、平安常识（丢失）。 人丢失、原

15、地站、耐烦等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙。 活动目标： 1、知道假如自己丢失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 2、培育孩子的平安意识及自我爱护力量。 家园互动： 1、家长平常要随机对孩子进行平安训练。 2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址。 三、基本礼仪 1、递接物品（一般物品） 递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行。 活动目标： 1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方。 2、培育孩子良好的生活礼仪。 家园互动： 知道递接物品用双手呈迎，主要是从敬重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，

16、提示孩子在进行递接物品时要眼睛平常对方。 2、递接物品（危急物品） 递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人。 活动目标： 1、学习正确拿取和传递危急物品的方法。 2、培育孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我爱护意识，把握平安的方法。 家园互动： 在家长和孩子练习是选择尖端较钝的平安剪刀。 幼儿园教学方案 篇5 健康领域： 1、不怕生，情愿与老师、同伴接触。 2、学会自己进餐， 餐后会漱口、擦嘴， 并放好餐具和椅子。 3、会插接、拼搭简洁的造型。 4、会听音乐做 仿照操。练习 双脚原地向上跳以及四散走、跑。 .性领域： 1、在嬉戏活动中，学习、 遵守简 单的嬉戏规章。 2、情

17、愿接触四周的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。 科学领域： 1、熟悉生活中常见的花儿,知道其名称、形状特征、颜色、等。 2、能愉 快地参 加嬉戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。 语言领域： 1、理解故事的 主要内容，学 习简洁的儿歌。 2、用一般话说出班上的.用具、玩具、和同伴的姓名。 3、 喜爱和老师一 起看图书。 艺术领域： 1、情愿学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简 单的表演。 2、会在 底图上添画简洁的线、形，学会简洁的定位粘贴。 3、对泥工 活动感爱好，学会团聚的技 能。 一保教工作 1、进一步加强幼儿饮食，睡眠， 上厕等生活常规的管理，依据本班 孩子的特点，用竞赛的方式促进幼

18、儿自理力量的提高。 2、鼓舞幼儿结合自己国庆期间的见 闻，大胆讲解并描述。 3、两位老师共同协作，使幼儿尽快 形成遵守规章及用法礼貌用语。 4、 开展“花儿朵朵”主题活动，创设“ 娃娃花店” “科学探究区”等环境，引导幼儿获得有关 阅历。 5、在每 天的分区活动中，均供应水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工 具材料，鼓舞幼儿 自由地画、捏、剪、撕、贴。 二家长学校工作方案 1、进行亲子活 动。 2、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大 自然的改变。 3、完善“接送卡”的用法制度。 三教研工作方案 1、实施课题方案， 积累讨论中的过程性资料。 2、参与青年

19、老师优质课评比活动(说课开 课) 3、组织幼 ; 儿参与早操展现活动; 4、进行主题墙的布置; 5、围绕自己 的课题上好园内公开课。 幼儿已经适应幼儿园的生活，孩子生活自理力量较弱，在这方 面我们花费了大量的时间和精 力来培育幼儿的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱 衣服的方法，手把手的带孩 子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、仔细进餐，学习户外熬炼和 操节等。同时在常规的培 养上，老师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子 渐渐的形成一种较自觉 的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。 一方面体现在老师对自 己的训练观念进行不 断的调整和更新，另一方面，我们也认真观看孩子与我们的

20、互动的状况， 有时孩子对我们 的活动会有些启发。用孩子们的眼完去看，用孩子们的心去体会，把视线放 得低一些。让 孩子到幼儿园除了能感受到一分亲情外，更让他们能渐渐养成良好的习惯。 幼儿园教学方案 篇6 从事幼儿园老师这一完荣而又艰难的工作，说它完荣是由于幼儿园老师是儿童人生中其次个人生启蒙，第一是父母;能给这么多孩子当我人生中的其次启蒙，真的是无上完荣。说它艰难就是由于幼儿园老师是孩子们的其次启蒙，假如做不好这一个工作，就会使很多孩子在成长中的关键时刻迷失方向，在成长中丢失了于别人竞争的本事。所以我坚决盼望能够把我带的孩子带到正确的轨迹上来，我也勇于担当更多的责任。 几年来，我有过和孩子们在一

21、起的快乐，有过胜利的喜悦，有过拼搏的酸甜，有过奋进的苦辣。辛勤的汗水最终换来了累累的硕果，我的业务水平，各项力量都得到了熬炼和提高，也培育了我遇事能冷静思索、全面分析、妥当解决的处事看法。 下面是我制定的新的幼儿园教学工作方案： 一、指导思想 以关于幼儿训练改革与进展的指导看法为指南,进一步落实规程、纲要精神,围绕幼儿园工作方案,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推动教学改革。 二、工作思路 以管理求生存,以质量求进展。以抓实训练教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理支配一日常规,加强特色艺术教学,优化区域嬉戏活动开展,连续尝试新课程改革。

22、 三、主要工作 （一）强化训练教学常规管理,重视家园联系。 1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、午餐、午睡、起床、离园,每一环节有详细明确的要求。 2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,亲密家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换准时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园训练合力。 （二）强化幼儿常规习惯的训练,重视养成训练。 1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯训练重点,在一日活动中渗透,仔细落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

23、2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展,坚持每天的户外体育嬉戏熬炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动,节日庆祝活动等,制造机会为幼儿供应展现的舞台。三是丰富创新常规的亲子活动等活动,让幼儿在活动中熬炼成长。 （三）深化课程改革,促进幼儿全面进展。 1、落实新纲要,学习新纲要,并写好学习笔记。实践新课改,用法好教材。在课程实施过程中,以幼儿主动体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展,将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试训练多,灌输训练少;三材料预备多,伏案抄写少。 2、仔细钻研教材,探究好的教学方法和教学阅历

24、,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评比等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。 3、加强集体备课。组织老师讨论教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动方案,注意教材的分析把握,教学活动的前期预备。 4、连续开展相互听课、班级教研课活动。每位老师每周必需听课一节,园长每周听课二节,听课后并准时评课。 (四)加强特色艺术教学 1、连续抓好晨完汉英的教学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所进展。让幼儿真正受益,让家长真正满足。 2、重点尝试幼儿手指操的教学,并作为我园的特色训练贯穿于幼儿的一日生活中,将欢乐的童年还给孩子。 3、园里

25、建立幼儿图书角,种养植园地,各班在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学学问,长见识。 在以后工作中我认为要做到为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、为全体教职工服务。同时在生活中、工作中要以诚待人、以理服人、以言动人、以情感人。对待教职工要能敬重别人的特长，善待别人的短处，理解别人的难处，关怀别人的苦处。要以真心换真情，多一些理解，少一份疑虑;多一些真情，少一份虚伪;多一些爱护，少一份冷落;多一些暖和，少一份疏远。 这份工作方案假如还有写的不是很全面的地方，需要各位领导、同仁，能够主动的提出不同的一件，我在听取看法后改正不合理的地方。训练好下一代是我们责无旁贷的事情，我们祖国的将来就是属于

26、这些孩子的，我们肯定给不能马虎，否则我们就是历史的罪人。行动起来吧，各位，让我们主动的投入到工作当中去吧，训练好我们的下一代。 幼儿园教学方案 篇7 活动类型： 美术 相宜对象： 小班幼儿 活动名称： 和太阳宝宝一起玩 活动背景： 新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体为“太阳宝宝”穿衣装扮，奇妙制作成一个个太阳小飞盘的形式为主

27、线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。 活动目标： 核心阅历：1、在嬉戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受颜色的美。 2、主动参加操作活动，享受与同伴一起嬉戏的喜悦。 相关阅历：1、幼儿听过关于太阳的小故事。 2、曾参与过几次美术涂色活动。 3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。 活动预备： 阅历预备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。 环境预备：1、太阳伞一顶，圆形片片人手一个(放在太阳伞底下)，涂色范例，彩色纸片，蜡笔、胶水。 2、轻音乐，摇篮曲及录音机。 活动流程： 一、查找太阳宝宝。 老师：“小伴侣，你们知道吗?

28、太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝，今日太阳宝宝们 又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做嬉戏，好吗?”“好，每个小伴侣拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝找太阳宝宝喽!” 老师：“小伴侣，你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么外形的呀?”(圆圆的) 教学建议： 在活动一开头，我就以让幼儿钻进太阳伞中查找太阳宝宝的形式导入，孩子天生就是愉悦的，捉迷藏式的嬉戏把孩子们一下子吸引住了，当他们找到太阳宝宝的时候是那么的快乐，都纷纷举起自己的劳动成果，抢着在老师面前炫耀。 二、引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。 1、让幼儿围坐在太阳伞四周休息。 老师：“来

29、来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒适啊!” 2、启发幼儿为太阳宝宝装扮。 老师：“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还完着身子呢，多难为情呀! 怎么办呢?”(幼儿回答)“好，那今日就请小伴侣们来为太阳宝宝穿上美丽的衣服，好吗?” 老师出示范例：“你们看，太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服，你最喜爱哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜爱的款式) 3、讲解示范制作方法。 (1)涂色。 老师：“老师最喜爱X件衣服，它有好几种颜色组成呢，我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜色，涂的时候肯定要仔细，千万不要留空白点哦，一个小白点就是一个小破洞，假如太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不兴奋的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，美丽的衣服就穿好啦!” (2)撕贴。 老师：“接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可美丽了，会发出七色的光线呢!我们把彩纸撕成一条一条的外形，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀，等到把全部的小辫子都梳好的时候，太阳宝宝就变得更加美丽了。看，它还可以飞起来呢!”(老师示范投掷飞盘) 4、幼儿制作，老师巡回指导。 老师：“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好，让我们一起来为