有关幼儿托班教案三篇

1、有关幼儿托班教案三篇幼儿托班教案 篇1 【内容分析】 宝宝一诞生，迎接他的就是一个五彩缤纷的奇妙世界，红的、黄的、蓝的、彩的。或许刚开头宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过熟悉颜色、感知颜色，熟悉事物、进展智力。通过熟悉各种颜色还可以培育宝宝的审美力量，陶冶他们美的情操。宝宝熟悉客观世界都是由外部特征开头的，这些漂亮的颜色对宝宝的视觉有剧烈的吸引力，这就需要我们在平常的生活训练活动中正确的去引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想象力和制造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。 【幼儿分析】 小班的小伴侣年龄

2、普遍偏小，再加上家长对方面的训练相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能熟悉几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不熟悉。因此如何教会幼儿熟悉颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿快速把握颜色，我依据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴致勃勃地活动、嬉戏中不知不觉的把握抽象的颜色。 【活动目标】 1、培育对颜色的爱好，熟悉红、黄、蓝三原色。 2、初步培育幼儿的观看力量，动手操作的力量。 3、初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探究四周事物颜色的爱好。 【活动预备】 1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。 2、透明玻璃板若干。 3、

3、颜色小精灵的图片一张。 4、绘画纸人手一份。 【活动过程】 1、活动导入：引出主题，通过老师指导让幼儿熟悉三原色。 师：珍宝们，今日杨老师在来的路上，遇到了一位好伴侣，小伴侣猜猜他是谁？（老师出示小精灵的图片） 师：瞧，他是颜色小精灵，他告知杨老师不知道为什么，他走着走着竟然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。 师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。 “小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！ 2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里处处查找颜色

4、精灵的小房子，最终，大家通过不断地努力最终关心小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的熟悉。 3、老师示范试验过程： （1）老师以魔术师的身份出现，使幼儿的留意力一下子集中了起来，进入了一种宁静、急于求智的状态。（老师依次出示各种试验道具）。 （2）请幼儿观看杯中的颜色，并提出活动的要求 出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，认真观看它们的改变结果。 师：小伴侣们观看一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？ 幼：和橘子一个颜色的（橙色的） 师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？ 幼：他们在一起变成了橙色。 依次试验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的； 4、鼓舞幼儿

5、动手操作： （1）现在请小伴侣们也来当一回小魔术师，把美丽的颜色变一变。 将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（老师关心填写） 师：“小伴侣，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的'颜色宝宝最多，好不好？” 幼儿大胆操作，老师从旁教导，幼儿相互争论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，老师关心幼儿作好记录。 本环节老师让幼儿观看三种颜色的改变，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，打算了改变的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。 师：小魔术师的本事真

6、大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。 （2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上美丽的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本事最大。 幼儿动手操作：涂色（美丽的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色） 【老师反思】 本次活动，通过熟悉、感知、试验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作爱好；由于活动中幼儿的自主性、主动性得到了充分发挥，幼儿主动思维，大胆操作，整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜 爱，对于幼儿的

7、观看力、制造力、操作力量等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处在最终一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的改变时没有照看到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。 幼儿托班教案 篇2 活动目标 进展幼儿听信号快速变换方向的力量。 活动过程 1老师先向幼儿介绍嬉戏的名称及玩法。 名称：小白兔钻山洞 玩法：1将参与嬉戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和其次组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2嬉戏开头后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然叫：“狼来了

8、！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和其次组的幼儿相互调换，嬉戏连续进行。 3老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。 4嬉戏结束后，老师做活动总结。 幼儿托班教案 篇3 【活动目标】 1、喜爱晒太阳，情愿扮演角色参与嬉戏，能开心的表现自己。 2、愿意跟随老师学会变换不同姿态晒太阳。 3、巩固爬、滚的动作。 【活动预备】 老师预备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。 幼儿预备：已有会向前爬和走、跑的动作阅历。 【活动过程】 一、老师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。 二、老师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，留意引导幼儿学习向后爬行的方法。 三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？ 引导幼儿学会变换不同姿态，练习躺、趴、爬、滚等动作，老师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。 四、放松活动，听音乐做晒太阳韵律操结束活动。 附：晒太阳 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪完的动作） 宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子） 晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下） 晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下） 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪完的动作） 宝宝一起晒太阳。（