六年级上册信息技术教案5 蛋蛋鼠飞起来重庆大学版

1、. 5 蛋蛋鼠飞起来1教学目的知识与技能目的:1.掌握“任意变形工具的使用;2、让学生掌握制作“动作补间动画的一般步骤,并学会制作简单的“动作补间动画;过程与方法 : 让学生自主合作探究学习,掌握制作“动作补间动画的方法,老师引导学生从简到繁、由浅入深层层递进地展开学习;情感态度和价值观 : 通过学习和探究、交流,培养学生勇于理论和不断进取的精神,体验成功的喜悦。2学情分析本节课教学对象是小学六年级的学生,他们在上节课已经学习了?蛋蛋鼠做鬼脸?一课,已经有了一定的根底,知道关键帧的建立、如何调整对象等根本操作。六年级学生的动手操作才能比较强,而且他们的学习兴趣比较浓重,这都

2、为学好本课打好了一定的根底。3重点难点教学重点:学生要可以制作最根本的动作补间动画,即直线位挪动画教学难点:本课的难点是帧属性的设置4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习导入上节课我们学习了?蛋蛋鼠做鬼脸?的制作,我们让蛋蛋鼠睁眼、闭眼和微笑。今天这节课,我们要进入第五课?蛋蛋鼠飞起来?的学习。活动2【活动】自主探究首先,老师播放蛋蛋鼠飞行动画接着,老师布置任务:给学生10分钟时间看书自学并尝试制作飞行动画第30至35页,学生制作动画的时候引导学生考虑:该动画需要新建几个图层,几个关键帧,如何实现蛋蛋鼠飞行的效果。活动3【讲授】学生上台展示老师调查学生完成情况后A、翻开F

3、lash软件,新建文档,导入素材;B、新建背景图层,调用背景图片;C、新建蛋蛋鼠素材,调用蛋蛋鼠飞行,放在舞台右上方;D、第20帧处插入关键帧,调整蛋蛋鼠的位置到左上方;E、帧属性面板,设置补间动画为动作F、测试并保存动画。活动4【讲授】老师小结动画制作过程并板书 动作补间动画2个图层        关键帧1               关键帧20蛋蛋鼠层&

4、#160;      起始位置              完毕位置      右上                   左上 背景图层知识窗

5、:动作补间动画是补间动画的其中一种,它的操作对象必须是元件,可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等属性,运动的元件必须单独放在一个图层。补间动画是否完成的表现形式:是否有一个长箭头,背风光是否呈淡紫色。活动5【练习】学生完善自己的作品学生根据老师的讲解和学生的演示,创作和完善自己的动画老师注意在学生间查看,发现学生的错误,个别辅导。活动6【活动】作品展示根据详细实际课堂时间,请学生展示自己的作品,学生自我评价、互评和老师点评。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对

6、老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。活动7【作业】拓展考虑死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。老师播放蛋蛋鼠跳高动画,请学生考虑、分析制作思路,需要建立几个图层,几个关键帧,如何实现动画等。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，