人教版八年级上册15.2.3整数指数幂

1、.15.2.3整数指数幂主备人： 审核人： 时间： 班级： 姓名： 【学习目的】1.理解负整指数幂的意义，掌握整数指数幂的运算性质；2会用科学计数法表示小于1的数.【学习重难点】重点：掌握整数指数幂的运算性质.难点：灵敏运用负整数指数幂的运算性质【学习过程】环节一：夯实根底，稳固落实温故知新1、 同底数幂相乘，_，用式子表示为：_2、幂的乘方，_，用式子表示为：_3、积的乘方，_，用式子表示为：_4、同底数幂相除，_，用式子表示为：_5、分式的乘方，_，用式子表示为:_环节二：合作探究，展示交流研读一、认真阅读课本p142-144要求：1、理解负指数幂的意义；2、引入负整数指数幂和0指数幂后，

2、m、n是正整数这条性质还能用吗？问题探究：1.1、计算： 其中a0.(2) 、同底数幂的除法法那么是什么？利用同底数幂的除法法那么进展填空：_；_；_ 其中a0.结论：其中a02.填空：=_；=_；=_；结论：引入负整数指数幂和0指数幂后，仍然_.检测练习一、填空：1、-32·-3-2=_；2、103×10-2=_;3、a-2÷a3=_；4、a3÷a-4=_.例9：1；2；3；4注意：当m、n为任意整数时，、都能用环节三：精讲点拨，打破疑难研读二：认真阅读课本p145要求：会用科学计数法表示小于1的数.例10：纳米nm是非常小的长度单位，1 nm=109

3、 m，把1 nm的物体放到乒乓球上，就如同把乒乓球放到地球上，1 mm3的空间可以放多少个1 nm3的物体？物体之间间隙忽略不计【解析】 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“

4、贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。结论：我们可以利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数，即将它们表示成a×10-n的形式，其中n是正整数，1a10.检测练习二、8、用科学记数法表示：10.000 03；2-0.000 006 4；30.000 0314.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,

5、以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至