六年级上册数学单元测试－第三单元达标测试卷人教版

1、.第三单元达标测试卷一、填一填。每空1分，共20分1.根据×，写出一道除法算式是。2.××17×0.35×1。3.一堆货物，运走了，还剩12吨，这堆货物原来有吨。4.吨的是84吨；米的是米。5.一个数的是60，这个数的是。6.录入一份文件，小时完成了，平均每小时录入这份文件的。7.甲数的与乙数的相等，假如乙数是100，那么甲数是。8.一辆小汽车每行驶6千米耗油千克，平均每行驶1千米要耗油千克，平均每千克油可供小汽车行驶千米。9.一个数的比它的少10，这个数是。10.在里填上“或“。÷÷÷×÷&#

2、247;÷÷二、辨一辨。每题1分，共6分1.一个数0除外除以假分数，商一定小于被除数。2.假如男生人数比女生人数多，那么女生人数比男生人数少。3.一件商品，先提价，再降价，现价与原价相等。4.÷×。5.一个数与它的倒数的和一定大于1。6.把平均分成2份，每份就是的，也就是×。三、选一选。每题1分，共5分1.与12÷结果相等的式子是。A.12÷5×4B12÷4×5 C12÷4÷5D12×5×42.假如a，b是非0的自然数，那么÷b与÷a的

3、结果相比，。A.两者一样大B.÷b大C.÷a大D无法确定3.以下算式中结果最大的是。A.15×B15÷C.÷15D154.一壶油，用去，还剩5千克。这壶油原来有多少千克？正确的算式是。A.55×B5÷C5÷1D5÷15.假设a÷b×a、b均不为0，那么a、b的大小关系是。A.abBabCabD无法比较四、算一算。1题8 分，2题9分，其余每题6分，共29分1.直接写出结果。13÷÷÷333÷÷0.25××12.用你喜

4、欢的方法计算。÷0.25×÷÷÷× 3.解方程。x1 3.2xx÷4.看图列式计算。1 2五、认真填一填。每题2分，共4分1.把米的竹竿平均分成3段，每段占全长的，每段长米。2.一个长方形的长比宽多，那么它的宽比长少。六、下面的计算对吗？不对的请改正。6分×÷×改正：÷18÷改正：8×8×91221七、根据条件，选择算式。连一连4分李伯伯家养鸡120只，_。养鸭多少只？ 1鸡的只数比鸭多A120×1 2鸭的只数比鸡多B120×1 3鸡的

5、只数比鸭少C120÷14鸭的只数比鸡少D120÷1八、解决问题。5题6分，其余每题5分，共26分1.笑笑看一本书，已经看了84页，还剩下没有看，这本书共有多少页？2.变式题学校有梧桐树15棵，杨树的棵数是梧桐树的，又是柳树的，柳树有多少棵？3.前进小学有学生2400人，女生人数是男生人数的，这所学校男生、女生各有多少人？4.变式题一项工程，甲队单独做12天完成，乙队单独做6天完成，假如甲队先做3天，剩下的两队合作，还需要几天才能完成这项工程？5.食堂有一批大米，第一周用去了总数的，第二周用去了余下的，两周一共用去了660千克。这批大米一共有多少千克？答案一、1.÷

6、答案不唯一2.3164.1055.256.7.808.109.20010.><<><二、1.×2.×3.×4.×5.6.三、1.B2.A3.B4.D5.C四、1.552.13.x1解：x1xx1x解： 4xx×xx÷解：x×xx÷x4113÷78立方米221÷35人五、1.点拨把竹竿平均分成三段，即三份，每段就是其中的一份，用表示。每段长是米的，即：×米。2. 点拨长比宽多，表示宽平均分成三份，长比它多了其中的一份，即长有四份，所以宽比长少了。六、

7、5;÷××××8÷8÷8×七、八、184÷147页答：这本书共有147页。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、

8、讲席等。215×÷35棵答：柳树有35棵。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“

9、助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。3男：2400÷1440人女：24001440960人要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮