大学本科专业建设管理办法

1、大学本科专业建设管理办法为了规范本科专业建设，加强学校对本科专业的宏观管理，促进学校本科教育的规模、质量、效益与特色的协调发展，根据教育部高等学校本科专业设置规定以及关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见的精神，结合学校实际情况，特制定本办法。一、本科专业设置原则1. 专业设置应适应国家和区域经济建设、科技进步和社会发展的需要，遵循高等教育发展规律，正确处理好需要与可能、数量与质量、传统与特色、近期与长远、局部与全局的关系。2. 专业设置应有利于提高人才培养质量和办学效益，并符合教育部颁布的普通高等学校本科专业目录及有关要求。3. 专业设置应符合学校发展规划，有利于形成合理

2、的专业结构与布局，有助于提高学校和专业的规模效益，促进学校相关专业的建设和发展，有较稳定的人才需求。4. 根据经济社会发展对人才的需求，学院经过充分论证，可申报新专业。学校鼓励跨学院、跨学科联合申报和建设新兴、边缘、交叉专业，鼓励学院按照引导性专业目录或专业大类组织招生，分专业培养。二、本科专业建设1. 坚持面向经济建设和社会需求，遵循学科专业发展的规律，本着以学科建设为龙头、社会需求为导向、课程建设为核心、突出特色为重点的原则，大力发展区域经济建设急需的应用型专业，积极扶持新办专业，加强重点优势专业建设。2. 专业建设包括定位与规划，师资队伍、教学条件、教学改革、教学管理、教学研究等内容。3

3、. 学校应根据社会发展的需要适时制定和调整专业建设发展规划。学院要把本科专业结构调整和专业建设作为学院战略发展和学科建设规划的重要内容，并根据学校专业建设规划和自身定位，制定学院专业建设实施计划。4. 学校加大专业建设的投入力度，设立专业建设基金，重点用于新办专业、重点优势专业建设。三、本科专业管理与评估1. 学校教学指导委员会根据社会需求、现有专业设置情况、学校发展需要，对学校拟申报增设或调整的专业以及专业）建设中的重大事项进行评议，对专业设置与建设进行指导、检查与评估，为学校本科专业建设提供决策、咨询意见。2. 建立专业评估制度。依据XXXXc学本科专业评估指标体系，对专业进行定期或随机性

4、评估，评估结果与专业建设专项经费的投入挂钩。3. 每五年对所有专业进行一轮评估，对新办专业招生后第三年进行随机评估。4. 对于人才需求量大、办学条件好、就业形势好、在本科专业建设评估中排名前10%的专业，给予经费支持并适度扩大招生规模，凡符合重点与优势专业条件的授予“校级重点优势专业”的称号。5. 对疏于建设和管理、社会需求量小、就业情况不好及本科专业评估中达不到要求或排名后10%的专业，压缩招生规模，适时进行专业调整，限期整改，专业所在学院3年内不得再申报新专业。整改复评仍达不到要求的专业必须停办。达不到重点优势专业条件的取消其“校级重点优势专业“的称号。6. 学校对重点优势专业给予重点扶持

5、和动态管理。重点优势专业评选条件:（ 1）具有较长的办学历史，原则上具有五届以上毕业生。（ 2）具备良好的生源质量，招生录取过程中第一志愿录取率较高。（ 3）人才需求市场前景较好，具有较高就业率，毕业生的社会评价好。（ 4）专业教师师资结构（学历、职称等）合理，高级职称、硕士以上学历教师所占比例较高;师资队伍建设状况良好。（ 5）具有省级重点学科支撑，专业建设与学校学科建设协调发展。（ 6）具有较强的科研实力，教育教学改革成果明显。四、本科专业建设经费管理办法1. 对于校级重点优势专业及新办专业学校将按照建设计划，给予一定的经费资助及支持。2. 专业建设经费须专款专用，主要用于教材建设、图书资料、实验条件、教学调研及教学改革等。3. 年初由学院列出专业建设