化学新课程标准学习试题

1、永康学区2011年两考一评测试卷（初中化学）学校_姓名_考号 得分_第一部分 专业基础知识测试题（60分）一、选择题：（本题共15小题。每小题只有一个选项符合题意。请将正确答案的序号填入题后的括号内，每小题2分，共30分）1.下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其它三种变化有着本质不同，这种变化是( )A.放在衣柜里的樟脑球逐渐变小B.被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍C.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 D.把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失2、小睿同学用量筒量取液体，将量筒放平稳，且面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的

2、体积为（ ）A、等于9mL B、大于9mL C、小于9mL D、无法确定3、 某1.6克物质完全燃烧后生成4.4克CO2和3.6克水,关于该物质的组成有以下论断：一定含C、H；一定不含O；可能含O；一定含O；分子中C、H的原子数之比为1：2；分子中C、H的原子数之比为1：4。其中正确的是（ ）A. B. C. D.4、可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧气。下列是反应生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（ ） 5、下列说法中，正确的是（ ）A、食品保鲜可以用还原性铁粉做为原料C、氧气瓶应是“黄身红字”9 c2 w+ B- R7 b5 中国教师招聘考试论坛B

3、、只有分子才能够保持物质的化学性质D、用H2还原氧化铜的实验结束时应先停止通入气体，再移开酒精灯停止加热6、如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是( )A分子的种类在化学反应中发生了改变 B该反应的反应类型为分解反应C反应生成的丙物质属于单质D乙分子中含有一个A原子，一个B原子7.为了中和某硫酸溶液，需要一定量的NaOH，如果改用质量相同的Ca(OH)2反应完后溶液的pH（ ）A小于7 B大于7 C等于7 D无法判断8在天平两端的烧杯中，分别盛有足量等质量、等质量分数的稀硫酸，天平平衡后，往天平两端的烧杯中，分别加入等质量的镁和铜、铝合金，恰好完

4、全反应，且天平仍保持平衡，则铜、铝合金中铜和铝的质量比为（ ）A11 B12 C13 D219、甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。现有80时两者的饱和溶液各半烧杯，且烧杯中各含有少量甲和乙固体。现将温度从80降到20，下列说法正确的是( )溶解度g甲 乙 0 20 80 温度/ A、甲、乙溶液中溶质质量分数都减少B、甲、乙溶解度随温度降低而减小C、烧杯中甲固体质量增加，乙固体质量减少D、甲溶液质量变小，乙溶液质量变大，且一定都是饱和溶液10以下的几种说法正确的是（ ） 所有原子都是由质子、中子和核外电子构成的 质子数相同的粒子，一定是同种元素的原子 酸性溶液中一定含有氢离子 一定温度下的

5、浓溶液不一定是饱和溶液 元素的化合价主要决定于元素原子的最外层电子数A. B. C. D. 11向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，反应停止后过滤，除去不溶物。向滤液中加一铁片未看到铁片有任何变化。下列分析正确的是（ ） A. 滤出的不溶物中一定含有Cu B. 滤出的不溶物中一定含有Cu和FeC. 滤液中可能含有CuSO4 和FeSO4 D. 滤液中一定不含有FeSO4和H2SO4121212不用任何试剂。就能将NaOH、Cu(NO3)2、MgSO4、Ba(NO3)2、KCl五种溶液区分开来，被鉴别出来的正确顺序是( ). K" A) m6 |" b$ f# S中国

6、教师招聘考试论坛  A、B、    C、   D、13在无色透明溶液中，下列选项中能大量共存的是( )    A、Mg2+、K+、CO32-、Cl-  、NO3-  B、K+、Na+、HCO3-、NO3 H+    C、OH、CO32、Ca2+、K+、NO3-  D、Ba2+、Na+、OH-、Cl-  、NO3-14、“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料。吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水混合摇动即会制冷。该化

7、学物质是( )A、氯化钠      B、固体硝酸铵 C、固体氢氧化钠     D、生石灰15、把ABCD四种物质放在密闭容器中,在一定条件下充分反应,并测得反应物和生成物在反应前后各物质的质量如下表表示：物质ABCD反应前质量/g19.78.731.60.4反应后质量/g待测17.403.6下列说法正确的是（） A、物质C一定是化合物，物质D一定是单质      B、反应后密闭容器中A的质量为19.7 g    C、反应过程中

8、，物质B和物质D变化的质量比为87：36     D、若物质A与物质C的相对分子质量之比为194 :216，则反应中A和C的化学计量数之比为1:2二、简答应用（共18分）16、（1分）某元素R的碳酸盐的相对分子质量为M，它的同价态R的硫酸盐的相对分子质量为N，则该元素的化合价可能是： 17. （1分）学校化学兴趣小组设计了如右图所示的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封.装置气密性良好。经数小时后，U形管A. B两处的液面会出现的情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响) 。 18.（3分）王小松同学加热氯酸钾制氧气时，错把

9、高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比是： 。实验室还可用另一种方法制取氧气与以上方法相比具有的优点是（至少写两点） 。19.（2分）A、B、C、D四种元素的核电荷数都小于18，A元素的原子失去一个电子后，B元素的原子得到两个电子后，它们的电子层结构分别与氖、氩原子相同；C元素的原子第三层的电子比第二层上的电子少一个；D元素的原子失去最外层电子后比A元素的原子多一个质子。试推断A与B以及C与D形成的化合物的化学式分别为 ； 。20、（4分）学校化学研究小组在探究硫燃烧的实验时，设计了如右图所示的实验装置。实验步骤：将燃烧匙内的硫点燃后，立即伸入盛有空气的集气瓶内，并塞紧橡皮

10、塞，观察现象。将分液漏斗的活塞打开，同时打开胶皮管上的弹簧夹，观察现象。请回答下列问题：   (1)将注射器内的氧气推入集气瓶内后，发现硫燃烧更加剧烈，这种现象说明燃烧的剧烈程度与 有关。 (2)分液漏斗内的氢氧化钠溶液的作用作用是 。漏斗口的气球的作用 。(3)在此探究过程中，其中按物质的分类不同有两种物质所发生反应的化学方程式是： 。21、（1分）小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方（如图）放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分

11、别是  ABCD滤纸上的指示剂酚酞试液酚酞试液石蕊试液石蕊试液烧杯中的溶液浓氨水浓盐酸浓氨水浓盐酸22、(6分)中卫市寺口地区蕴藏有丰富的石灰石，学校研究性学习小组为了测定矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200 g，平均分成4份进行实验，结果如下：实 验第一次第二次第三次第四次加入样品的质量/g5101520生成CO2的质量/g1.763.524.4m请通过计算回答：（1）上表中m的数值是多少？（1分） （2）反应中矿石有剩余的是第几次实验？（1分）（3）计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数？（2分）（4）这种稀盐酸中溶质的质量分数是多少？（2分）三

12、、实验探究（12分）中23、化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如下图所示实验装置(假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应)。浓硫酸 草酸 氢氧化钠溶液 浓硫酸氧化铁样品澄清石灰水 A B C D E查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：浓H2SO4H2C2O4 COCO2H2O通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识。(1) (每空1分，共5分)第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要 ，实验开始先加热_(填A或D)处，实验结束时，应_(填先或后)停止加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，是因为 。其方法是：_ _ 。(2)（每空1分，

13、共5分）第二小组的同学说：用实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的发生，其中B装置的作用是_ ；相关反应方程式为： 。E装置的作用_ _；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式是_ _。实验中D处观察到的现象是 。(3)（1分）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数。他们的测定方法是：称取氧化铁样品10.0g，完全反应并冷却后再称量剩余固体的总质量为7.6g。计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为_ 。(4)（1分）第四小组同学说：利用这套装置还有其它测定样品中氧化铁的质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量，再分别称量E装置在反应前后的总质量，即可计算求得样品中氧化

14、铁的质量分数。但按此方法实际测定结果却偏大，分析造成这种误差的原因可能是_ _ _。第二部分 课程标准及教育理论与实践（30分）一、判断题（正确的用“A”表示，错误的用“B”表示，每题1分共8分）1、既可以达到表演实验的目的，又能起到培养学生能力的作用的实验是学生示范实验。（ ）2、在化学教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度作出鉴定，以便采取相应措施使教学顺利、有效实施而进行的定性评价是诊断性评价。（ ）3、判断负分解反应能否发生的重要依据是酸、碱、盐的溶解度。（ ）4、就中学化学课程的结构而言，化学实验和化学计算应归属的范畴是基本技能。（ ）5教育改革的核心是课程改革。（ ）6、在中学化

15、学教学中讲述概念和原理应强调的前提条件是化学理论依据。（ ）7、教育工作中做到“因材施教”、“长善就失”，符合了人的发展的稳定性和可变性。（ ）8、富有美感的化学实验演示和电化教学手段可以促使抽象思维向形象思维转化。（ ）二、填空题（每空1分，共14分）1、全日制义务教育化学课程标准(实验稿)(以下简称标准)包括前言、 、内容标准和 四个部分。2、化学课程以提高学生的 为主旨。义务教育阶段的化学课程应该体现 、 。3、 是进行科学探究的重要方式。自主学习是 的重要特征。4、新课程提倡的三维教学目标是指 ， 。5、对学生的学业评价注重评价与 的协调统一，强调 评价与 评价并重。6、 评价为全面了

16、解学生的科学素养的发展水平提供了有效的途径。通过此种评价鼓励多样化的学习方式，促进学生的全面发展。三、简答题（每题4分，共8分）。 1、科学探究的基本步骤是那些?2、初中化学新课程标准规定的五个一级主题是哪些？第三部分 初中化学教材教法及理论实践（30分）一、不定项选择题（每题2分共20分，将正确答案的序号填在括号里）1、以下不是以直观感知为主的教学方法是(    )A实验法     B讨论法     C演示法     D练习法2、在初中化学实验

17、教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。就实验教学而言，主要是培养和发展学生的(    )A、观察能力   B、动手实验能力C、抽象识记能力   D、对实验问题的思维分析能力3、从讲授某一元素及其化合物知识的个性到联系说明这类元素及其化合物知识的共性的过程是一个（  ）A、归纳过程  B、演绎过程  C、类比过程  D、推理过程4、具有总结提高、巩固加深双重作用的课型是（  ）A、练习课     B、考试课&#

18、160;     C、复习课     D实验课5、课堂教学评价的原则一般包括（    ）A、发展性原则  B、开放性原则 C、激励性原则 D、民主性原则6、分析教学行为的结构，一般主要着眼于（    ）A、教学行为的性质结构        B、教学行为的程序结构C、教学行为的历时结构        D、教学行为的功能结构7、化学教学方式的多样化一般比较则重于（    ）A、创设生动活泼的学习情景  B、利用多种语言和活动技能C、发挥化学实验的教学功能  D、开发现代教学媒体的功能8、课堂教学中，合作学习小组的组建多采取（   ）A、师生合作  B、同桌合作  C、小组合作  D、邻近合作 9、课堂提问最为突出的特点是具有（    ）A、诊断性   B、针对性   C、及时性  &