六年级上语文素材第二单元知识盘点 苏教版

1、.第二单元知识盘点一、易读错字积累粗糙co生死攸关yu坍塌tn薄雾b蹭破cng干瘪bi二、多音字聚会将jing将军jin将领咽yn吞咽y呜咽朝cho朝廷zho朝阳奔bn奔跑bn奔头倒do倒塌do倒影三、易考字大全廉颇惧怕嘴唇昏庸漱口诠释废墟感觉哭泣舰桥恐怖颠簸矮小车胎袜子发愣餐桌口吻深凹震撼四、认识近义词进犯侵入惧怕害怕宽恕饶恕震撼震动赞颂赞美屹立屹立五、认识反义词短暂长久猛烈温顺安静喧哗镇定惊慌紧张松弛粗糙平滑聚精会神三心二意井然有序杂乱无章六、易考词积累1.表示修饰的词语。宽容大度的人碎裂的砖块简短有力的对话伟大的灵魂荒无人烟的地方雪白的毛巾甜甜的微笑阴森可怖的薄雾绘声绘色地讲课满含热情地

2、说亲密地交谈聚精会神地读书2.补充词语。针锋相对负荆请罪绘声绘色聚精会神唇枪舌剑天经地义妙语连珠深明大义大公无私荒无人烟不可开交井然有序忠于职守定睛一看七、易考句集训1.反问句。既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?负荆请罪?那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都能跑出去?最后的姿势?2.设问句。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思

3、维才能等等,到达“一石多鸟的效果。那么大人为什么好几天不敢上朝?清楚就是怕见到廉将军嘛!?负荆请罪?人生的价值是什么?是大公无私,是为别人着想,为集体着想,为国家着想?最后的姿势?3.赞扬主人公的句子。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。您真是一个深明大义、宽

4、容大度的人啊!?负荆请罪?八、课文核心内容回放1.?负荆请罪?是历史小话剧,课文是根据历史故事“将相和第三部分改编的。剧本通过人物对话,讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱却不与其计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。“负荆请罪这个成语的意思是背着荆条去请罪,现表示愿意承受责罚,也表示向人认错赔罪。2.?最后的姿势?主要描写了当地震灾难突然袭来时,谭千秋老师张开双臂,用自己的血肉之躯护住了学生,自己却不幸遇难的事。人们赞颂他“英雄不死,精神千秋。3.?船长?是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底号客轮遭到“玛丽号大轮船猛烈撞击后即将漂浮时,镇定自假设地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守,舍己救人的崇高精神。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4.?爱之链?这篇课文是一首爱的赞歌,作者是美国作家杰尼巴尼特和罗依李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报