六年级上数学教案用分数混合运算解决实际问题_青岛版

1、.稍复杂的分数乘法问题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 学习目的：“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的

2、“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。1、在学习探究中，我能找准题中的单位“1，并能会用线段图分析分数乘法

3、两步问题的数量关系，学会分析此类应用题的数量关系和解题方法重、难点。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 2、通过小组合作、探究，培养我的自学才能，并进步我的分析、解决实际问题的才能。学习过程：一、自主学习 1、温故知新。 1下面各题分别把什么看作单位“1的量？分别写出数量关系式。“一条路修了全长的，把 看作单位“1。 ×= “甲数

4、的与乙数相等，把 看作单位“1。 ×= 2练一练。3养鸡场共养鸡3000只，其中的是蛋鸡，蛋鸡有多少只？ 4一袋大米50千克，吃去了，吃去了多少千克？2、自学课本79页 80 页，把重点的地方标注出来，通过预习，你还有不明白的地方吗？ 二、合作探究1、秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹。最早发现的三个兵马俑坑总占地面积约20190平方米，其中1号坑和3号坑共占。根据以上数学信息，你提出的数学问题是 ？自己动手画出线段图，将条件和问题标在线段图上，明确图中各部分表示的是什么，想一想在图中谁是表示单位“1的量。解答方法一： 解答方法二： 小结：解决“整体及其中一部分占整体的几分之几，求剩余的

5、另一部分 的问题时，可以先求出其中的一部分是多少，再用 整体量 这一部分；也可以先求出剩余的另一部分占整体的几分之几，然后根据“ 的方法求解。2、试一试：希望小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运发动占。女运发动有多少人？画线段列出数量关系并解答：三、班级展示1、小组展示学习成果。2、展示小组汇报时，其他小组同学可以质疑、补充。四、梳理拓展回忆本节课的学习，说一说你有哪些收获？温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。五、达标检测1、先用短线划出谁是单位“1，再写出等量关系式。 1鸭的孵化期比鸡长。等量关式：              。    2一袋面粉重10千克，吃掉了，还剩多少千克？等量关系：                  。 2、解决实际问题。1修一条公路，长1000米，甲队已