六年级下册数学导学案第二单元利率人教新课标

1、.利率教学设计表学科：数学 年级：六年级 册次：下 学校： 老师：课题利率P11例4课型新授课方案学时1教学内容分析教材首先用文字说明了储蓄的意义，介绍了本金、利率、利息的意义以及三者之间的关系，然后通过例4让学生掌握计算利息的根本方法。承前启后用百分数的知识解决问题利息的计算方法解决实际问题教学目的1知道储蓄的意义，理解本金、利息、利率的意义。2掌握计算利息的根本方法。3. 经历搜集信息的过程，培养学生在合作交流中解决问题的才能。重难点重点：掌握利息的计算方法。难点：正确理解概念，能解决与利息有关的实际问题。化解措施联络实际，合作交流教学设计思路创设情境，导入新课合作交流，探究新知稳固应用，

2、提升才能课堂小结，拓展延伸教学准备老师准备：PPT课件教学过程老师活动学生活动同步检测一、创设情境，导入新课。5分钟1.创设情境。师：同学们一定很喜欢过年吧，因为过年不仅有好吃的，好玩的，还可以得到不少压岁钱。你们的压岁钱是谁在保管着呢？引导学生想到储蓄比较平安，并且可以得到利息2.导入新课。师：同学们，你们理解储蓄吗？关于储蓄有哪些知识呢？这节课我们理解一下储蓄的知识。1.自由发言，说一说自己的压岁钱是如何管理的。2.明确本节课的学习内容。1.说一说，关于储蓄方面的知识，你理解多少？自己说一说二、合作交流，探究新知。20分钟1.引导学生自学教材第11页关于储蓄的知识。1出示自学提示：储蓄的好

3、处。储蓄的方式。什么是本金、利息、利率？利息的计算公式是什么？2检验自学成果，引导学生找出下题中的本金和利息。课件出示：明明2021年9月1日把100元压岁钱存入银行，整存整取一年，到2016年9月1日，明明不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。2.用储蓄的知识解决问题。 1 课件出例如4，引导学生读题并找出条件和所求问题。2组织小组讨论：求两年后可以取回多少钱，就是求什么？ 3组织学生尝试解题。4组织全班交流，明确解题思路。思路一：先求利息，最后求可取回多少钱。可取回钱数为本金本金×利率×存期。思路二：把本金看作单位“1，先求出本金和两年的利

4、息一共是本金的百分之几，再求可以取回多少钱。可取回的钱数为本金×1年利率×2。1.1根据自学提示，自学教材第11页有关储蓄的知识。储蓄的好处：支援国家建立；使个人钱财更平安；增加一些收入。储蓄的方式：活期、整存整取、零存整取等。本金：存入银行的钱；“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先

5、生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。利息：取款时银行多支付的钱；利率：单位时间内的利息与本金的比率。利息的计算公式：利息本金×利率×存期。2展示自学成果，找出题中的本金和利息。本金：100元；利息：3元家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作

6、，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。2.1仔细读题，分析题意。条件：5000元钱本金存两年，年利率是3.75%；所求问题：两年后可以取回多少钱？2小组讨论后，明确：求两年后可以取回多少钱，就是求5000元钱存两年得到的利息与本金的和是多少。3根据利息的计算方法，自主计算得出利息，并求出王奶奶一共可以取回多少钱。4全班交流，并说清自己的解题思路。2. 填一填。1利息的多少是由存款方式、存期、利率决定的。 2利息本金×利率&#

7、215;存期。32019年1月，王叔叔把10000元存入银行一年，年利率为3.25%。到期时不但可以取回存入银行的10000元，还可以得到银行多支付的325元。在这里10000元叫作本金，325元叫作利息，3.25%叫作利率。3. 2019年8月，王阿姨把12019元存入银行，存期为3年，年利率为4.25%。1到期支取时，王阿姨可得到多少利息？12019×4.25%×31530元2到期时王阿姨一共能取回多少钱？12019153013530元三、稳固应用，提升才能。10分钟1.完成教材第11页“做一做。2.完成教材第14页第9题。1.独立解题，集体交流。2.独立解题，小组内互

8、评后集体订正。4. 周叔叔将40000元存入银行3年，到期时取出本金和利息共45100元，年利率是多少？4.25%四、课堂小结，拓展延伸。5分钟1.这节课我们学习了什么？引导学生回忆总结。2.计算利息时，存款的利率是年利率，计算时所乘的时间单位应是年；存款的利率是月利率，计算时所乘的时间单位应是月。老师个人补充意见：板书设计利率例4方法一5000×3.75%×2375元50003755375元方法二 5000×13.75%×2 5000×10.0755000×1.0755375元答：到期时王奶奶可以取回5375元。培优作业陈阳有2019元，打算存入银行两年。现有两种储蓄方法：第一种是直接存两年，年利率是3.75%；第二种是先存一年，年利率是3.00%，第一年到期时再把本金和利息合在一起，再存一年。选择哪种储蓄方法得到的利息多一些？第一种储蓄方法：2019×3.75%×2150元第二种储蓄方法：2019×3.00%×160元201960×3.00%×161.8元6061.8121.8元150121.8选择