六年级下册信息技术教案11机器人的传感器闽教版

1、.第11课   机器人的传感器 1教学目的1. 使同学们理解传感器的功能和在生活中的作用。2. 懂得传感器与人的感觉器官的不同作用。 3. 培养同学们的学习迁移才能,以及自学的才能。2学情分析本课内容着重介绍有关传感器的科普知识,让学生认识什么是传感器,理解传感器作用与应用价值。3重点难点教学重点:传感器的概念。教学难点:传感器的各种功能与用处。4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入同学们,你们都知道一毫米有多短吧?那么大家能想象出,一毫米的百万分之一是多长吗?嗯,是有点难以想象,人的肉眼当然是没法看到了,这么小的单位我

2、们成为为纳米。上节课我们学习了什么是机器人,大家对机器人也有了一定的理解。但你们一定也想不到有一类机器人啊,它们只有纳米级别大小,如今让我们来认识下这位神奇的朋友!请同学们翻到课本第61页,看图11-1,这是一张纳米机器人构造示意图,仔细观察,它是由哪些构造构成的呢?是的,他有用于游泳的尾巴、有电容器、有效载荷、前面还有个什么呀?嗯,大家都看到了,是微型摄像机。幻灯片1好,大家来看看这张幻灯片,图上展示的呀也是一张纳米机器人的艺术图,同学们结合书本上的指示,找出图上这个纳米机器人的构造是如何的?如今老师请一位同学上来我一一指出?谁来呢?哇,这位同学的手举得真高,好,就你来。嗯,这位同学观察的很

3、仔细,每个构造都找对了,我们也一起来找找看看。活动2【讲授】讲授同学们看看,幻灯片展示的就是各种传感器。其实,这些传感器就是一些检测装置,它们相当于人类的感觉器官。那么人类的感觉器官有几类呢,对的,有眼、耳、口、鼻、皮肤。可是被称为人类“五官的眼、耳、口、鼻、皮肤相对应的传感器是哪些呢?他们有什么功能呢?请同学们翻到课本63页,看看活动主题:理解机器人的各种传感器及其功能,阅读这些材料,以前后桌四人一组分组交流讨论,答复上面的两个问题幻灯片7,问题一:传感器都有哪些种类,问题二:他们的功能又是什么呢?给你们非常钟时间讨论,一会老师请小组代表来答复,看看哪个小组答复的最好。好,讨论完毕。哪位同学

4、能告诉我,传感器分成几类呢?哇,老师看到这位同学的手举得最快,那就你来答复吧。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。嗯,很好,这位同学答复的很全面,传感器共分为6类幻灯片8,分别是:光电传感器这张呀,就是光电传感器的图片,第二种是什么呢?对的,就是测距传感器角度传感器,还有温度传感器,触动传感器,

5、当然,刚刚同学们看了书本也交流讨论过,最后一种传感器是什么呢?老师发现每个小组都很认真,对,最后一种就是其他传感器,它包括声音传感器、颜色传感器等。幻灯片9、10如今哪位同学告诉我,光电传感器有什么功能?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石

6、穿,绳锯木断的成效。活动3【活动】活动很好,这位同学答复的很到位,光电传感器是机器人的眼睛,它能帮助机器人感知外部环境光线的明暗变化,并根据光值大小决定下一步动作。大家有没有见过很多学校的楼梯道或者公共场所有这这样一种灯泡,当天一变黑,灯泡自动亮起来,当天一亮了,灯泡自动灭,这就是啊光电传感器。 那么测距传感器的功能呢?好,你来答复。是的,他让机器人感知周围是否有障碍物,判断间隔 障碍物的远近,并帮助机器人躲开障碍物。 那它在现实生活中有哪些应用呢?商场里的自动门大家一定不陌生吧,你走进啊,它就自动翻开了,这里就用到了测距传感器。那么下一个传感器,角度传感器呢?哇,同学们都很积极,老师看你的手举得这么高,相信你一定能带来让大家都满意的答案。大家说他说的好不好,对,非常好。角度传感器能让机器人准确判断自己身体的某一部分转动的角度,从而可以准确地挪动。这位同学还给大家举了个应用的例子,我们看到的测量仪就是角度传感器在日常生活中的应用。在建筑工业领域它可是我们的好帮手呢。温度传感器呢?你来说说看。嗯,很好,它啊,能准确测量周围环境的温度。生活中应用最普及的就是电子体温计。接下来,我们来认识下触动传感器。真