说课《钓鱼启示》课件

1、 王屋镇愚公学校：张会民王屋镇愚公学校：张会民说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教法学法说教法学法说重难点说重难点说教学过程说教学过程说板书说板书 钓鱼的启示是人教版五年级上册第四单元的一篇精读课文。它是一篇论理型的文章，主要写了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。本文分为钓鱼、放鱼、启示三部分。 语言简炼、层次清晰；描写生动细致、人物心理活动的描写细腻是本文最大的写作特色。 王屋镇愚公学校：张会民王屋镇愚公学校：张会民一、说教材 钓鱼的启示是人教版五年级上册第四单元的一篇精读课文。

2、它是一篇论理型的文章，主要写了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。本文分为钓鱼、放鱼、启示三部分。语言简炼、层次清晰；描写生动细致、人物心理活动的描写细腻是本文最大的写作特色。 五年级的学生语文知识有了一定的积累，已经具有独立的阅读能力，但是本文的学习对他们来说仍有难度。特别是启示部分爸爸告诫的话学生很难弄懂。好在他们能借助语文知识读通课文，知晓大意。他们有了一定的口语表达能力，能把自己的理解说出来，可以讲述自己遇到的事情，见到的现象。他们已能看懂教材的插图，说出插图的大意。这为课文教学

3、提供了有利条件。 1、有感情的朗读课文。、有感情的朗读课文。 2、抓住关键的词句，体会作者的心理、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。变化。 3、理解父亲告诫我的话。、理解父亲告诫我的话。 王屋镇愚公学校：张会民王屋镇愚公学校：张会民一、说教材 钓鱼的启示是人教版五年级上册第四单元的一篇精读课文。它是一篇论理型的文章，主要写了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。本文分为钓鱼、放鱼、启示三部分。语言简炼、层次清晰；描写生动细致、人物心理活动的描写细腻是本文最大的写作特色。教学重点：抓住关键

4、的词句，体会作者的心理变化。教学难点：理解父亲告诫我的话。 王屋镇愚公学校：张会民王屋镇愚公学校：张会民一、说教材 钓鱼的启示是人教版五年级上册第四单元的一篇精读课文。它是一篇论理型的文章，主要写了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。本文分为钓鱼、放鱼、启示三部分。语言简炼、层次清晰；描写生动细致、人物心理活动的描写细腻是本文最大的写作特色。教法：是讲授法，朗读感悟法。学法：“自主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法。 捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 辉映辉映 剧烈剧烈

5、操纵操纵 摆脱摆脱 鱼鳃鱼鳃 争辩争辩 皎洁皎洁 乞求乞求 沮丧沮丧 旅途旅途 诱惑诱惑 告诫告诫 实践实践 启示启示 银光闪闪银光闪闪 小心翼翼小心翼翼 不容争辩不容争辩 依依不舍依依不舍环节环节1导读新课导读新课 同学们，今天我们将要学习新课，我们同学们，今天我们将要学习新课，我们来看一下课文题目。读课题你有什么疑问来看一下课文题目。读课题你有什么疑问? “启示启示”是什么意思是什么意思?课文中作者受到了什课文中作者受到了什么启示么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问，此导语以师

6、生对话的方式文，解决疑问，此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。发学生的阅读兴趣。新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。1、三十四年前那个月光如水的夜晚，、三十四年前那个月光如水的夜晚， 给我留下的永久的回忆是什么？给我留下的永久的回忆是什么？2、三十四年前那个月光如水的夜晚，给、三十四年前那个月光如水的夜晚，给 我留下的终生的启示是什么？我留

7、下的终生的启示是什么？朗读课文13自然段（钓鱼的部分）解决以下问题1、找出描写作者钓鱼过程的句子。2、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。 父亲划着了一根火柴，看了看手表 、 朗读、自学朗读、自学第第4 49 9自然段（放鱼的部分）。自然段（放鱼的部分）。1、找出“我”不愿意放鱼的词语“我”心理变化过程得意急切急切乞求乞求 依依不舍依依不舍 分角色朗读（49自然段），找出“我”不愿意放鱼的原因是什么？ “我我”不愿意放鱼的原因是什么？不愿意放鱼的原因是什么？1、这条鱼是这条鱼是“我我”好不容易好不容易才钓到的。才钓到的。2、鲈鱼这么鲈鱼这么大大，这么，这么美美，很诱惑人。，很诱惑人。3 3、周围周

8、围没有人，不会受到限制和批评。没有人，不会受到限制和批评。1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2 2、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。3 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我我大声争辩大声争辩着，着，竟然哭出了声竟然哭出了声。4 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次把月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光乞求的目光投投向了父亲。向了父亲。 5 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来

9、，我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依依不舍依不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。 父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？ 父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定要我放掉呢？距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 得意得意盯着看了好一会儿盯着看了好一会儿得得 从父亲那从父亲那不容争辩不容争辩的声的声音中，我清楚音中，我清楚地知道，父亲地知道，父亲的话是的话是没有商没有商量的余地的量的余地的。我慢慢地把鱼我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来嘴唇上取下来，依依不舍地，依依不舍地把它放回到湖把它放回到湖里去。里去。 父亲要求父亲要求“我我”把鱼放回湖中把鱼放回湖中的真正用意是的

10、真正用意是什么？什么？ 道德只是个简单的是与非的问道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。道德实践的勇气和力量。启示 在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈次地遇到了与那条鲈鱼鱼相似的诱相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。 主页主页作者可作者可能遇到能遇到什么什么“鱼鱼” ？朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条在人生的旅途中

11、，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。第一个第一个“鱼鱼”是指：是指：第二个第二个“鱼鱼”是指：是指：指人生中的名利、财富等诱惑。指人生中的名利、财富等诱惑。又大又美的鲈鱼。又大又美的鲈鱼。讨论交流u在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你 u在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你u回家路上回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你拣到一件自己喜欢的玩具，你你u在家里：父母不在家，电视很精彩，是完在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？成作业还是看电视？做得对做得好做得对做

12、得好天知地知天知地知 （美国）詹姆斯（美国）詹姆斯勒菲斯勒菲斯特特13.钓鱼的启示 留 道德 放 鱼 道德只是个道德只是个简单的是与简单的是与非的问题非的问题实践起来却很难实践起来却很难道德只是个道德只是个简单的是与简单的是与非的问题非的问题现实生活中，人人都有梦想，都现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。极肯干。制作单位：济源市王屋镇庭芳小学人 员： 语文组成员录制时间 ：2014年12月15日詹姆斯詹姆斯勒菲斯特勒菲斯特詹

13、姆斯詹姆斯勒菲斯特勒菲斯特是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好天知地知。天知地知，就是无人知；在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。选入课文时题目改为 钓鱼的启示。 詹姆斯詹姆斯勒菲斯特勒菲斯特是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好天知地知。天知地知，就是无人知；在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。选入课文时题目改为 钓鱼的启示。填一填过了好长时间，鱼竿突然剧烈地（ ）了一下，一定是个大家伙（ ）了。我小心翼翼地（ ），熟练地（ ）着。也许是鱼想（ ）我的鱼钩，不停地（ ）着鱼尾并（ ）着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼（ ）得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大 鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。动着。儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还