后进生辅导主要措施

1、关于待进生辅导的研讨* 我的后进生辅导主要措施1、课外辅导。一有时间就叫他们了解 “课堂知识掌握怎么样？ ”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让 差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、课堂上创造机会让后进生多表现，让他们多动脑，动口，动手， * 老师：1、对后进生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。2、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继 续进取，让他们体验成功感。3、充分了解后进生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正 确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放 宽一些学习要求：如在该卷时，放

2、宽后进生的扣分要求，提高他们的 成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。* 老师：1、成立一个后进生小班，推选组长之类的 “干部”，进行组内比赛， 形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学 习的意识。2、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。1、利用整理课、课后辅导，午休等时间，对后进生进行个别辅导。2、定期做好家访，及进了解后进生的学习和思想状况，努力形成学 校、家庭教育的合力，切中时机， “传情报”、“送喜报 ”促进后进生的 转化。* 老师：1. 做差生转化工作的第一步，就是要细心地发现他们身上的优 点，发现差生的“闪光之处”，表扬其优点，使之振奋精神，以此做 好他

3、们转化的起点。如果教师只看到学生的缺点，看不到优点，把他 们说的一无是处，甚至认为“朽木不可雕也”，这根本不可能做好差 生的转化工作。教师应该认识到，任何事物都是不断发展变化的，都 是一分为二的，差生虽然缺点较多，但也有优点，在他们身上也蕴藏 着积极因素，这是他们能够转化的依据。2. 融洽师生感情， 培植真诚、信赖、亲切、自然的新型师生关系。 为了做好差生转化工作， 教师必须通过各种渠道与学生建立深厚的感 情，学习上热情辅导、生活上关心帮助，以心换心，晓之以理，动之 以情，使学生真正感到教师对他们是真诚相待的， 这样他们才能把教 师当作知己，愿意接近老师，在心理上对教师产生亲切感、信任感， 才

4、能“亲其师，信其道”，接受老师的教育和指导。* 老师：1. 启发学习动机， 端正学习目的。 学习动机对学生全部学习活动 起着导向、驱动作用，它是非智力因素的核心，动机正确了，学习才能持之以恒，取得成效。因此，教师在转化差生的过程中，应始终注 重启发差生学习动机，端正学习目的。2. 因势利导，激发差生学习兴趣。兴趣是动机中最实际、最活跃 最有效率的成份， 只有使学生体内蕴育兴趣才能激发其热情， 使其奋 力拼搏，掌握知识。 教师在教学时应注意为差生精心设计一些较易完 成的任务，让他们亲自实践，稍有成绩，及时表扬，以各种方式进行 鼓励，使其享受到成功的乐趣。翟大贵老师： 对症下药，一把钥匙开一把锁。

5、同是差生，但在性格、气质等方 面差异很大， 在教学和管理中教师还须通过深入细致的思想工作， 对 差生的情况进行了解、综合、分析、鉴定，才能做到有的放矢，有针 对性个别指导， 帮助他们克服消极因素。 对学习差的学生可以经常给 他们约定时间补课，“吃小灶饭”，对他们的作业要做到面批面改； 对于缺乏自制力， 组织纪律差的学生要约法三章， 开始时标准可以较 低，慢慢提高要求，使其从被动性转化为自觉性，逐步引导其形成自 觉学习的好习惯；对于家境困难，家务繁重的差生，可以减免其部分 或全部学费，在课余或假日，组织学生帮助其做一些家务事，使其安 心学习；对于受社会不良风气影响，认为“考上了也没啥意思”的差

6、生，可以有目的地组织他们到工厂科研单位进行参观， 使其认识到科 学文化的重要性，认识到社会发展趋势和知识的价值， 激发他们为“四 化”努力学习文化的热情。1. 抓重要矛盾，促进差生转化。 差生所差是多方面的， 各有不同， 但仍有共同点，即学习成绩都差，这是主要矛盾，因此要千方百计， 下功夫帮助他们提高学习成绩， 只有成绩提高了， 转化才能得到巩固。* 老师： 1.创造良好的外因条件，促其内因转化。要做好差生的转化，除 想方设法调动其“内因”外，还需创造必要的外部条件，只有把两者 结合起来，转化差生才能取得实效。在这方面可以开展一帮一，也可 以动员全班学生共同帮助差生，在校内可以组织学校、共青团、班主 任一条龙服务，校外可以把学校、家庭、社会有机结合起来，形成一 股强大的力量，使差生在这个温暖的大家庭中健康成长。2. 强化竞争意识， 使其克服自卑心理，加速差生转化。差生的一 个共同特点，是自卑感强，认为自己天生不行，不是学习的“料”， 或者认为“脑子笨”，这些严重束缚着他们的思想和手脚，要使他们 克服自卑感，增强自信心， 就要组织他们相互之间的竞赛活动，如在 差生之间组织学习竞赛、 遵守