关于交大基础医学院本科临床医学专业学生课余体育锻炼情况现状与其认知与行为相关性的研究 答辩9.29_第1页
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关于交大基础医学院本科临床医学专业学生课余体育锻炼情况现状与其认知与行为相关性的研究 答辩9.29_第3页
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1、关于交大基础医学院本科临床医学专业学生课余体育锻炼情况现状与其认知与行为相关性的研究指导老师：李娜朱凯文，李享，臧仕昭，高悦，陈泓钢2014.9.291.这一调查有助于我们了解目前我校学这一调查有助于我们了解目前我校学生的体育锻炼现状生的体育锻炼现状2.对于未来我校体育锻炼活动的安排有对于未来我校体育锻炼活动的安排有一定的参考意义一定的参考意义3.敦促缺乏锻炼的同学参与锻炼，并且敦促缺乏锻炼的同学参与锻炼，并且向校内学生普及正确的体育锻炼方式向校内学生普及正确的体育锻炼方式 实践目的：主要研究内容体育锻炼情况现状调查结果课余体育锻炼与认知相关性的研究 影响参与体育锻炼因素的研究 联系导师，招募

2、组员 查阅文献，题目选择 问卷设计，问卷调查 数据处理，数据分析 论文撰写，答辩准备实践过程小结00.511.522.533.5锻炼强度锻炼时间锻炼频率不同性别学生锻炼情况现状的比较不同性别学生锻炼情况现状的比较女男不同性别学生锻炼情况现状的比较1强度与频率从15等级分别记15分，时间从15等级分别计04分12.761.392.401.322.981.122.131.24*2.051.16*2.730.81注：注：*表示表示P0.05，*表示表示P0.01，*表示表示P0.001 收获和主要成果不同年级学生锻炼情况现状的比较00.511.522.53锻炼强度锻炼时间锻炼频率不同年级学生锻炼情况

3、现状的比较不同年级学生锻炼情况现状的比较12级11级1.931.291.791.322.741.322.541.31*2.341.16*2.850.85注：注：*表示表示P0.05，*表示表示P0.01，*表示表示P0.0011强度与频率从15等级分别记15分，时间从15等级分别计04分1 收获和主要成果学生运动量现状2运动量=强度时间频率。每个方面各分5个等级，强度与频率从15等级分别记15分，时间从15等级分别计04分，故运动量最高分为100分，最低分为0分。运动量评定标准:19分为小运动量;2042分为中等运动量;43分为大运动量小运动量小运动量66%（167）中运动量中运动量24%（6

4、2）大运动量大运动量10%（26）不同运动量人数百分比不同运动量人数百分比2 收获和主要成果l男生的锻炼强度、时间大于女生，12级学生的锻炼强度、时间大于11级l大多数学生（65.49%）只有小运动量lBMI与运动量呈负相关l提升了问卷设计的能力l了解了Excel表格与统计软件Prism的使用方法l意识到了团队协作的重要性 收获和主要成果1根据运动程度评价量表（PARS-3）1l了解目前我校学生的体育锻炼现了解目前我校学生的体育锻炼现状状l对于未来我校体育锻炼活动的安排有一定对于未来我校体育锻炼活动的安排有一定的参考意的参考意义义l敦促缺乏锻炼的同学参与锻炼，并且向校敦促缺乏锻炼的同学参与锻炼，并且向校内学生普及正确的体育锻炼方式内学生普及正确的体育锻炼方式特色

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