《森林资源资产评估》课程设计

1、F云南林业职业技术学院课程整体教学设计方案森林资源资产评估课程教学设计方案适 用 专 业： 资产评估管理 编 制 人： 朱亚楠 所属院（系）部： 经济管理学院 编 制 日 期： 2016年 5月 10日 云南林业职业技术学院 制2016年 5月 10日目录一、课程整体教学设计方案1（一）课程基本信息1（二）课程定位1（三）学习内容选取4（四）学习情境设计7（五）教学过程设计12（六）学业评价15二、课程单元教学设计方案16三、附件（课程标准）26森林资源资产评估课程标准26一、课程整体教学设计方案（一）课程基本信息课程名称课程类型学时学分森林资源资产评估专业核心能力课96学时+28学时4学分预

2、修课程并修课程适用专业所属院（系）部经济学基础、3S技术、森林经营管理、会计学基础资产评估实务、实用经济法资产评估管理经济管理学院（二）课程定位1.课程设计理念与思路（1）设计理念认真领会教高200616号文件关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见的精神，以提高课程教学质量为核心，以学生的职业能力培养为中心，以面向职业岗位分析为导向，突出能力目标，以学生为主体，以项目任务为载体，紧密结合森林资源资产评估标准和职业能力要求，以森林实际评估工作任务构建课程教学内容，创造基于工作过程的教学环境，构建“教、学、做”一体化，多维课堂联动的教学模式。（2）设计思路本课程以森林资源资产评估行业分析和职业

3、标准确定课程的职业能力，以职业能力为目标，以实际工作任务为引领，以森林资源资产评估实践联系密切的项目为载体，以此构建教学内容。课程按照实际工作岗位要求，实施项目任务导向的教学方法，重点运用情景模拟和案例解析，注重学生的主体参与性和创造性。通过岗位调研和工作任务分析确定课程目标定位类似课程以往都是按照学科体系的来进行授课，理论性很强，虽然配套有实训课程，理论与实践并没有紧密、有机地结合在一起，造成一定程度上理论与实践的割裂。课程教学与高职学生认知水平及高职教育的特点不相吻合，无法真正满足从事实际工作岗位的需要。通过行业调研和岗位工作任务分析，确定森林资源资产评估课程应该达到的知识、能力和素质目标

4、。以不同岗位工作任务为导向，选取教学内容为贯彻以职业能力培养为中心的理念，该课程将摈弃原来学科体系的理论架构，按照“以能力为本位，以职业实践为主线”，建立工作任务导向的课程体系，即资产评估与森林资源资产评估工作任务为中心组织课程内容，但同时又有所侧重，让学生在完成具体工作任务的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。每一个学习任务都按以典型岗位工作活动为载体设计，以工作任务为中心来实现知识的选取和重构，进而达到理论与实践一体化。设置教学情境，实行任务驱动式教学根据评估对象不同选取1-2个主要任务设置模拟教学情境，学生完成每项任务都能感受整个工作的完整过程，使学生在学习中对所学的内容有个完整的

5、认识，从人的认知规律进行认识。开展多维课堂教学，延伸教学场所充分培养提高学生学习的主动性，通过组织参与技能竞赛、职业技能培训、社会服务等，结合虚拟课堂，将课堂延伸到图书馆、技能培训室、景区、网络等，让学生在参与中体验行业性质，感受真实的生产氛围，提高职业素养。建立过程化、标准化、开放式的教学评价本课程教学评价包括两个方面：一是对学生的学习评价，二是对课程教学效果的评价。该课程对学生学习成绩的评价，不再是简单看学生最终记忆多少理论知识以及期末考试成绩高低。可采用基于过程化、标准化的ASK（Attitude+Skill+Knowledge）考核评价体系综合考核学生运用所学知识完成实际工作任务的能力

6、以及完成工作过程中的态度。作为一门一体化课程，注重对学习过程的考核，坚持“过程与结果并重”、“态度是首要关键”的评价原则。课程教学效果的评价上，采用“教师听课+学生打分+督导评价+用人单位反馈”开放式多元化评价体系，通过教学效果的反馈信息不断优化课程内容与结构、教学的方法与手段。2.课程目标确定通过实践、实训为主导的教学与操作，使我校评估专业的学生了解森林资源资产评估的技能及其各种方法侧重点和内容，培养学生初步具有创新思维和分析问题、解决问题的能力，并能从事林木资产评估、林权转让、抵押贷款等方面的服务咨询工作，切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质能力。（1）知识目标n了解森林资源

7、资产评估的概念、森林资源资产评估的基本职能、森林资源资产评估核算方法的构成内容，了解我国森林资源资产评估法规体系、森林资源资产评估机构设置、森林资源资产评估人员配备与相关要求以及森林资源资产评估档案管理等森林资源资产评估基本知识；n理解评估业务程序下的森林资源资产评估业务处理流程及其特点；n掌握森林资源资产评估要素及其构成内容、森林资源资产评估科目及核算内容、评估规则及核算公式、森林资源资产评估方法的种类以及相关要求、常见业务类型等森林资源资产评估基本理论和基础知识。掌握评估业务约定书签订、森林资源资产调查、市场数据收集、评定估算以及森林资源资产评估报告书编制等森林资源资产评估基础知识。（2）

8、能力目标n会正确制作并填写业务约定书；n会正确制作并调查取价表；n能有效地收集到市场参照物相关数据；n会对森林资源资产正确选取方法进行评估；n会快速精确地调查（核查）相关森林资源资产状况；n学会编制森林调查报告书、评估报告书。（3）素质目标n树立高效、细心、全面考虑问题的职业素质；n养成环保、节约、健康的工作习惯和生活习惯；n建立良好的责任意识和担当意识；n培植工作创新精神和破旧胆识。（三）学习内容选取1.课程面向职业岗位分析森林资源资产评估是资产评估行业发展的基础和核心载体，其人才需求与资产评估行业既有区别又有一定交叉。森林资源资产因其种类、环境、区域及评估目的等因素的不同，其评估方法也不尽

9、相同。从评估程序出发，一般涵盖“明确森林资源资产评估事项”、“签订森林资源资产评估业务约定书”、“森林资源资产调查”、“编制森林调查（核查）报告书”、“市场数据收集”、“森林资源资产评定估算”、“森林资源资产评估报告书编制”、“森林资源资产评估档案的整理与归档”等八个部分。本课程为满足森林资源资产评估的人才培养要求，从专业人才培养目标出发，充分考虑现有教学条件，结合先期相关课程，按照“明确森林资源资产评估事项”、“签订森林资源资产评估业务约定书”、“森林资源资产调查”、“编制森林调查（核查）报告书”、“市场数据收集”、“森林资源资产评定估算”、“森林资源资产评估报告书编制”、“森林资源资产评估

10、档案的整理与归档”8个评估程序进行分析和任务模拟，其中，又将重点放在“森林资源资产调查”、“编制森林调查（核查）报告书”、“市场数据收集”、“森林资源资产评定估算”、“森林资源资产评估报告书编制”、五个方面，其余程序仅做知识讲解。具体任务分析如下：评估程序模块分析表序号项目（任务）名称项目内容1明确评估基本事项1. 森林资源资产评估的概念2. 森林资源资产的概念3. 森林资源资产评估的原则4. 森林资源资产的种类2签订业务约定书1. 森林资源资产评估业务约定书的概念。2. 森林资源资产评估编制的基本内容、填写业务约定书的基本要求、业务约定书的基本原则。3p森林调查（核查）1. 森林调查的基本程

11、序。2. 森林资源资产调查种类及其构成内容。3. 森林资源资产调查的基本方法。4p编制森林调查（核查）报告书1. 森林调查（核查）报告书编制要求2. 森林调查（核查）报告书内容3. 地形图勾画4. 小班因子调查表填写。5p市场数据收集1. 市场数据收集的基本程序。2. 市场数据收集的种类及其构成内容。3. 市场数据收集的基本方法。6p评定估算1. 评定估算的程序2. 森林资源资产评估中的市场法公式3. 森林资源资产评估中的成本法公式4. 森林资源资产评估中的收益法公式5. 生态评估的公式及方法7p编制评估报告书1. 森林资源资产评估报告书编制要求2. 森林资源资产评估报告书内容3. 森林资源资

12、产评估报告书编制原则4. 评估数据填写。8档案的整理与归档评估档案整理与归档的基本要求及原则2、内容选取森林资源资产评估是一门综合性很强的课程，其主要内容按照学科体系一般包括“明确森林资源资产评估事项”、“签订森林资源资产评估业务约定书”、“森林资源资产调查”、“编制森林调查（核查）报告书”、“市场数据收集”、“森林资源资产评定估算”、“森林资源资产评估报告书编制”、“森林资源资产评估档案的整理与归档”等主要内容。但是，按照高职教育目标和规律，将这些内容以典型工作任务形式进行重构，重点突出学生的实践能力培养。本课程除去周实训学时，其理论+实践总学时为96学时，按照“重点模块优先、兼顾全面”原则

13、，以课程面向职业工作分析为依据，主要选取8个程序模块进行知识、能力、素质全目标学习，其中5个重点学习，其余模块以知识目标达成为主，进行辅助学习。据此，本课程共选取8大项目，26项学习知识，25项学习任务。教学项目教学内容总学时理论学时实践学时项目一 明确评估资产状况10 了解森林资源资产评估的概念、森林资源资产的概念、森林资源资产评估的基本职能、森林资源资产类型。ø4 掌握森林资源资产评估要素及其构成内容、森林资源资产评估原则、森林资源资产类型等森林资源资产评估基本理论和基础知识。6项目二 签订业务约定书5森林资源资产评估业务约定书的内容概念3业务约定书的编制填写2项目三 森林调查核

14、查p16森林调查的基本程序2森林资源资产调查种类及其构成内容2森林资源资产调查的基本方法4认识并运用地形图2调查（核查）小班各因子6项目四 编写森林调查（核查）报告书p11森林调查（核查）报告书编制要求 2森林调查（核查）报告书内容4地形图勾画1小班因子调查表编制填写2森林调查（核查）报告书编制2项目五 市场数据收集p12市场数据收集的基本程序2市场数据收集的种类及其构成内容2市场数据收集的基本方法2运用所学知识正确收集森林资源资产评估所需市场数据4编制取价记录表2项目六 评定估算p26评定估算的程序2森林资源资产评估中的市场法公式4森林资源资产评估中的成本法公式6森林资源资产评估中的收益法公

15、式6生态评估的公式及方法4估算模拟评估值4项目七 编制森林资源资产评估报告书p9森林资源资产评估报告书编制要求2森林资源资产评估报告书内容2森林资源资产评估报告书编制原则1编制模拟森林资源资产评估报告书4项目八 归档及整理ø2森林评估项目资料的归档及整理2机动（复习与假期冲抵）55总学时966234注释：项目中标p表示重点项目，标ø表示辅助项目，其余为一般项目。（四）学习情境设计1.典型工作任务描述本课程根据森林资源资产评估工作进行筛选，共筛选出8大项目，26项学习知识，25项学习任务，主要包括：“明确森林资源资产评估事项”、“签订森林资源资产评估业务约定书”、“森林资源资

16、产调查”、“编制森林调查（核查）报告书”、“市场数据收集”、“森林资源资产评定估算”、“森林资源资产评估报告书编制”、“森林资源资产评估档案的整理与归档” 。下面对其中最为重要的7个项目进行详细描述。详见下表：10 森林资源资产评估项目模块描述表项目模块重要性主要内容难点解决方法依据标准1明确森林资源资产评估事项评估工作的起始，是相关工作开展的基础。对委托方的情况进行初步了解，对评估对象的范围、权属等进行初步确认。对委托方所委托的资产资料进行判断收集。进行模拟培训，以多种资产的模拟评估进行仿真练习。森林资源资产评估技术规范、森林资源资产评估管理暂行规定、中共中央 国务院关于全面推进集体林权制度

17、改革的意见中发【2008】10号2签订业务约定书业务约定书是评估人员开展评估业务的行为依据对业务约定书的主要内容进行讲解，以模拟评估为案例进行业务约定书的编制及填写业务约定书的编制及填写以模拟评估为案例进行业务约定书的编制及填写3森林资源资产调查核查对森林资源资产进行调查核查是进行后续评定估算的前提对森林资源资产进行调查核查包括林木资产、林地资产、景观资源资产等对森林资源资产的整体调查核查技术的掌握请森林调查技术的老师进行系统培训，结合现在一线森林调查企业进行讲座，答疑解惑。4森林资源资产调查核查报告书编制森林资源资产调查报告书是资产评估报告书的重要组成部分，是评估结果合理性的重要依据。学习森

18、林调查核查报告书的主要组成内容，结合模拟评估案例的森林调查数据进行森林调查报告书的编制及填写。森林调查报告书的编制及填写。尽可能收集到实际的各类森林资产的森林资源资产调查报告书，以报告书案例来进行学习巩固相关知识。5市场数据收集市场数据收集是资产评估业务的重要组成部分，是评估结果客观性的保证。市场数据收集的基本程序。市场数据收集的种类及其构成内容。市场数据收集的基本方法市场数据多而繁杂，选择合适的市场价格等数据是此模块的难点。丰富知识，明确主题，以事实为基础，多练多做。6评定估算此模块为资产评估业务的核心模块，是一切评估业务的核心基础。评定估算的程序；森林资源资产评估中的市场法公式；森林资源资

19、产评估中的成本法公式；森林资源资产评估中的收益法公式；生态评估的公式及方法。公式的记忆及其运用。以案例为基础，以实践验真理，结合实际评估进行模拟计算。7编制评估报告书资产评估业务的最终产物，是委托方所需要的重要文本森林资源资产评估报告书编制要求；森林资源资产评估报告书内容；森林资源资产评估报告书编制原则；评估数据填写。评估报告书的编写及数据的填写。尽可能收集到实际的各类森林资产的评估报告书，以报告书案例来进行学习巩固相关知识。8归档及整理为评估程序的最后一步，学习资产评估的资料整理归档原则及规则。资料的繁杂及有效归档查找。学习图书馆的资料整理及归档方法、规则。 2. 教学方法运用情况一览表项目

20、主要教学方法项目一 明确森林资源资产评估基本事项课堂讲授法项目教学法任务驱动法项目二 编制签订森林资源资产评估业务约定书课堂讲授法项目教学法任务驱动法角色体验法项目三 森林调查（核查）项目教学法任务驱动法角色体验法模拟实训法项目四 森林调查（核查）报告书编制项目教学法任务驱动法模拟实训法项目五 市场数据收集项目教学法任务驱动法模拟实训法项目六 评定估算项目教学法任务驱动法模拟实训法项目七 编制森林资源资产评估报告书案例教学法课堂讲授法模拟实训法（五）教学过程设计1.教学组织与实施（1）应针对学生实际职业能力的培养来进行教学，通过团队化、实战化来提高学生的学习兴趣，通过压力和真实体验，掌握资产评

21、估、森林资源资产评估等处理问题的能力。（2） 应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。通过真实项目由教师、企业提出要求或任务，组织学生进行活动，让学生在活动中树立责任意识，增强团队的合作精神，掌握本课程的职业能力。（3）在项目实施全过程中，老师不仅要管理好各项目团队、协调好各方面的关系，指导学生明确实践锻, 炼的学习目标，带着问题边实践边总结边思考，促进学生提升应用所学知识解决实际问题的能力，从而也激发学生的学习兴趣和热情，尽可能地调动学生的主动性、创造性，提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。（4）面向实践过程，注重解决实际问题的能力。高职教育有别于普通高等教育的特点是培养目标不同，针

22、对这个特点，我们在选择实训项目时注重项目的实用性、实战性和具体可操作性，相对减少理论性偏强、泛而空的项目，在实战化训练过程中注重解决实际问题的能力和方法，主要强调“实践化、岗位化、操作化、方法化、个性化”的要求。（5） 教师必须重视实践、参与实践，更新观念，走产学研相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。2.方法手段以森林资源资产评估基础知识为铺垫，以森林资源资产评估程序和方法为载体，以森林资源资产评估工作任务为驱动，以森林评估业务为纽带，将知识、技能和职业素养有机融合，构建“实践与职业岗位相结合，教学与森林

23、资源资产评估考证相结合，学习与持续发展相结合”的教、学、做合一的“三结合”教学模式。项目一、二、四、六、七是建立对森林资源资产评估初步认知的基础，理论性较强，教学中注意把握住重点内容、注意结合实例。此外，应加强对森林资源资产评估要素判断的练习，并对常用的森林资源资产评估项目内容进行默写，加强学生规范、正确地书写森林资源资产评估数据表和编制评估报告书的练习。项目三、五与森林资源资产评估实际工作中各工作环节密切相关，学生在理解上存在一定的差距，从最基础的森林调查（核查）程序开始，帮助学生初步形成对森林资源资产评估工作程序的认知。在掌握森林资源资产评估程序、方法、原则等基础知识的前提下，重要的是必须

24、掌握森林资源资产评估的技能。此外，在训练森林调查（核查）与市场数据收集的过程中，注意综合训练学生对调查规则的使用和调查方法的正确使用。根据课程内容和学生特点，森林资源资产评估课程主要采用项目教学法、任务驱动法、案例教学法、角色体验法等，并辅之于常用的模拟实训法、启发式教学法、课堂讲授法等教学方法。项目教学法：每个项目整合教学内容中的知识点、技能要求、任务内容、完成成果等，围绕项目组织和开展教学，使学生直接融入项目全过程，并从中获得职业知识、职业技能，培养职业能力。任务驱动法：主要应用于课程综合实训。在教学中的具体操作步骤是：教师导出任务及知识准备教师引导学生自主进行操作和训练教师指导、答疑、评

25、价。通过这种教学方式，既可以有效调动学生学习的积极性，还可以提高学生对所学知识应用的灵活性。案例教学法：案例教学法实际上是一种“做中学”的形式。通过对案例的分析能够较好地促进学生的思考，加深对森林资源资产评估理论知识的理解，较好地培养学生分析问题和解决问题的综合能力。角色体验法：主要应用于课程综合实训中开展的“跟岗认知”。教师将学生分成四人一组的若干小组，扮演业务委托方、森林资源资产调查人员、市场调查人员等，分别执行不同的角色任务，更有效地实现教学目标。3.教学条件（1）师资力量通过各方面的培养，形成一支理论、技能水平高，教学质量优秀、教风严谨的教学队伍。目前，本门课程设计及主讲团队由2人构成

26、（朱亚楠/马海云）。其中，学历上均为硕士职称上均为2人讲师；1人均主持过院级以上质量工程建设项目；2人均为双师。（2）实践条件校内实训条件新的评估模拟实训室即将建设完成，届时模拟景区沙盘将投入使用，为评估情景模拟教学创造良好条件。校外实训条件校外周边野生动物园、金殿公园等离校较近，可以很好的开展实地实训，另外，轿子雪山风景区公园等实训基地即将建立，可以为景区评估实训提供便利。（三）课程资源1. 主选教材：田治威 王富炜 张卫民.森林资源资产评估理论与方法.科学出版社.2014 2. 参考资料（1）王宏伟.森林资源资产评估实务.中国财政经济出版社.2009（2）陈留平.森林资源资产评估.高等教育

27、出版社.2009（3）刘玉平.资产评估.中国财政经济出版社.2006（4）价格评估专业人员资格认证培训系列教材编审委员会.森林资源资产评估案例选编.北京。中国市场出版社.2013（5）董新春.森林资源资产评估实务.中国林业出版社。2010（6）中国资产评估协会.资产评估.中国财政经济出版社。2014（7）中国资产评估协会.全国注册资产评估师考试综合习题集.中国财政经济出版社.2014 （六）学业评价针对课程实践性教学环节比重较大的特点，按照形成性考核与终结性考核相结合的思路设计课程评价方法。形成性考核评价由平时考核和实践教学考核构成，终结性考核评价即组织期末考试。平时考核，内容包括学生课堂讨论

28、与提问情况、作业完成情况、教学中的表现（含出勤、预习、复习、整理资料等等）等。实践教学考核，区别7个实训项目分别制定技能考核标准、考核方式、考核时间、组织方式等，随堂教学过程中每完成一个技能项目的训练，都采用技能标准测评学生掌握情况，并逐项予以记载。期末考试试卷题型通常包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、计算题、综合题等。课程总评成绩以百分制计，平时考核、实践教学考核、期末考试成绩各占总评成绩的10、40、50。有下列情况之一者总评成绩为不及格：1 缺交作业达1/3以上者；2 缺课课时数超过本学期总课时的1/3以上者。 学业评价详细见课程标准。二、课程单元教学设计方案课业设计方案（课程

29、模块1教学方案）专业： 资产评估管理学习领域： 森林资源资产评估授课班级： 授课教师： 授课时间： 项目名称与编号项目一：明确评估资产状况教学目的1. 了解森林资源资产评估的概念、森林资源资产的概念、森林资源资产评估的基本职能、森林资源资产类型。2. 掌握森林资源资产评估要素及其构成内容、森林资源资产评估原则、森林资源资产类型等森林资源资产评估基本理论和基础知识。情境描述某公司法定代表人前来评估公司洽谈业务，欲对公司下属的某森林资源资产进行贷款抵押评估，评估人员对评估对象进行基本事项了解。学习内容森林资源资产评估的概念森林资源资产的概念森林资源资产评估的原则森林资源资产的种类学习产出在成功学习

30、完此内容后，学生可以：1. 了解森林资源资产评估的概念2. 了解森林资源资产的概念3. 知道森林资源资产评估的原则4. 认识森林资源资产的种类教学条件模拟实训室、多媒体设备、教材、教案评价标准1. 是否了解森林资源资产评估的概念2. 是否了解森林资源资产的概念3. 能否知道森林资源资产评估的原则4. 能否认识森林资源资产的种类教学流程1.根据上次课任务预设，课前知识预习2.评估情景和任务引入3.知识简要归纳介绍4.分组进行项目模拟练习，各组相互评价5.注意事项总结6.下次课知识、任务预置学时10学时课业设计方案（课程模块2教学方案）专业： 资产评估管理学习领域： 森林资源资产评估授课班级： 授

31、课教师： 授课时间： 项目名称与编号项目二：森林资源资产评估业务约定书教学目的1. 了解森林资源资产评估业务约定书的概念、森林资源资产评估业务约定书的基本要求、森林资源资产评估业务约定书的构成内容、森林资源资产评估填写要求。2. 掌握森林资源资产评估业务约定书要素及其构成内容、森林资源资产评估业务约定书基本理论和基础知识。3. 运用所学知识正确编制森林资源资产评估业务约定书。情境描述评估人员对评估对象进行基本事项了解后，打算接下此评估业务，双方开始签订合同（业务约定书）。学习内容森林资源资产评估业务约定书的概念。森林资源资产评估编制的基本内容、填写业务约定书的基本要求、业务约定书的基本原则。学

32、习产出在成功学习完此内容后，学生可以：1. 记住森林资源资产评估业务约定书的概念。2. 说出森林资源资产评估编制的基本内容、填写业务约定书的基本要求、业务约定书的基本原则。3. 根据案例提供的信息编制、填写业务约定书。教学条件模拟实训室、多媒体设备、教材、教案评价标准1 能准确说出森林资源资产评估业务约定书的概念2. 森林资源资产评估编制的基本内容、填写业务约定书的基本要求、业务约定书的基本原则。3.能根据案例提供的信息编制、填写业务约定书。教学流程1.根据上次课任务预设，课前知识预习2.评估情景和任务引入3.知识简要归纳介绍4.分组进行项目模拟练习，各组相互评价5.注意事项总结6.下次课知识

33、、任务预置学时5学时课业设计方案（课程模块3教学方案）专业： 资产评估管理学习领域： 森林资源资产评估授课班级： 授课教师： 授课时间： 项目名称与编号项目三：森林调查（核查）教学目的1. 了解森林调查（核查）的概念、森林调查（核查）的基本要求、森林调查（核查）的构成内容、森林调查（核查）方法。2. 掌握森林调查（核查）要素及其构成内容、森林调查（核查）基本理论和基础知识、森林调查（核查）的调查方法。3. 运用所学知识正确编制填写小班因子调查表。情境描述评估人员签订完业务约定书后，开始着手对所需评估的森林资源资产进行现场核查。学习内容森林调查的基本程序。森林资源资产调查种类及其构成内容。森林资

34、源资产调查的基本方法。学习产出在成功学习完此内容后，学生可以：1. 明确森林资源资产种类。2. 认识并运用地形图。3. 熟识森林调查核查方法。4. 明确小班各因子。教学条件模拟实训室、学校后山、多媒体设备、测量仪器、教材、教案评价标准1. 明确认识森林资源资产种类。2. 认识并能熟练运用地形图。3. 熟练运用森林调查核查方法。4. 能正确调查出小班各因子。教学流程1.根据上次课任务预设，课前知识预习2.评估情景和任务引入3.知识简要归纳介绍4.分组进行项目模拟练习，各组相互评价5.注意事项总结6.下次课知识、任务预置学时16学时课业设计方案（课程模块4教学方案）专业： 资产评估管理学习领域：

35、森林资源资产评估授课班级： 授课教师： 授课时间： 项目名称与编号项目四：编制森林调查（核查）报告书教学目的1. 了解森林调查（核查）的概念、森林调查（核查）的基本要求、森林调查（核查）的构成内容、森林调查（核查）方法、森林调查（核查）报告书的编制要求、森林调查（核查）报告书的要素、森林调查（核查）报告书的编制原则。2. 掌握森林调查（核查）报告书要素及其构成内容、森林调查（核查）基本理论和基础知识、森林调查（核查）的编制要求。3. 运用所学知识正确编制森林调查（核查）报告书。情境描述评估人员对评估对象完成森林资源资产核查后把核查数据进行梳理并编织成森林资源资产核查报告书。学习内容森林调查（核

36、查）报告书编制要求森林调查（核查）报告书内容地形图勾画小班因子调查表填写。学习产出在成功学习完此内容后，学生可以：1. 记住森林调查（核查）报告书编制要求2. 能编制森林调查（核查）报告书3. 能正确填写小班因子调查表。教学条件模拟实训室、多媒体设备、教材、教案评价标准1. 能记住森林调查（核查）报告书编制要求2. 能编制森林调查（核查）报告书3. 能正确填写小班因子调查表。4. 能在地形图上勾画宗地范围教学流程1.根据上次课任务预设，课前知识预习2.评估情景和任务引入3.知识简要归纳介绍4.分组进行项目模拟练习，各组相互评价5.注意事项总结6.下次课知识、任务预置学时11学时课业设计方案（课

37、程模块5教学方案）专业： 资产评估管理学习领域： 森林资源资产评估授课班级： 授课教师： 授课时间： 项目名称与编号项目五：市场数据收集教学目的1. 了解市场数据收集的程序、市场数据收集的基本要求、市场数据收集的构成内容、市场数据收集的方法。2. 掌握市场数据收集要素及其构成内容、市场数据收集基本理论和基础知识、市场数据收集方法。3. 运用所学知识正确收集森林资源资产评估所需市场数据。情境描述评估人员完成森林资源资产核查报告书之后，根据相关森林数据到市场上收集市场价格等资料数据。学习内容市场数据收集的基本程序。市场数据收集的种类及其构成内容。市场数据收集的基本方法。学习产出在成功学习完此内容后

38、，学生可以：1. 明确市场数据收集的基本程序。2. 知道市场数据的要素内容。3. 熟识市场数据收集方法。教学条件模拟实训室、多媒体设备、手机、教材、教案评价标准1. 能够明确市场数据收集的基本程序。2. 知道市场数据的要素内容。3. 熟识市场数据收集方法。教学流程1.根据上次课任务预设，课前知识预习2.评估情景和任务引入3.知识简要归纳介绍4.分组进行项目模拟练习，各组相互评价5.注意事项总结6.下次课知识、任务预置学时12学时课业设计方案（课程模块6教学方案）专业： 资产评估管理学习领域： 森林资源资产评估授课班级： 授课教师： 授课时间： 项目名称与编号项目六：评定估算教学目的1. 了解评

39、定估算的程序、三大评估方法的公式（市场法、成本法、收益法）、生态评估的公式、森林资源资产评估个方法的运用前提。2. 掌握三大评估方法的公式（市场法、成本法、收益法）、生态评估的公式、森林资源资产评估个方法的运用前提。3. 运用所学知识方法正确评估相关森林资源资产。情境描述评估人员在完成市场数据收集后，选择相应评估公式对评估对象价值进行评定估算。学习内容评定估算的程序森林资源资产评估中的市场法公式森林资源资产评估中的成本法公式森林资源资产评估中的收益法公式生态评估的公式及方法学习产出在成功学习完此内容后，学生可以：1. 能熟练运用森林资源资产评估中的市场法公式2. 能熟练运用森林资源资产评估中的

40、成本法公式3. 能熟练运用森林资源资产评估中的收益法公式4. 能熟练运用生态评估的公式及方法5. 能区分什么类型的森林资源资产用什么方法进行评估教学条件模拟实训室、多媒体设备、手机、教材、教案评价标准1. 是否能熟练运用森林资源资产评估中的市场法公式2. 是否能熟练运用森林资源资产评估中的成本法公式3. 是否能熟练运用森林资源资产评估中的收益法公式4. 是否能熟练运用生态评估的公式及方法5. 是否能区分什么类型的森林资源资产用什么方法进行评估教学流程1.根据上次课任务预设，课前知识预习2.评估情景和任务引入3.知识简要归纳介绍4.分组进行项目模拟练习，各组相互评价5.注意事项总结6.下次课知识

41、、任务预置学时26学时课业设计方案（课程模块7教学方案）专业： 资产评估管理学习领域： 森林资源资产评估授课班级： 授课教师： 授课时间： 项目名称与编号项目七：编制森林资源资产评估报告书教学目的1. 了解森林资源资产评估的概念、森林资源资产评估报告书的基本要求、森林资源资产评估报告书的构成内容、森林资源资产评估报告书的编制要求、森林资源资产评估报告书的要素、森林资源资产评估报告书的编制原则。2. 掌握森林资源资产评估报告书要素及其构成内容、森林资源资产评估报告书基本理论和基础知识、森林资源资产评估报告书的编制要求。3. 运用所学知识正确编制森林资源资产评估报告书。情境描述评估人员在完成评定估

42、算后，编制最终的资产评估报告书，并提交给委托方。学习内容森林资源资产评估报告书编制要求森林资源资产评估报告书内容森林资源资产评估报告书编制原则评估数据填写。学习产出在成功学习完此内容后，学生可以：1. 记住森林资源资产评估报告书编制要求2. 能编制森林资源资产评估报告书3. 能正确填写评估数据。教学条件模拟实训室、多媒体设备、手机、教材、教案评价标准1. 能记住森林资源资产评估报告书编制要求2. 能编制森林资源资产评估报告书3. 能正确填写评估数据。4. 能说明评估事项的类型及数据依据教学流程1.根据上次课任务预设，课前知识预习2.评估情景和任务引入3.知识简要归纳介绍4.分组进行项目模拟练习

43、，各组相互评价5.注意事项总结6.下次课知识、任务预置学时9学时课业设计方案（课程模块8教学方案）专业： 资产评估管理学习领域： 森林资源资产评估授课班级： 授课教师： 授课时间： 项目名称与编号项目八：归档及整理教学目的1. 了解评估程序中资料整理归档的相关规则。2. 掌握评估程序中资料整理归档的相关方法3. 运用所学知识正确把评估资料有序的整理并归档。情境描述评估人员在完成评估报告书并提交给委托方之后，把此次评估所有的原始数据及业务约定书、森林核查报告书、取价记录表、资产评估报告书等有序地整理后归档，以备后用。 学习内容评估程序中资料整理归档的相关规则。掌握评估程序中资料整理归档的相关方法

44、。运用所学知识正确把评估资料有序的整理并归档。学习产出在成功学习完此内容后，学生可以：1. 记住评估程序中资料整理归档的相关规则2. 掌握评估程序中资料整理归档的相关方法。3. 能正确有序地整理评估资料并科学归档。教学条件模拟实训室、多媒体设备、教材、教案评价标准1. 能记住科学归档的相关规则。2. 能科学有序地整理评估资料。3. 能科学有序地归整相关资料。教学流程1.根据上次课任务预设，课前知识预习2.评估情景和任务引入3.知识简要归纳介绍4.分组进行项目模拟练习，各组相互评价5.注意事项总结6.下次课知识、任务预置学时2学时三、附件（课程标准）森林资源资产评估课程标准一 、课程性质与地位

45、森林资源资产评估课程是经济管理类专业的专业核心课程之一，也是一门“理论实践”的课程，是学生参加各类估价师资格考试的必考课程，它面向森林资源资产评估和森林经营管理及调查一线岗位，主要介绍资产评估及森林资源资产评估的基础知识以及森林资源资产评估的基础技能，培养学生森林资源资产评估的基础能力。通过课程的学习，学生在具备森林资源资产评估知识的同时，能熟练地掌握森林资产核查与业务约定书签订、市场数据收集、评估报告书编制等一系列森林资源资产评估的基础技能，能独立处理完成一个不复杂的小型林地的各项评估核算工作。同时，学生通过“学中做、做中学”的反复循环与练习、任课教师的言传身教以及“评估工作的组织与管理”模

46、块知识的学习，对学生评估职业素养的形成也起到了促进的作用，凸显该课程在专业课程体系中的举足轻重与基础性地位。二、课程目的与课程目标通过本课程的学习，学生应掌握森林资源资产评估基础知识、森林资源资产评估业务操作流程，能进行业务约定书签订、森林调查核查、市场数据收集、评定估算以及森林资源资产评估报告书的编制等一系列具体评估工作，具备从事森林资源资产评估的基础职业能力。课程目标是课程目的的具体化，包括知识目标、技能目标和职业素养目标。（一）知识目标1. 了解森林资源资产评估的概念、森林资源资产评估的基本职能、森林资源资产评估核算方法的构成内容，了解我国森林资源资产评估法规体系、森林资源资产评估机构设

47、置、森林资源资产评估人员配备与相关要求以及森林资源资产评估档案管理等森林资源资产评估基本知识。2. 理解评估业务程序下的森林资源资产评估业务处理流程及其特点。3. 掌握森林资源资产评估要素及其构成内容、森林资源资产评估科目及核算内容、评估规则及核算公式、森林资源资产评估方法的种类以及相关要求、常见业务类型等森林资源资产评估基本理论和基础知识。掌握评估业务约定书签订、森林资源资产调查、市场数据收集、评定估算以及森林资源资产评估报告书编制等森林资源资产评估基础知识。 （二）技能目标1. 会正确填写业务约定书、调查取价表。2. 能完成各类资产的评定估算。3. 初步学会编制业务约定书、森林调查报告书、

48、评估报告书。（三）职业素养目标1. 具有认真细致、踏实负责和耐心敬业的工作态度。2. 具有较强的语言表达能力和沟通能力，团队合作意识强。3. 遵守森林资源资产评估职业道德和职业规范要求。三、先修、并修与后续课程先修课程：经济学基础、3S技术、森林经营管理、会计学基础并修课程：资产评估实务、实用经济法。后续课程：专业综合实训、顶岗实习四、课程设计的理念与思路（一）课程设计理念按照“厚基础、强技能，重素养”的设计理念，以森林资源资产评估一线工作岗位的工作过程和工作任务为基础，以培养学生的森林资源资产评估基础技能为核心，以形成学生的森林资源资产评估职业素养为重点进行课程设计。（二）课程设计思路根据基

49、础森林资源资产评估课程目标，以“项目化，仿真练，跟岗学”的思路开展课程设计。1. 基于职业能力要求，以项目化方式设计课程教学内容本课程内容框架源于对森林资源资产评估一线岗位群的工作任务与职业能力分析，是基于一线森林资源资产评估岗位对森林资源资产评估基础知识和森林资源资产评定估算基础技能的要求而设计的，包括十个内容，即“明确森林资源资产评估事项”、“签订森林资源资产评估业务约定书”、“森林资源资产调查”、“编制森林调查（核查）报告书”、“市场数据收集”、“森林资源资产评定估算”、“森林资源资产评估报告书编制”、“认识我国森林资源资产评估法规体系”、“森林资源资产评估机构设置与森林资源资产评估人员

50、配备”、“森林资源资产评估档案的整理与归档”等。2. 遵循森林资源资产评估工作流程，用仿真式教学训练核算基础技能对于森林资源资产评估一线岗位所需要的森林资源资产评估基础技能，无论在任何森林评估程序下都包含明确森林资源资产评估事项、签订森林资源资产评估业务约定书、森林资源资产调查、编制森林调查（核查）报告书、市场数据收集、森林资源资产评定估算、森林资源资产评估报告书编制等一系列工作过程，因此，以“资产评估基本程序”、“森林调查基本程序”、“评定估算”三个模块为载体设计、序化教学内容和技能，辅之以数个森林资源资产评估案例进行教学，从简单到复杂、从入门到熟练，借助真实操作设备、仿真业务流程、森林沙盘

51、模型等实施教学，培养学生具备森林资源资产评估一线岗位的森林资源资产评估基础能力。3. 走进森林资源资产评估实际工作，跟岗学培养专业认知和职业素养森林资源资产评估是一门实务操作较强的课程，森林资源资产评估核算基础技能的实训共涉及“业务约定书签订”、“森林调查”、“市场数据收集”、“评定估算”、“编制资产评估报告书”等7个实训项目。在教学过程中，理论教学、实践教学交融并进，学中做、做中学。一方面，通过仿真式教学、理实一体化教学等方式反复训练学生的各项森林资源资产评估基础技能；另一方面，借助校内外实训条件和师资力量，采取跟岗学方式帮助学生形成对森林资源资产评估工作的认知和真实体验，学生在实际动手中感

52、悟到的具体工作要求，还可以固化成学生的森林资源资产评估职业素养，使课程与森林资源资产评估实际工作更相适应。五、课程的具体描述项目名称与编号项目一：明确评估资产状况教学目的1. 了解森林资源资产评估的概念、森林资源资产的概念、森林资源资产评估的基本职能、森林资源资产类型。2. 掌握森林资源资产评估要素及其构成内容、森林资源资产评估原则、森林资源资产类型等森林资源资产评估基本理论和基础知识。学习内容4. 森林资源资产评估的概念5. 森林资源资产的概念6. 森林资源资产评估的原则7. 森林资源资产的种类学习产出在成功学习完此内容后，学生可以：1. 了解森林资源资产评估的概念2. 了解森林资源资产的概念3. 知道森林资源资产评估的原则4. 认识森林资源资产的种类评价标准1. 是否了解森林资源资产评估的概念2. 是否了解森林资源资产的概念3. 能否知道森林资源资产评估的原则4. 能否认识森林资源资产的种类项目二：森林资源资产评估业务约定书教学目的1. 了解森林资源资产评估业务约定书的概念、森林资源资产评估业务约定书的基本要求、森林资源资产评估业务约定书的构成内容、森林资源资产评估填写要求。2. 掌握森林资源资产评估业务约定书要素及其构成内容、森林资源资产评估业务约定书基本理论和基础知识。3. 运