《大学信息技术》电子教案

1、信息学院20152016学年度第1学期 大学信息技术 教学方案授课年级 2015级 专业层次 本科 授课班级 产品设计1班 授课教师 赵慧 2015年8月绪论教案任课教师 赵慧授课班级 产品设计1班授课时间 2015.9.22教学时间安排讲授3学时，实验1学时授课题目（章节）绪论教学目的、要求（教学目标） 了解计算和计算工具的历史； 了解计算与各学科之间的关联； 了解当前的热点计算； 了解思维与计算思维的定义与特点；教学重点与难点重点：思维与计算思维的定义与特点难点：思维与计算思维的定义与特点教学方式、方法与手段 课堂讲授与实验实践相结合，案例教学法和启发式教学法。教学基本内容及过程教学基本内

2、容教学过程1、 计算、计算工具的历史沿革 结绳、算筹 算盘 纳皮尔算筹 计算尺 机械计算机、帕斯卡加法器、乘法器 雅各织布机、差分机、分析机 ENIAC计算机 2、计算与学科渗透 人工智能 在计算机上进行化学实验 生物信息学 计算机技术与艺术设计 大数据预测 3、当前热点计算 云计算 物联网 大数据 可穿戴计算 智慧城市 4、思维与计算思维 思维活动的关键特点 思维模式的分类 计算思维定义：计算思维是人类科学思维中，以抽象化和自动化，或者说以形式化、程序化和机械化为特征的思维形式。 计算思维的特点：计算思维的标志是有限性，确定性和机械性。 5、实验准备及操作练习 介绍计算机的简单操作、键盘、打

3、字，以及语言处理程序的打开方式及界面，以备后期练习使用。 介绍课程与考核方式等自我介绍 课程引入： 通过算盘的计算方法，引入计算工具的发展，然后通过结绳，算盘，计算尺等的计算方法的依次改进让同学们了解计算与计算工具的发展历程。 通过讲解计算工具的发展历程，自然转到当前社会计算与各学科中的渗透，并详细介绍计算在当前社会的重要作用和当前热点，让同学们对此感兴趣并重视本门课程。 通过详细阐述思维活动的特点分类，计算思维的定义与特点，让同学们透彻的理解什么是计算思维。作业与课外训练熟悉计算机简单操作以及语言开发工具界面，借阅计算思维方面的图书。课外阅读资料请到京东商城查阅电脑在4千元左右的配置，以及笔

4、记本在5千元左右的配置，比对价格相同但配置不同的电脑和笔记本课后小结 通过这次课的学习， 了解计算思维的定义与特点，为以后的学习打好基础。Windows 7 操作系统教案任课教师赵慧授课班级产品设计1班授课时间2015年9月29号教学时间安排讲授1学时，实验1学时授课题目（章节）Windows 7 操作系统的设置与文件操作教学目的、要求（教学目标） 掌握WINDOWS操作系统的基本操作和使用； 掌握windows资源管理器的使用； 掌握windows控制面板的使用教学重点与难点重点：操作系统的个性化设置难点：在桌面和“开始菜单”创建快捷方式教学方式、方法与手段 课堂讲授与实验实践相结合，案例教

5、学法和启发式教学法。教学基本内容及过程教学基本内容教学过程步骤一：介绍本项目的工作任务（15分钟）布置项目任务，提问学生为何需要设置个性化的系统？步骤二：亚项目1 系统与环境的个性化设置（75分钟）教学目标：学会使用控制面板对系统与环境进行个性化设置工作任务：任务1：设置桌面属性任务2：区域和语言选项设置任务3：任务栏属性的设置任务4：快捷方式的创建实践技能训练，教师操作演示：使用“Bliss”图片作为桌面背景，并将背景图片的显示方案设为“拉伸”，设置屏幕保护时间为“100分钟”，设置桌面外观色彩方案为“淡棕色”。1打开“控制面板”窗口单击【开始】菜单，鼠标移动至【设置】处，在【设置】二级菜单

6、中单击【控制面板】即可打开“控制面板”窗口，“控制面板”窗口2打开“外观和主题”对话框选择控制面板中的外观和主题类别，打开“外观和主题”属性对话框3打开“显示”属性对话框在外观和主题属性对话框选择显示属性，打开属性对话框4.设置显示属性 选择“屏幕保护程序”选项卡，在【等待（W）】处输入等待时间“100”分钟。 单击“外观”选项卡，在“色彩方案（C）”下拉菜单中选中【淡棕色】。 完成以上设置后单击“显示属性”对话框下方的“应用”按钮，然后单击“确定”，保存设置结果。任务2：设置数字分数组符号为“，”，设置下午符号为“PM”，设置日期格式为“yy-MM-dd”，设置货币正数格式为“1.1 $”。

7、 1.打开“区域和语言选项”对话框打开“控制面板”窗口，在“控制面板”窗口中选择“日期、时间、语言和时间设置”图标，打开“日期、时间、语言和时间设置”对话框。2.选择如图2.5所示”区域和语言选项”，打开“区域和语言选项”。3.在“区域和语言选项”选择自定义按钮，打开“自定义区域选项”对话框，在“数字”选项卡的“数字分数组符号（G）”后面输入“，”，单击应用按钮。4. 打开“时间”选项卡，在“PM符号（P）”后的下拉菜单中选择“PM”，单击应用。5.打开“日期”选项卡，在“短日期格式（S）”后的下拉菜单中选择日期格式为“yy-MM-dd” 6.单击“货币”选项卡，在“货币符号（S）”后的下拉菜

8、单中将货币设为“$”，单击应用，在“货币正数格式（P）”后面的下拉菜单中找出“1.1 $”货币格式，确定完成所有设置。任务3：将任务栏属性设置为自动隐藏，显示时钟。1. 选择控制面板中的外观和主题类别，打开“外观和主题”属性，外观和主题中选择“任务栏和【开始】菜单”。2在“任务栏和【开始】菜单属性”对话框，选择“任务栏”选项卡，在“任务栏外观”下“自动隐藏任务栏”前打“”，在“通知区域”下“显示时钟”前打“”，完成设置后，单击“确定”。任务4：快捷方式的创建在桌面和【开始】菜单的【程序】子菜单中创建计算器（Calc.exe）的快捷方式。1.查找应用程序打开【开始】菜单，单击【搜索】，选择【文件

9、或文件夹（F）】进入到“搜索”窗口。在“搜索”窗口的“搜索助理”中“要搜索的文件或文件夹名为”栏中键入要查找的应用程序名称“Calc.exe”，在“搜索范围”中选择“本机硬盘驱动器”，在“搜索选项”中选择“高级选项”，单击“立即搜索”按钮开始搜索，搜索到的文档会出现在窗口右侧的搜索结果区域，在这里用户可以看到“Calc.exe”所在文件夹路径及其他信息。2.设置快捷方式选择控制面板中的外观和主题类别，打开“外观和主题”属性，外观和主题中选择“任务栏和【开始】菜单”，打开“任务栏和【开始】菜单”属性对话框，选择“【开始】菜单”选项卡，单击“自定义”按钮。单击“自定义经典开始菜单”对话框中的“添加

10、”按钮，弹出“创建快捷方式”对话框单击“浏览”按钮，打开“浏览文件夹”对话框，按照“搜索”窗口所提供的文档的路径，查找并选中“Calc.exe”文件，单击“确定”按钮，这时回到“创建快捷方式”对话框；单击“下一步”按钮，在“选择程序文件夹”对话框中的“请选择存放该快捷方式的文件夹（S）”栏选择“程序”；单击“下一步”，在出现的“选择程序标题”对话框中，输入“计算器”，单击“完成”。步骤三：学生动手练习（45分钟）步骤四：亚项目2 文件管理（20分钟）在E盘建立名为“FileTest”文件夹，在“FileTest”内新建“A”、“B”和“C”个文件夹；将“B”文件夹移动至“A”文件夹内，并将文件

11、夹名称改为“AAA”；删除“C”文件夹。1.打开“资源管理器”窗口用户可以通过【开始】|【程序】|【附件】|【Windows资源管理器】,打开”资源管理器”窗口。2.文件管理u 在E盘建立文件夹： 在“资源管理器”窗口左窗格中单击“E:”（这时“E:”前面的表示文件夹折叠的“+”就会变成表示文件夹展开的“-”，右窗格中用户所看到的就是E盘文件及文件夹资源。） 在右窗格中任意空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择【新建】，在子菜单中选择【文件夹】，这时E盘中会出现一个新建文件夹。 将鼠标移动至该文件夹处右击鼠标，在弹出的快捷菜单上选择【重命名】，把该新建文件夹改成要建立的文件夹名字。步骤五：学生

12、动手练习完成亚项目2相应练习（20分钟）步骤六：教师总结（5分钟）分析学生存在的主要问题，小组讨论，教师答疑，总结 复习回顾：复习第一章的内容。课程引入：辅助手段：多媒体案例驱动操作示范操作示范分组讨论作业与课外训练到FTP或者网盘中下载老师的视频预习第三章，记录疑问，以小组的形式在下节课中提交。查阅有关Windows发展重要的阶段，形成报告。课外阅读资料 7课后小结通过这次课的学习， 学会能够使用winodws操作系统，掌握WINDOWS操作系统的基本操作和使用、windows资源管理器的使用、windows控制面板的使用。任课教师赵慧授课班级产品设计1班授课时间2015年 10月13号教学

13、时间安排实验6学时授课题目（章节）Word的高级应用教学目的、要求（教学目标）能力目标： 能合理创建样式并应用到文档； 能在文档中使用题注和交叉使用； 能制作文档的目录； 能够为文档设置页眉页脚本。知识目标： 掌握word文档建立和保存； 掌握word文档对象的插入与编辑； 掌握长文档目录的制作方法； 掌握页眉页脚的设置方法。教学重点与难点教学重点： 长文档的排版教学难点：奇偶页的页眉设置教学方式、方法与手段 课堂讲授与实验实践相结合，案例驱动教学法。教学基本内容及过程教学基本内容教学过程步骤一：介绍本项目的工作任务（10分钟）1. 使用Word 2003新建文档、编辑文档内容并保存文档。2.

14、 样式的使用3. 图表设置4. 制作目录和图表索引5. 设置页眉页脚步骤二：Word文档的编辑（20分钟）工作任务：学习使用word创建文档使用Word 2003新建文档、编辑文档内容并保存文档。操作演示：1创建新文档1）启动word 2003应用程序后，系统自动为用户新建一个基于Normal模板的命为“文档1”的空白文档。2输入文档内容（1）文本的输入（2）图片的插入（3）表格的插入3保存文档步骤三：学生动手练习创建一个word文档，要求输入100字左右的文字、并插入图片和表格。（25分钟）步骤四：样式的使用（15分钟）工作任务：本节的内容是学习使用样式编排科技书籍。对正文进行排版，要求如下

15、。 章名使用样式“标题1“，并居中。章号（例：第一章）的自动编号格式为：第X章（例：第1章），其中X为自动排序。其中X为阿拉伯数字序号。 小节名使用样式“标题2”，左对齐。自动编号格式为：多级符号，X.Y。X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。注意：X、Y均为阿拉伯数字序号。 新建样式，样式名为：“样式12345）。要求如下。(a) 字体：中文字体为“楷体_GB2312”，西文字体为“Time New Roman”，字号为“小四”。(b) 段落：首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍。(c) 其余格式，默认设置。 对出现“1.”、“2.”、处，进行自动编号，编号格式不

16、变。 对出现“1)”、“2)”、处，进行自动编号，编号格式不变。 将中的样式应用到正文中无编号的文字。实践技能训练，教师操作演示：1. 设置和应用样式“标题 1”、“标题 2”。2. 样式的新建和应用3. 设置自动编号步骤五：学生动手练习完成（20分钟）步骤六：图表设置（15分钟）工作任务：本节的内容是为上述的科技书籍进行图表设置。要求如下。为 对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。(a) 编号为“章序号”-“图在章中的序号”，例如，第1章中第2幅图，题注编号为1-2。(b) 图的说明使用图下一行的文字，格式同编号。(c) 图居中。对正文中出现“如下图所示”的“下图”两字，使用交叉引用

17、，改为“图X-Y”，其中“X-Y”为图题注的编号。对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。要求如下。(a) 编号为“章序号”-“表在章中的序号”，例如，第1章中第1张表，题注编号为1-1。(b) 表的说明使用表上一行的文字，格式同编号。(c) 表居中，表内文字不要求居中。 对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字，使用交叉引用，改为“表X-Y”，其中“X-Y”为表题注的编号。对正文中首次出现“Word”的地方插入脚注，添加文字“Word是微软Office的组件之一”实践技能训练，教师操作演示1） 为正文中的图片添加题注，并进行交叉引用。2） 为正文中的表格添加题注，并进行交叉引用3）

18、插入脚注步骤七：学生动手练习（20分钟）步骤八：制作目录和图表索引（15分钟）项目任务：本节的内容是为上述的科技书籍制作目录，在正文前按序插入节，分节符类型为“下一页”。使用Word提供的功能，自动生成如下内容。要求如下。 第1节：目录。(a) “目录”使用样式“标题1”，并居中。 (b) “目录”下为目录项。 第2节：图索引。(a) “图索引”使用样式“标题1”，并居中。(b) “图索引”下为图索引项。 第3节：表索引。(a) “表索引”使用样式“标题1”，并居中。(b) “表索引”下为表索引项。使用适合的分节符，对正文进行分节。添加页脚，使用域插入页码，居中显示。(a)正文前的节，页码采用

19、“，”格式，页码连续。(b)正文中的节，页码采用“1，2，3，”格式，页码连续。(c) 正文中每章为单独一节，页码总是从奇数页开始。(d) 更新目录、图索引和表索引。实践技能训练，教师操作演示1. 制作目录2. 制作图索引和表索引步骤九：学生动手练习（20分钟）步骤十 设置页眉页脚（15分钟）1 将正文每章分为单独一节，并在页脚中插入页码2 添加正文页眉步骤十一：学生动手练习（30分钟）步骤十二：教师点评，作业提交（15分钟）知识拓展练习（50分钟）1 模板的套用2 邮件合并功能3 制作索引复习回顾：复习之前所学内容。介绍本项目的工作任务。课程引入：（创意效果图引入）打开初始的文档和排版完成的

20、文档进行对比，提问同学们哪些地方有变化？欣赏之余向学生提出该效果如何实现？这将是本次课的学习的内容Word的高级应用。Word文档的编辑学生动手练习完成。样式的使用学生动手练习完成。图表设置学生动手练习完成制作目录和图表索引学生动手练习完成设置页眉页脚学生动手练习完成教师点评知识拓展总结：利用word强大的高级应用功能，不仅可以制作出图文并茂的word作品，而且可以简化某些复杂操作。作业与课外训练课后练习，总结WORD的应用，按照一定的格式排版临沂大学毕业论文课外阅读资料到FTP或者网盘中下载老师的视频预习第四章，记录疑问，以小组的形式在下节课中提交。查找Excel在生活中的应用，形成报告。课

21、后小结利用word强大的高级应用功能，不仅可以制作出图文并茂的word作品，而且可以简化某些复杂操作。电子表格系统Excel 2010教案任课教师 赵慧授课班级 授课时间2015年11月教学时间安排讲授8学时，实验8学时授课题目（章节）电子表格系统Excel 2010教学目的、要求（教学目标） 掌握Excel2010的基本操作； 熟练掌握工作表的格式化； 熟练掌握公式与函数； 熟练掌握数据分析与处理。教学重点与难点重点：工作表的格式化、公式与函数、数据分析与处理难点：公式与函数的使用教学方式、方法与手段 课堂讲授与实验实践相结合，案例教学法启发式教学法。教学基本内容及过程教学基本内容教学过程1

22、、Excel 2010基本操作（1学时）创建、打开、保存工作簿、在工作表中输入数据、工作表的基本操作、工作表中数据的编辑2、工作表的格式化（2学时）字体设置、行高列宽设置、设置数据格式、对齐方式、边框和底纹、样式3、公式与函数的使用（2学时）掌握求和函数SUM, 求平均函数AVERAGE,逻辑判断函数IF、条件计数函数COUNT、排位函数RANK.EQ等函数的使用4、图表的应用（1学时）创建图表、图表的编辑、创建编辑迷你图5、数据分析与处理（2学时）数据排序、数据筛选、分类汇总、合并计算、数据透视表5、学生上机练习（8学时）（1）4.3.7基本操作实例应用（2）4.4.3公式的使用实例应用（3

23、）根据表格创建图表（4）4.6.6数据分析处理实例应用 课程引入：解决WORD遗留的问题，通过小组讨论的方式，点评WORD作品按照分组演示Excel的功能和作用， 根据实例讲解工作表的字体设置、格式设置。根据实例讲解函数的使用创建图表并更改图表样式根据实例讲解，并进行操作示范给学生布置作业并根据学生的完成情况进行点评。作业与课外训练拓展作业：上网查找单变量求解，双变量求解，利用双变量求解解决鸡兔同笼的问题，写出实验步骤。课外阅读资料到FTP或者网盘中下载老师的视频预习PPT的基础，记录疑问，以小组的形式在下节课中提交。通过学习视频，学会利用PPT制作一个晚会节目单。课后小结通过这一章的学习，能

24、够掌握Excel的基本操作，熟练掌握公式和函数的使用，创建图表，对数据进行分析和处理的方法，并能应用到实际的工作学习中。PowerPoint幻灯片制作教案任课教师赵慧授课班级产品设计1班授课时间2015年11月教学时间安排实验8学时授课题目（章节）PowerPoint幻灯片制作教学目的、要求（教学目标） 掌握幻灯片的基本操作； 掌握幻灯片背景、母板、模板和版式的应用； 掌握幻灯片的图文处理； 掌握幻灯片的动画添加； 掌握幻灯片的超级链接和动作按钮。教学重点与难点重点：幻灯片中的图文处理难点：幻灯片放映效果的设计教学方式、方法与手段 实验教学，案例教学法和启发式教学法。教学基本内容及过程教学基本内容教学过程1、介绍本项目的工作任务建立“美丽的太湖”幻灯片演示文稿，并图文并茂的来展示太湖的风景和特产，设置其背景和母板，修改幻灯片版式和模板，来美化幻灯片。最后为静态的幻灯片文稿加上动画效果，超级链接和