五年级下册语文课件-第三组第10课《杨氏之子》∣人教新课标 (共30张PPT)

1、1 1给画线的字加上拼音。给画线的字加上拼音。 ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )杨杨氏氏 乃乃呼儿出呼儿出 未未闻闻sh sh niniwiwi2 2读拼音，写词语。读拼音，写词语。lin u cn hulin u cn hu zo y ji qn zo y ji qn梁梁 国国 聪聪 惠惠 造造 诣诣家家 禽禽3 3根据拼音填上适当的汉字。根据拼音填上适当的汉字。(1)lin(1)lin 桥桥( ( ) ) 荒荒( ( ) ) ( ( ) )食食 ( ( ) )心心(2)qn (2)qn 家家( ( ) ) 弹弹( ( ) () ( ) )菜菜 ( ( ) )奋奋(3)y (3

2、)y 造造( ( ) ) 友友( ( ) ) 容容( ( ) ( ) ( ) )处处益益梁梁凉凉粮粮良良禽禽琴琴芹芹勤勤诣诣谊谊易易4 4给带点的字选择恰当的解释。给带点的字选择恰当的解释。惠：受到的好处；智慧；敬词。惠：受到的好处；智慧；敬词。 (1)(1)梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。( () )(2)(2)您的惠临指导，使我们受益匪浅。您的惠临指导，使我们受益匪浅。( () )乃：是，就是；你，你的；乃：是，就是；你，你的；才；竟；于是。才；竟；于是。(3)(3)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 ( () )(4)(4)王师北定中原日，家

3、祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。( () ) 5 5理解课文内容，选择正确答案。理解课文内容，选择正确答案。(1)“(1)“为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。”对这句话的正确对这句话的正确理解是理解是( () )A A孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。B B他为孩子带来了水果，其中有杨梅。他为孩子带来了水果，其中有杨梅。(2)“(2)“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”对这句话的正对这句话的正确理解是确理解是( () )A A我可没有听说孔雀是一种家禽。我可没有听说孔雀是一种家禽。B B我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。我可没有听说孔

4、雀是先生您家的鸟。 B BA A梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，_。孔君平。孔君平_，父不在，乃父不在，乃_。为设果，果有杨梅。孔指以。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“_。”未闻未闻孔雀孔雀是夫子家禽是夫子家禽甚聪惠甚聪惠 诣其父诣其父 呼儿出呼儿出 1 1按原文填空。按原文填空。2 2用用“/”/”标出下列句子朗读时的恰当停顿。标出下列句子朗读时的恰当停顿。(1)(1)梁梁 国国 杨杨 氏氏 子子 九九 岁。岁。(2)(2)孔孔 指指 以以 示示 儿儿 曰：曰：“此此 是是 君君 家家 果。果。”/3 3先解释加点的词语，再说说句

5、子的意思。先解释加点的词语，再说说句子的意思。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”示：示：_曰：曰：_句意：句意：_孔君平指着杨梅给孩子看，并说：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”给给看看 说说4 4判断下面的说法，对的打判断下面的说法，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)“(1)“君君”与与“夫子夫子”都是对人的尊称。都是对人的尊称。( () )(2)(2)句中的句中的“家禽家禽”和现在的和现在的“家禽家禽”意思一样。意思一样。( () )(3)(3)本文选自南朝刘义庆的本文选自南朝刘义庆的世说新语世说新语。( () )(4)(4)文

6、中文中“甚聪惠甚聪惠”的的“甚甚”是是“甚至甚至”的意思。的意思。( () )(5)(5)从文中可以看出孔君平与杨氏一家关系很好，而且孔从文中可以看出孔君平与杨氏一家关系很好，而且孔君平与杨氏之子很熟。君平与杨氏之子很熟。( () )5文章的第一句话点明了人物以及人物特点，文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到起到_的作用。的作用。总领全文总领全文6杨氏之子的回答妙在哪里？在你认为正确的答案后打杨氏之子的回答妙在哪里？在你认为正确的答案后打“”。 A孔君平在名字上做文章，孩子也在名字上做文章，由孔孔君平在名字上做文章，孩子也在名字上做文章，由孔君平名字想到了孔雀。君平名字想到了孔雀。( )

7、 B他没有生硬地直接说：他没有生硬地直接说：“孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”而是采用否而是采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思这个意思，使孔君平无言以对。，使孔君平无言以对。( )7.7.杨氏之子是一个怎样的孩子？杨氏之子是一个怎样的孩子？_杨氏之子是一个聪明、机智、风趣、有礼貌的杨氏之子是一个聪明、机智、风趣、有礼貌的孩子。孩子。一、字典小能手。一、字典小能手。“乃乃”的音序是的音序是_，音节是，音节是_，共，共_画。在字典中画。在

8、字典中“乃乃”有四种解释：有四种解释：A.A.是，就是；是，就是；B.B.于是；于是；C.C.才；才；D.D.你，你的。请你为你，你的。请你为下列加点的下列加点的“乃乃”字选择正确的解释。字选择正确的解释。( (填字母填字母) )1 1父不在，乃呼儿出。父不在，乃呼儿出。( ( ) )2 2家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁( ( ) )3 3失败乃成功之母。失败乃成功之母。( ( ) )4 4唯虚心乃能进步。唯虚心乃能进步。( ( ) )N Nnini2 2B BD DA AC C二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。linling g g gu zu z o yo y fi qn n hu f

9、i qn n hu恩恩 惠惠梁梁 国国造造 诣诣飞飞 禽禽三、读一读，在停顿恰当的句子后面打三、读一读，在停顿恰当的句子后面打“”“”。1. 1. a.a.孔指孔指/ /以示以示/ /儿曰。（儿曰。（ ）b.b.孔孔/ /指以示儿指以示儿/ /曰。（曰。（ ）2. a.2. a.未闻未闻/ /孔雀孔雀/ /是夫子是夫子/ /家禽。（家禽。（ ）b.b.未闻未闻/ /孔雀孔雀/ /是夫子家是夫子家/ /禽。（禽。（ ）四、解释加点的词。四、解释加点的词。1 1梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。子：子：_ 甚：甚：_2 2为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。设：设：_儿子。儿子。很。

10、很。陈设，摆出。陈设，摆出。一、对话的起因一、对话的起因1 1填句：孔君平诣填句：孔君平诣_，父，父_，乃，乃_。为。为_，果有，果有_。2 2从这两句看，从这两句看，_、_两家的关系两家的关系_，常来常往，彼此，常来常往，彼此_。3 3猜想：孔君平猜想：孔君平“呼儿出呼儿出”的用意可能是的用意可能是_。其父其父不在不在呼儿出呼儿出设果设果杨梅杨梅孔孔杨杨很好很好熟识熟识跟孩子聊聊天；打听杨氏的去向；等候杨氏跟孩子聊聊天；打听杨氏的去向；等候杨氏二二、孔君平的语意孔君平的语意1 1填句：孔填句：孔_示儿曰：示儿曰：“此是此是_果。果。”2 2写出句子的解释：写出句子的解释：_3 3孔君平的意思

11、是说，孔君平的意思是说，_4 4填空：这是孔君平信手拈来的填空：这是孔君平信手拈来的_话，话，很很_，也很，也很_。指以指以君家君家 孔君平指着杨梅对孩子孔君平指着杨梅对孩子说：说：“这是你家的水果。这是你家的水果。” 你姓杨，这水果叫杨你姓杨，这水果叫杨梅，你们本是一家嘛！梅，你们本是一家嘛！玩笑玩笑幽默幽默有趣有趣三、杨氏之子的应答三、杨氏之子的应答1 1填句：儿应声答曰：填句：儿应声答曰：“_孔雀是孔雀是_。”2 2“应声应声”二字说明二字说明_，这正是文章第一句中这正是文章第一句中“_”_”的表现。的表现。3 3杨氏之子应答的巧妙所在杨氏之子应答的巧妙所在(1)(1)相同手段：孔君平在

12、相同手段：孔君平在_上做文章，由上做文章，由_想到想到_；孩子也在孩子也在_上做文章，由上做文章，由_想到想到_。(2)(2)委婉反击：不是直接说委婉反击：不是直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用，而是采用_的方式，说的方式，说“_”_”，表现出，表现出了了_。(3)(3)合理辩解：既然孔雀不是合理辩解：既然孔雀不是_，那杨梅怎么是，那杨梅怎么是 _呢？呢？我家的果我家的果杨氏之子回答问题很快，反应很敏捷杨氏之子回答问题很快，反应很敏捷未闻未闻 夫子家禽夫子家禽聪惠聪惠姓姓杨姓杨姓杨梅杨梅姓姓孔姓孔姓孔雀孔雀否定否定未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽应有的礼貌应有的礼貌你家的鸟你

13、家的鸟四四、推荐阅读世说新语推荐阅读世说新语1 1作者及朝代：世说新语是我国作者及朝代：世说新语是我国_时期时期“_”“_”的代表作，由南朝的代表作，由南朝_组织文人编撰。组织文人编撰。2 2主要内容：志人小说又称主要内容：志人小说又称_小说、小说、_小说。世说新语分小说。世说新语分_、_、_、_等三十六门，全书共等三十六门，全书共_则。则。3 3主要特色：其写作目的，虽仍有记录史实、供主要特色：其写作目的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但人揣摩的考虑，但_和和_的特点已经的特点已经很强。很强。魏晋南北魏晋南北朝朝志人小说志人小说刘义庆刘义庆清谈清谈轶事轶事德行德行言语言语政事政事文学文学一

14、千多一千多欣赏欣赏娱乐娱乐一、主题积累一、主题积累( (世说新语世说新语里的名言里的名言) )1 1_，非，非_所能罗。所能罗。2 2以小人之虑，度以小人之虑，度_。3 3人患人患_，亦何忧，亦何忧_。志之不立志之不立令名不彰令名不彰云中白鹤云中白鹤燕雀之网燕雀之网君子之心君子之心二、延伸阅读二、延伸阅读世说新语世说新语故事两则故事两则( (一一) )谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒撒盐空中差可拟。盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮

15、因风起。”公公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(二二)孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。我是李府君亲。”既通，前坐。既通，前坐。元礼问曰：元礼问曰：“君与仆有何亲？君与仆有何亲？”对曰：对曰：“昔先君仲尼昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语元礼

16、及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。小时了了，大未必佳。”文举曰：文举曰：“想君小时，必当了了。想君小时，必当了了。”韪大踧踖。韪大踧踖。1 1释词。释词。俄而：俄而：_乐：乐： _盛名：盛名：_乃通：乃通：_不久，一会儿不久，一会儿。高兴。高兴。有很大的名望。有很大的名望。才让通报。才让通报。2 2释句。释句。(1)(1)白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？_ _ (2)(2)撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。_(3)(3)未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。_(4)(4)小时了了，大未必佳。小时了了，大未必佳。_(5)(5)想君小时，必当了了。想君

17、小时，必当了了。_您小时候，想必是很聪明的了。您小时候，想必是很聪明的了。这纷纷飘落的白雪像什么呢？这纷纷飘落的白雪像什么呢？用空中撒盐勉强可以比方。用空中撒盐勉强可以比方。不如用柳絮因风飞舞来比方。不如用柳絮因风飞舞来比方。小时候聪明伶俐，长大了未必出众。小时候聪明伶俐，长大了未必出众。3 3评论。评论。(1)(1)谢奕的女儿谢道韫把白雪比作柳絮好在哪里？谢奕的女儿谢道韫把白雪比作柳絮好在哪里？_(2)(2)孔文举回答陈韪的话好在哪里？孔文举回答陈韪的话好在哪里？_把空中飞舞的白雪比作柳絮飘舞比用撒盐来把空中飞舞的白雪比作柳絮飘舞比用撒盐来比方要好得多，既有形似，又有神似，表现比方要好得多，

18、既有形似，又有神似，表现了雪花的白而轻，也表现了飞舞的动态美。了雪花的白而轻，也表现了飞舞的动态美。孔文举借陈韪的话来反击他，明褒实贬，很孔文举借陈韪的话来反击他，明褒实贬，很有礼貌地回击了陈韪，体现了他的机智。有礼貌地回击了陈韪，体现了他的机智。三、百字练笔三、百字练笔1 1情境问答：想想老师会怎么回答。情境问答：想想老师会怎么回答。学校里有一位老师姓学校里有一位老师姓“熊熊”，一个小朋友问老，一个小朋友问老师：师：“老师，您是姓老师，您是姓英雄英雄的的雄雄还是还是狗熊狗熊的的熊熊？”老师：老师：_姓姓“熊熊”不代表就是狗熊；不不代表就是狗熊；不是是“英英雄雄”的的“雄雄”不代表成不了英雄。不代表成不了英雄。2 2姓氏由来：请查找一些资料，看看自己的姓是怎么姓氏由来：请查找一些资料，看看自己的姓是怎么来的，简要写下来。来的，简要写下来。_示例：示例：王姓来源复杂，派别甚多，但仍有一些共王姓来源复杂，派别甚多，但仍有一些共同点。天子之后代多以此为姓，也有不少人是赐同点。天子之后代多以此为姓，也有不少人是赐姓王的。相传周灵王之子晋因直谏，触怒龙颜而姓王的。相传周灵王之子晋因直谏，触怒龙颜而被废为庶民，主要居住在太原被废为庶民，主要居住在太原( (今属山西