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文档简介

1、 第第2课课稻草人（二）稻草人（二）.课文导入课文导入说说这是什么？稻草人（二）. 现代作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等。作品收在叶圣陶集里。著有小说隔膜、线下、倪焕之，散文集脚步集、西川集，童话集稻草人、古代英雄的石像等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。叶圣陶简介叶圣陶简介.稍 驱 挽 甸 搓 揉 效 铲字词积累字词积累.稍微 驱逐 挽救 沉甸甸 揉碎 无效 铲除字词积累字词积累.课文主要讲了一个什么样的故事？ 集体交流集体交流.课文先写什

2、么，然后写什么？课文思考课文思考12自然段：课文先写了稻草人的样子和责任。38自然段：写了稻草人看到的和想到的。 .1、请用横线在文中勾画出介绍稻草人的外貌的相关语句，看看他是一个什么样的形象？你觉得稻草人美吗？ 课文探究课文探究2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？ 有感情朗读课文第1、2 自然段：.课文探究课文探究有感情朗读第35 自然段，思考：1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？ 2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？ 3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？ 4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？ 5、再次阅读这三个自然段。想想

3、：稻草人的感情发生哪些变化？ .默读课文第67 自然段，自学并讨论： 课文探究课文探究1、老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？2、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？ 3、再次阅读这三个自然段。想想：稻草人的感情发生哪些变化？ 4、从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？ .朗读课文第8自然段，思考： 课文探究课文探究1、稻草人看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 2、想一想：稻草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？ 3、你从中体会到了什么？ 4、稻草人的感情又发生了什么变化？ .再次默读全文，找出稻草人感情变化的语句读一读： 课文讲解课文讲解1、结合课文，仔细体会他感情变化的原因是什么。 2、想一想：稻草人这篇童话故事有什么特点？想要告诉人们什么？ . 稻草人的焦急的心理活动，表现了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。同学们，如果你也是这个故事中的一个角色，你希望自己是什么？你想怎样帮助老妇人？ 总结全文总结全文.布置作业布置作业想想稻草人“禁不住低

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