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文档简介

1、一、 本学期课外阅读推荐书目、要求和交流形式1.推荐书目：班级共读：鲁滨逊漂流记、汤姆索亚历险记、骑鹅旅行记选择阅读：爱丽丝梦游奇境、红岩、小学生朱自清读本、最后一头战象、一百个中国孩子的梦、汉字奇兵、青铜葵花、寄小读者、呼兰河传、城南旧事、假如给我三天光明、哈利波特与魔法石、格列佛游记、世界上下五千年、叶永烈讲述科学家故事、朝花夕拾。2.具体要求：（1）每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读100多万字。不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远

2、的意义。（2）写好读书笔记，加深对阅读的理解，巩固知识的记忆，储存可用的素材内容。（3）阅读完一本书后要把自己的成果展示出来，可以是一篇读后感，也可以是一张手抄报、一张好书推荐等。（4）每周背一首古诗，一句格言。古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，还包含着爱国情等，深受广大读者的喜爱。多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”有着深远的意义。记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事。3.交流形式：（1）开展读书交流会，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还

3、可以把自己认为好看的书介绍给大家。（2）作文、读书笔记贴在班级展示栏里，供大家欣赏。（3）老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。（4）定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。二、本学期开展的语文实践活动:1.举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。2.每学期组织2次“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个好故事）、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。形式可以是：故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等；3.举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书笔记、手抄报、读书成长册等展评活动。4定期进行诵读达标活动。评选“小小文学家”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。5提倡在家庭

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