一次让我心灵震颤的硬咽

1、一次让我心灵震颤的硬咽 和林镇平都完小 刘兴炜这次，我荣幸地参加了县教委举办的小学校长任职资格及提高培训班。进修校为切实提高学员们的管理水平，专门邀请了县内的一些知名学校的校长和管理上有特色的镇乡学校的校长为我们授课，真是获益匪浅，有一种豁然开朗的感觉。但真正让我终身难忘的还是2005年10月28日这天由原梁中副校长李世陵老师授课中的一个细节：久闻李世陵校长的大名，知道他是梁中师生心目中的一位德高望重的老领导，是县内外教育管理的行家里手。自然，我就怀着崇拜的心情聆听他的讲座。这次，他以“我的教学管理生涯”为专题为我们授课。一开始，他宏亮的声音、标准的普通话，清晰的讲座思路就深深地吸引了我。随着

2、内容的推进，我似乎也走进了他的心灵，共同感受几十年来痛并快乐着的艰辛管理历程。当讲到“常规规范与特色造就”这一内容时，他举了这样一个例子：当时学校为了规范教学行为，专门制订了一个从备课、上课到考试的12个系列的规范，并纳入考核，遭到了部分教师的抵制，这些人当中有的是当时梁中高中教学的顶梁柱，如果他们不支持，这种管理规范就很难实施。为此，学校领导分头去找教师做工作，取得理解和支持，李校长调侃道，由原来的“每周一歌”改为“每周一锅”。在周末的聚餐中同教师交流，在交流中形成共识。他特地提到了一位在梁中教物理的老师，他说此人水平高，是原万县地区高中物理的权威；爱好广，唱歌跳舞都优秀；责任心强，当天考的

3、卷子连夜就会改完。但也有傲气，对学校的一些制度规范就是有意见。为了把他的工作做通，李校长天天早上约他去吃牛肉面，下午与他谈教学，共娱乐，终于他也旗帜鲜明地支持学校实施这12个规范，并自觉执行。讲到这里，李校长突然掩面而泣，哽咽道：“只可惜他英年早逝，离开我们好几年了，我深深地为他惋惜呀！直到现在他的音容笑貌还不时在我脑海里浮现”。听到这里，我心里一颤，泪水也模糊了我的视线，多好的教师，多好的领导啊！共同的事业和追求，由于心灵的相通，结下了深深的同事情，在人已去世几年后的今天，李校长讲到他这样一个性格倔强的教师，还禁不住潸然泪下，可以想象，李校长对教师的用情之深，至爱至醇，他以高尚的人格魅力打动

4、了教师，更感染了作为学员的我。于是，我想到我的工作也想到了管理中的一些现象：为什么校长的良苦用心得不到教师的理解和支持？为什么一些教师好的建议得不到校长的采纳，反而认为是在作对？窃以为：症结在缺乏共识与沟通，难以形成合力，出路在搭建事业的平台，彼此走进对方的心灵，以情动人，以情领人，以情创业，作为校长尤其要做好以下三点：第一， 事业上有追求，人格上有魅力。一些专家学者把校长分成了各种类型，网上调查后形成了十种受欢迎的校长和十种不受欢迎的校长。不难看出，谋权不谋事，谋钱不创业的校长是难以掩盖其平庸和投机的实质。只有把学校的发展记心头，事业的追求见行动的校长才能受到师生的欢迎，哪怕你所在的学校小，

5、自己也只能是一个平凡而普通的校长，能把平凡的事业做好就是不平凡，能把普通的学校办出特色就是不普通，就能尽展风采。就对得起“校长”这个称谓。第二， 放下架子，平视教师。校长也是从教师中产生的，只不过工作岗位不同。如果产生一种“媳妇日子不好过，熬成婆婆耍威风”的心理，那就很难与教师沟通，形成共识。之所以校长的一些办学理念无法落实，其中不乏就有这方面的因素。在工作中，如果多一些商量，少一些命令；多一些心悦诚服，少一些强制执行。那么办学目标的达成就容易得多。工作之余，走进教师的生活，关心他们的冷暖。在聊天当中会有一些意想不到的收获，或消除了工作的阻力，或听到更好的建议总之，会增进的情感的交流，推动工作

6、的开展。第三， 胸襟开阔，敢于放权。一所学校教职工少则十几人，多则上百人。花有百样红，人也各不同。教职工中难免也有脾气怪、性格强的人，也有专爱挑刺、顶撞校长的人。作为校长，首先要有容人之肚，惜才之心。如果自己的工作一时得不到他们的理解，可采取迂回策略，接近他们，疏导他们，让他们感受到你对学校发展的忧虑。在谈笑间让隔阂灰飞烟灭。人非草木，孰能无情，相信自己的真诚会打动他们。切不可给人“穿小鞋”，行打击报复之术。我觉得一个校长如果用“下岗、下课”甚至“下油锅”的言语行动去恐吓教职工是最不明智的，应该用“上水平、上层次、上红榜”去鼓舞和激励教师才是最有效的。同时，应该把自己从繁杂的事务中解脱出来，敢于放权，如果事必躬亲，纵有三头六臂也忙不过来。要善于发挥学校领导班子的集体力量，充分调动每位教师的积极性和主动性，体验一下“甩手掌柜”的惬意。当然，作为校长，仍要掌握好大局，控制好方向，让学校沿着一条充满生机与活力的大道快乐前进。我所在的学校是一所十分普通的乡镇完小，面临的困难的确不少，通过培训明白了一个道理：发展是学校永恒的主题，质量是学校生存的条件，特色是学校亮丽的风景。这一切都需要一个好校长带