写在高考复习前面的话

1、写在高考复习前面的话一、历史高考的备考v（一）、我们必须明白历史高考主要考什么？简单可以概括为三个基本：即基础知识、基本能力、基本情感。1基础知识认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。 v2.基本能力目标要求 获取和解读信息 ：获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 调动和运用知识： 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。 体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 描述和阐

2、释事物 ：正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。论证和探讨问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 v3.基本情感 加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神。增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚

3、定求真、求实和创新的科学态度。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 v (二)、储备好知识（记忆知识）才是备考的基本方法。历史高考像建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。历史高考像煮饭，知识是米，巧妇难为无米之炊。 只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。 理清章节的知识结构，构建立体的知识体系；透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征；归纳历史线索；进行纵横比较。 理解基础上强化记忆，务求过关；按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆；简化记忆，牢

4、记关键词；自主整理知识，按自己的方法牢记；切忌从头看至尾，什么也没记。 第三，历史高考以能力为主导。历史选择题的解题还是：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。历史非选择题的解题还是：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。 二二、历史高考第历史高考第一轮复习方法一轮复习方法 关键词：基础知识、基关键词：基础知识、基本能力、全面复习、建构本能力、全面复习、建构知识结构图知识结构图第一轮：基础第一轮：基础第二轮：重点难点第二轮：重点难点第三轮：综合应用第三轮：综合应用v第一轮复习称为基础复习阶段，时间

5、大约第一轮复习称为基础复习阶段，时间大约6个月，约个月，约占整个复习的一半时间左右。占整个复习的一半时间左右。v在这个阶段，要在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍上的障碍。在这一基础之上，。在这一基础之上，对各种知识进行梳理和对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调知识，主要强调“全面全面”、“系统系统”两点。两点。 v一般而言，同学们的复习障碍主要有：概念不清、知一般而言，同学们的复习障碍主要有：概念不清、知识不会运用、记忆不清等等。因此，不论平时多么熟识不

6、会运用、记忆不清等等。因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。第一轮第一轮v因为：因为：v(1)全盘的通读全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。是零碎的不成系统的。v(2)全盘的通读全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。可以找出一些被忽视的环节或死角。v(3)全盘通读全盘通读，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去

7、通读，你的理解会更深。必理解得深刻，带着疑问去通读，你的理解会更深。切忌急躁、浮躁，要知道切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起万丈高楼平地起”，只有，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。度的题目。第一轮第一轮v通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的知识明白每一学科的

8、内在联系，才能使所学的知识形成一个体系。形成一个体系。v当然，在复习的同时最好当然，在复习的同时最好做好学习笔记做好学习笔记，这样，这样的笔记不仅使复杂的知识系统化，而且记忆的的笔记不仅使复杂的知识系统化，而且记忆的效率也提高许多，运用起来也得心应手。效率也提高许多，运用起来也得心应手。v记笔记记笔记最好不要抄书上的原话最好不要抄书上的原话，要用自己的话，要用自己的话写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。试回忆。第一轮第一轮v第二轮复习是复习工作中最宝贵的时期，堪第

9、二轮复习是复习工作中最宝贵的时期，堪称复习的称复习的“黄金期黄金期”。之所以这样说，是因。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也是最具高效的。为这个时期复习任务最重，也是最具高效的。因此这个阶段也称为全面复习阶段。同学们因此这个阶段也称为全面复习阶段。同学们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，找到每科中知识系统化、条理化、模块化，找到每科中的宏观的线索，提纲挚领，全面复习。的宏观的线索，提纲挚领，全面复习。v第二轮复习要侧重解决教材中的重点和难点第二轮复习要侧重解决教材中的重点和难点问题，以及个人学习上的难点问题，同时还

10、问题，以及个人学习上的难点问题，同时还须进行解题训练，提升实战能力。须进行解题训练，提升实战能力。第二轮第二轮v什么是重点呢？重点是指使用次数频繁、应用价值高、什么是重点呢？重点是指使用次数频繁、应用价值高、而又属于基础知识的那部分内容，它们往往是在考试中而又属于基础知识的那部分内容，它们往往是在考试中每考必考的那部分，是大纲中要求熟练掌握的那部分，每考必考的那部分，是大纲中要求熟练掌握的那部分，也就是知识网络横向与纵向的也就是知识网络横向与纵向的“交叉点交叉点”。v什么是难点呢？一个是知识自身的难点，这是一般性的什么是难点呢？一个是知识自身的难点，这是一般性的难点；另一个是相对于考生个人的难

11、点，这是因人而异难点；另一个是相对于考生个人的难点，这是因人而异的。一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概的。一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混淆。运用时易发生错误，对能力的要求比较高、念相混淆。运用时易发生错误，对能力的要求比较高、比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法的差比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的。这些难点老师不会仔细讲，但它又往往成为同学们的。这些难点老师不会仔细讲，但它又往往成为同学们在复习过程中的拦路虎，造成很大障碍，容易成为自卑在复习过

12、程中的拦路虎，造成很大障碍，容易成为自卑的原因。每个考生要自己把它们找出来，特别予以重视。的原因。每个考生要自己把它们找出来，特别予以重视。第二轮第二轮v这个阶段的复习，直接目的就是第一次模这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。拟考试。v第一次模拟考试是高考前最重要的一次学第一次模拟考试是高考前最重要的一次学习检验和阅兵。习检验和阅兵。v一模成功，可以使自己信心倍增，但不要一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心丧气，沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心丧气，妄自菲薄。妄自菲薄。v应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

13、在战术上重视它。第二轮第二轮第三轮第三轮v第三轮复习也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间的复第三轮复习也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此，这习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。其侧重点应放在轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。其侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题，综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题，即本轮复习的目的是提高应用能力。即本轮复习的目的是提高应用能力。v在这个阶段中，一般以模拟考试为主，通过模拟来练兵在这个阶段中，一般以模拟考试为主，通过模拟来练兵(感觉高考感

14、觉高考)和试卷中暴露的问题进行查漏补缺，达到强和试卷中暴露的问题进行查漏补缺，达到强化复习的效果。但对于每个同学来说错误是不同的，老化复习的效果。但对于每个同学来说错误是不同的，老师强调的只是同学们错误中较典型的部分。这就要求自师强调的只是同学们错误中较典型的部分。这就要求自己对老师所提及的，但自己又常犯的错误要加以分析，己对老师所提及的，但自己又常犯的错误要加以分析，如有必要，可以针对自己某些知识的欠缺，重新复习一如有必要，可以针对自己某些知识的欠缺，重新复习一下。下。 v总之，三轮复习各有侧重点，总之，三轮复习各有侧重点，但并不意味着这三轮复习是互相独但并不意味着这三轮复习是互相独立的，其

15、实在考生复习的过程中，立的，其实在考生复习的过程中，巩固基础、突破难点重点和综合应巩固基础、突破难点重点和综合应用是相互渗透、相互掺杂的用是相互渗透、相互掺杂的。每轮。每轮复习都要目标明确，不要简单重复，复习都要目标明确，不要简单重复，低层次操练，要滚动提高。每轮复低层次操练，要滚动提高。每轮复习都要精选练习题，既注重夯实基习都要精选练习题，既注重夯实基础又注重能力的培养。础又注重能力的培养。进入第一轮的注意事项：进入第一轮的注意事项：1、注意通读教材，大字、注意通读教材，大字、小字、引文、注释、补充资小字、引文、注释、补充资料、习题等都不放过。料、习题等都不放过。2、课后根据整合提纲的要、课

16、后根据整合提纲的要求和教材的表述整理笔记。求和教材的表述整理笔记。3、重视基础知识积累、基、重视基础知识积累、基本能力训练。重在全面复习，本能力训练。重在全面复习，建构知识结构图。建构知识结构图。科学的学习方法科学的学习方法1、理清知识框架、理清知识框架结合复习提纲的结合复习提纲的“梳理整合梳理整合”，把，把书本基础知识整理清楚，做到不留书本基础知识整理清楚，做到不留“死角死角”。2、找出疑难知识点、找出疑难知识点在整理基础知识同时，把没有理在整理基础知识同时，把没有理解的疑难点在书上标出，以便于上课时更有效率的听讲。解的疑难点在书上标出，以便于上课时更有效率的听讲。 知识巩固第一步知识巩固第

17、一步预习预习（35分钟）分钟）知识巩固第二步知识巩固第二步听课听课1、认真听讲、认真听讲高三课堂的特点就是高三课堂的特点就是容量大、速度快容量大、速度快，上课时间哪怕走神一秒，也会给自己的知识体系造成残缺上课时间哪怕走神一秒，也会给自己的知识体系造成残缺。而且由于高三的课余时间很紧，。而且由于高三的课余时间很紧，不可能分配太多的时间不可能分配太多的时间用于历史用于历史，因而课堂认真听一遍可留下深刻的印象，为课，因而课堂认真听一遍可留下深刻的印象，为课后复习奠定基础。后复习奠定基础。 2、认真笔记、认真笔记抄下板书，而不是记下老师讲的每一句抄下板书，而不是记下老师讲的每一句话。还应该在笔记本的每

18、页留下一处专门记录老师课上口话。还应该在笔记本的每页留下一处专门记录老师课上口述的述的与课本内容相关的历史知识与课本内容相关的历史知识，或将，或将易混淆的历史知识易混淆的历史知识点点记在一起。记在一起。注：课堂笔记尽量课后再整理注：课堂笔记尽量课后再整理 。知识巩固第三步知识巩固第三步作业作业（1015分钟）分钟）1、单选题、单选题基础知识和知识点联系的训练。基础知识和知识点联系的训练。 要求：尽量不要翻书做，依靠自己的预习和课堂理解要求：尽量不要翻书做，依靠自己的预习和课堂理解 完成。完成。2、非选择题、非选择题规范解题格式、解题思路及基础知识运规范解题格式、解题思路及基础知识运 用的训练用的训练 要求：独立完成，不要与同学讨论，更不要要求：独立完成，不要与同学讨论，更不要“借鉴借鉴”同同 学的作业学的作业知识巩固第四步知识巩固第四步看书看书1 1、理清理清知识结构知识结构，宏观把握宏观把握历史知识历史知识要求：要求：在阅读理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。 例：复习隋唐历史时，可立足教材的八节的例：复习隋唐历史时，可立足教材的八节的目录目录，概括出隋唐历史，概括出隋唐历史的几大特点的几大特点政治统一、制度革新、封建经济繁荣、民族关系融政治统一、制度革新、封建经济繁荣、民族关系融洽、对外友好交往