部编版道德与法治五下第二单元第四课《我们的公共生活》第1课时教案

1、实验小学道法课时备课设计课题我们的公共生活课型新授课时1序号内容分析本本单元内容旨在帮助学生了解和参与社会公共生活。公共生活包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、公共参与等很多内容，这些都是帮助学生认识社会，具备适应和参与社会生活能力的基础。范围从第一单元的家庭生活扩展到公共生活，内容程度逐渐加深，思维水平不断提升。我们的公共生活是本单元的第一课，通过这一课的学习，主要是引导学生懂得，在公共生活中人们要注意自己的言行举止：展示良好的形象，认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。课标分析一、情感与态度1.1懂得感恩和基本的礼仪常识，学会欣赏和尊重他人。二、行为与习惯4.7体验公

2、共设施给人们生活带来的方便。4.8自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。3、 知识与技能懂得每个人有共享公共生活呢的权利，也有维护公共利益的义务和责任。四、过程与方法通过实践调查与交流，知道公共设施是公共生活的保障。学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。学情分析一、已有1.了解一些公共生活设施及规则并能文明践行。2.能遵守课堂学习规定，能积极学习，能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。3.基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定、认真学习。二、未有1.对私人公共空间、公共生活空间具体如何进行文明有礼的言谈

3、举止不明确。2.欠缺维护公共利益的法律法规、权利义务。学习目标1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活，增强公共意识。3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。学习重难点教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得，只有每个人维护公共利益，才能更好的享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。课前准备 课件学 习 过 程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救一、导入一、谈话导入：同学们，生活中，

4、我们除了在家里以外，你还会去什么地方，去干什么?生举例回答。师总结：我们去电影院看电影、去博物馆参观、去公园散步、去商场购物等，这些场所都是公共空间，我们在公共空间里的生活，构成了公共生活，今天我们就一起学习我们的公共生活。生评价补充，师评价总结。预设：对公共生活概念模糊。补救措施：从生活实际问题导入公共生活概念。二、讲授新课活动一：看图分类（课本22页）。阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。交通场所；文化娱乐场所；体育场所；文化交流场所；购物场所；就诊场所；生在书上填写，体会不同场所的不能功能。师总结：这么多的公共场所为我们的生活各个方面提供了服务，方便了我们的生活。活动二：公共生活“

5、行为公开”1.公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以在公共场合随心所欲呢，做自己喜欢的任何事情呢?2.解释词语“公共。你是怎样理解“公共”这个词的，说一说你的理由?引用古文：公为平均；共为合力。合起来的意思是共同进行平均分配。公共，指公有的公用的大家的。师总结：既然我们在公共生活中行为是公开的，人们要注意自己的言行举止，展示自己良好的形象。活动三：辨析1公园的长椅上没有人，是否可以躺在上面?（课本23页绘图）生思考回答2小组讨论：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间，我们的言谈举止有什么不同呢?播放视频公共空间有你也有他（网址：生汇报。师：公共空间生活和私人空间生活

6、区别很大，希望同学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责活动四：结合经历谈感受随着社会的发展，公共生活越来越丰富，图中是人们经常参与的公共生活(24页图片)1.结合已往的经历，谈谈在参与公共生活中的发现，感受。2.辨析：有的同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗?3.网络世界是否存在公共生活呢?师总结：经济社会的发展，使公共社会的场所和领域不断的扩展，从传统的公交车，影剧院，图书馆，公园，集体宿舍等到新兴的证券案交易所，人才市场等，特别是网络是人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。

7、人们即使足不出户，也可以通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。用合作交流的学习方式，让学生先谈谈自己的理解，其他同学评价、补充。学生分享自己或与家人参与公共生活时的经历。其他同学发表观点、说明理由。问题预设：考虑的情况单一补救措施：发散思维，有很多可能性，思考不同的选择会带来怎样的结果，引导学生不同情况的不同处理方式。问题预设：学生意见不统一。补救措施：举例说明网络世界的两面性，引导学生正确认识网络空间的两面性。三、延伸活动相关链接：多样的公共生活有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等，有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。学生阅读理解。师小结：当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大的丰富了人们公共生活的内容和方式。我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置在公共生活中遵守课堂大家一起