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文档简介

1、潺潺 婀婀 粼粼 涸涸螃蟹螃蟹缀缀（）（婀娜）（婀娜）（h）（zhu）（干涸）（干涸）（chn） （潺潺）（潺潺）（ln）（粼粼）（粼粼）（png xi）（点缀）（点缀）（螃蟹）（螃蟹）我会读词语清澈见底的小溪清澈见底的小溪 潺潺地环绕潺潺地环绕 婀娜的舞姿婀娜的舞姿 黄色的野菌黄色的野菌 流水唱和流水唱和 点缀风景点缀风景依依多情依依多情 日出而作日出而作 日入而息日入而息 守望相助守望相助多音字、形近字 fng（缝隙） b（扒开） zun（钻研）缝 扒 钻 fng（缝补） p（扒手） zun（钻石） 潮（潮水） 嘲（嘲笑） 朝（朝前）近义词：近义词： 潮湿潮湿( ) 舒服舒服( ) 干涸干

2、涸( ) 悦耳悦耳( ) 点缀点缀( ) 浮现浮现( )反义词：反义词：潮湿潮湿( ) 舒服舒服( ) 流通流通( ) 清澈清澈( ) 浮现浮现( ) 守望相助守望相助( ) 湿润湿润舒适舒适干枯干枯动听动听装饰装饰显现显现干燥干燥难受难受堵塞堵塞浑浊浑浊消失消失不相往来不相往来潺潺 潺：潺：婀婀 娜：娜：粼粼 粼：粼： 干干 涸：涸：点点 缀：缀：守望相助：守望相助： 指流水的声音。形容姿态轻柔美好。形容水很清澈的样子。本文指小溪枯竭。衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。 为防备外来的侵害，互相守卫通报支援。这里指人们互相帮助，和睦相处。 自由、反复地朗读课文，想象文自由、反

3、复地朗读课文，想象文中描写的情景。中描写的情景。作者故乡的这些景致给你怎样的感作者故乡的这些景致给你怎样的感受？受？你从这些景致描写中体会到作者的你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？什么情感？（那么美，那么自然。）（那么美，那么自然。）（对故乡的无比热爱和怀念。）（对故乡的无比热爱和怀念。）课文哪几个自然段着重写课文哪几个自然段着重写“小桥流水小桥流水”，哪几个自然段着重写哪几个自然段着重写“人人家家”。(1-4自然段自然段) (5-6自然段自然段) 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。领悟文章表达情感的方法：领悟文章表达情感的方法：1.通过描写美景来表达爱的情感。通过描写美景来表达爱的情感。2.直接抒发对家乡的爱、

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