九年级化学上册第1单元课题2

1、第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津1_是学习化学的一条重要途径，通过实验以及对是学习化学的一条重要途径，通过实验以及对实验现象的实验现象的_、_和和_等，可以发现和验证化学等，可以发现和验证化学的原理。的原理。2对蜡烛及其燃烧的探究体现了化学学习的以下特点：对蜡烛及其燃烧的探究体现了化学学习的以下特点：(1)关注物质的关注物质的_；例如：蜡烛的物理性质：；例如：蜡烛的物理性质：_ _；蜡烛的化学性；蜡烛的化学性质：质：_；实验实验观察观察记录记录分析分析性质性质白色白色或红色固体、质软、难溶于

2、水、密度小于水或红色固体、质软、难溶于水、密度小于水可燃性可燃性第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津(2)关注物质的关注物质的_；例如：受热的石蜡熔化属于；例如：受热的石蜡熔化属于_变化；蜡烛燃烧时发光、放热的现象，有二氧化碳和水生成属变化；蜡烛燃烧时发光、放热的现象，有二氧化碳和水生成属于于_变化；变化；(3)关注物质的关注物质的_。3通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，可得出通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，可得出如下结论：人体呼出的气体与吸入的空气相比，氧气含量如下结论：人体呼出的气体与吸入的空气相比，氧气含量_，二氧化碳含量，二氧

3、化碳含量_，水蒸气的含量，水蒸气的含量_。变化变化物理物理化学化学变化过程以及对结果的解释和讨论变化过程以及对结果的解释和讨论变小变小变大变大变大变大第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界知识点一知识点二知识点三课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津知识点一科学探究的一般过程和步骤知识点一科学探究的一般过程和步骤 1壹圆硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它壹圆硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的，在讨论时，有同学提出，我们可以先拿磁可能是由铁制成的，在讨论时，有同学提出，我们可以先拿磁铁来吸一下。就铁来吸一下。就“拿磁铁来吸一下拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属

4、于科学这一过程而言，属于科学探究中的探究中的( )A假设假设B实验实验C观察观察D作出结论作出结论第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界知识点一知识点二知识点三课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津知识点二对蜡烛及其燃烧的探究知识点二对蜡烛及其燃烧的探究2下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是( )A可观察到蜡烛燃烧产生明亮火焰，火焰分三层可观察到蜡烛燃烧产生明亮火焰，火焰分三层B蜡烛熔化产生蜡烛熔化产生“烛泪烛泪”C在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾D用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，不能被点用燃着的火

5、柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，不能被点燃燃第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界知识点一知识点二知识点三课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津3英国科学家法拉第曾为少年儿童做过英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的一个有趣的母子火焰母子火焰”实验，如图所示。实验，如图所示。据此实验下列有关分析中正确的是据此实验下列有关分析中正确的是( )A子火焰中被燃烧物质是液态石蜡子火焰中被燃烧物质是液态石蜡B这一现象说明蜡烛中主要物质的熔这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低点较低C要使该实验成功，导管不宜过长要使该实验成功，导管不宜过长D导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气导管的一端要插

6、入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足充足第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界知识点一知识点二知识点三课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津知识点三对人体吸入的空气和呼出的气体的探究知识点三对人体吸入的空气和呼出的气体的探究4我们曾对人体吸入的空气与呼出的气体进行过探究，我们曾对人体吸入的空气与呼出的气体进行过探究，下列关于下列关于“用排水法收集人呼出的气体用排水法收集人呼出的气体”的实验操作的叙述正的实验操作的叙述正确的是确的是( )A将集气瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再将集气瓶倒放将集气瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再将集气瓶倒放到水里到水里B气体集满后，先将集气瓶拿出水面，再盖上玻璃片气

7、体集满后，先将集气瓶拿出水面，再盖上玻璃片C将集满人呼出的气体的集气瓶正放在桌面上将集满人呼出的气体的集气瓶正放在桌面上D可将集满气体的集气瓶临时放在水中，等用时再从水可将集满气体的集气瓶临时放在水中，等用时再从水中取出中取出第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界知识点一知识点二知识点三课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津5.通过探究通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论中，正确的是的实验，得出的结论中，正确的是( )A我们吸入的气体全部是氧气我们吸入的气体全部是氧气B我们呼出的气体全部是二氧化碳我们呼出的气体全部是二氧化

8、碳C我们呼出的气体极易溶于水我们呼出的气体极易溶于水D我们呼出的气体中含有二氧化碳我们呼出的气体中含有二氧化碳第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津学习目标典例精析学法指导1认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。验现象进行观察和描述的方法。2能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，进能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，进行科学探究从而得出结论。行科学探究从而得出结论。学习目标学习目标名名 师师 点点 津津第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂

9、检测课后提升拓展探究名师点津学习目标典例精析学法指导典例精析典例精析例题：例题：小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别出来，这个环节属于科学探究中的溶液与食盐溶液区别出来，这个环节属于科学探究中的( )A提出假设提出假设B交流评价交流评价C设计实验设计实验D作出结论作出结论解析：解析：“用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来”是一是一项具体的操作，所以小红同学提出的建议属于科学探究中的设项具体的操作，所以小红同学提出的建议属于科学探究中的设计实验环节。计实验环节。第一单元第一单元 走进化学世界走进

10、化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津学习目标典例精析学法指导1学习化学的重要方法是科学探究，科学探究的步骤学习化学的重要方法是科学探究，科学探究的步骤为提出问题为提出问题猜想与假设猜想与假设设计实验设计实验进行实验进行实验收集证据收集证据解释与结论解释与结论反思与评价。反思与评价。2科学探究过程中有时为了探究某个变量对实验的影科学探究过程中有时为了探究某个变量对实验的影响可设计对比试验，在设计对比实验时，要注意控制变量，响可设计对比试验，在设计对比实验时，要注意控制变量，也就是除该变量不同外，其他的量应该相同。也就是除该变量不同外，其他的量应该相同。3实验是科学探究的重要方法之一，

11、在实验过程中要实验是科学探究的重要方法之一，在实验过程中要关注实验现象的描述，注意实验现象是指实验过程中人们关注实验现象的描述，注意实验现象是指实验过程中人们通过感官可以感觉到的现象，主要指视觉、味觉和嗅觉。通过感官可以感觉到的现象，主要指视觉、味觉和嗅觉。同时还要注意实验现象与实验结论的区别。比如：蜡烛燃同时还要注意实验现象与实验结论的区别。比如：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳就是实验结论而不是实验的现象。烧生成水和二氧化碳就是实验结论而不是实验的现象。学法指导学法指导第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津1将一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约将一根火柴梗平

12、放在蜡烛的火焰中约1s后取出，观察后取出，观察火柴梗看到火柴梗看到( )A均匀地被烧黑均匀地被烧黑B外焰部分明显被烧黑外焰部分明显被烧黑C内焰部分明显被烧黑内焰部分明显被烧黑D焰心部分明显被烧黑焰心部分明显被烧黑第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津2蜡烛燃烧有如下变化：蜡烛燃烧有如下变化：蜡烛燃烧；蜡烛燃烧；蜡烛汽化；蜡烛汽化；蜡烛变短；蜡烛变短；火焰冒黑烟；火焰冒黑烟；蜡烛熔化。属于化学变化的是蜡烛熔化。属于化学变化的是( )ABCD第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津3下列是某化学学习小组在下列是某

13、化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同体中有什么不同”的活动探究中提出的一些说法，其中错误的的活动探究中提出的一些说法，其中错误的是是( )A证明呼出的气体含二氧化碳多的证据：呼出的气体能证明呼出的气体含二氧化碳多的证据：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊使澄清石灰水变浑浊B判断呼出的气体含氮气的依据：空气中含有氮气，而判断呼出的气体含氮气的依据：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收氮气不为人体吸收C证明呼出的气体含水蒸气多的证据：呼出的气体在玻证明呼出的气体含水蒸气多的证据：呼出的气体在玻璃片上结成水珠璃片上结成水珠D证明呼出的气体含氧气的证据：呼出的气体能使木

14、条证明呼出的气体含氧气的证据：呼出的气体能使木条燃烧更旺燃烧更旺第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津4在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，用排水法收集一瓶呼出的气体，由此可以得出的结论是动中，用排水法收集一瓶呼出的气体，由此可以得出的结论是( )A呼出的气体极易溶于水呼出的气体极易溶于水B呼出的气体易溶于水呼出的气体易溶于水C呼出的气体不易溶于水呼出的气体不易溶于水D呼出的气体和吸入的空气成分是一样的呼出的气体和吸入的空气成分是一样的第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂

15、检测课后提升拓展探究名师点津5在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格。你填写下列空格。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会放入水中，蜡烛会_。结论：石蜡的密度比水结论：石蜡的密度比水_。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，把一根火柴梗点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上放在蜡烛的火焰上(如右图如右图)，约，约1s后取出，可以看到在后取出，可以看到在_(填填字母字母)处的火柴梗最先炭化。结论：蜡烛火焰的处的火柴梗最先炭化。结论：蜡烛火焰的_温度最温度最高。高。浮在水

16、面浮在水面小小a外焰外焰第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现水，振荡后发现_。结论：蜡烛燃烧的产物是结论：蜡烛燃烧的产物是_。水雾水雾澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊二氧化碳和水二氧化碳和水第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津6请你根据生活经验和实验判断从雪碧饮料瓶中逸出的请你根据生活经验和实

17、验判断从雪碧饮料瓶中逸出的气体主要成分是什么？气体主要成分是什么？(1)打开雪碧瓶盖出现大量的打开雪碧瓶盖出现大量的_。猜想：可能是猜想：可能是_气体。气体。(2)设法收集一小瓶该气体，然后把燃着的木条伸入瓶中，设法收集一小瓶该气体，然后把燃着的木条伸入瓶中，木条的火焰木条的火焰_。猜想可能是。猜想可能是_或或_气体。气体。(3)滴入数滴澄清石灰水并振荡，澄清石灰水滴入数滴澄清石灰水并振荡，澄清石灰水_，该，该气体一定是气体一定是_。气泡气泡二氧化碳二氧化碳熄灭熄灭氮气氮气二氧化碳二氧化碳变浑浊变浑浊二氧化碳二氧化碳第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师

18、点津7人体吸入和呼出气体的成分如图。人体吸入和呼出气体的成分如图。将它们以相同方式分别通入到等质量、等浓度的澄清石灰将它们以相同方式分别通入到等质量、等浓度的澄清石灰水中，先变浑浊的是水中，先变浑浊的是_；导致两者各成分含量；导致两者各成分含量发生变化的原因是人体细胞进行了发生变化的原因是人体细胞进行了_作用。作用。呼出的气体呼出的气体气体交换气体交换第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津下列是某同学在做下列是某同学在做“蜡烛及其燃烧蜡烛及其燃烧”的实验探究的几个步的实验探究的几个步骤。骤。第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课前预习随堂检测课后提升拓展探究名师点津(1)通过实验通过实验能得出的结论是能得出的结论是_；(2)实验实验中烧杯中会出现中烧杯中会出现_，说明蜡烛燃烧会产生，说明蜡烛燃烧会产生_；(3)熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小明对熄灭时产生的一缕熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小明对熄灭时产生的一缕白烟的成分产生兴趣。于是提出如下假设：白烟的成分产生兴趣。于是提出如下假设：A.白烟是燃烧时产白烟是燃烧时产生的二氧化碳；生的二氧化碳；