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文档简介

1、 主讲：黎丽桃主讲：黎丽桃里水镇中心小学里水镇中心小学一、课题背景一、课题背景 孩子慢慢长大了就像变了个人，回来不愿说话，孩子慢慢长大了就像变了个人，回来不愿说话，把家当成了旅馆。有些父母更为孩子经常对自己把家当成了旅馆。有些父母更为孩子经常对自己顶撞、叛逆而头痛不已。顶撞、叛逆而头痛不已。 触目惊心的数字警示我们：改善我们的亲子关触目惊心的数字警示我们：改善我们的亲子关系，已经到了刻不容缓的地步了。今天，我们就系，已经到了刻不容缓的地步了。今天，我们就来讨论如何学会沟通，建立融洽的亲子关系的问来讨论如何学会沟通，建立融洽的亲子关系的问题。题。二、为什么亲子关系不融洽二、为什么亲子关系不融洽1

2、、观念上存在偏差，认为孩子是我生我养的，我管、观念上存在偏差，认为孩子是我生我养的，我管 教他还不是天经地义的？他就得听我的。教他还不是天经地义的？他就得听我的。2、父母不了解孩子的心理特点。、父母不了解孩子的心理特点。3、亲子之间的沟通方式过于单一。、亲子之间的沟通方式过于单一。 很关键的是父母对子女不理解，缺乏沟通或不善很关键的是父母对子女不理解，缺乏沟通或不善于沟通。这些我们当父母的是要引以为戒的。于沟通。这些我们当父母的是要引以为戒的。 三、学会沟通，建立融洽的亲子关系三、学会沟通，建立融洽的亲子关系（一）遵循四个规则：（一）遵循四个规则：1、转变自己的观念。、转变自己的观念。2、给孩

3、子一定的独立自由的时间和空间。、给孩子一定的独立自由的时间和空间。3、与孩子交流时，要采用艺术的表达方式。、与孩子交流时，要采用艺术的表达方式。4、与孩子交流要用明白和满足孩子的心理需求。、与孩子交流要用明白和满足孩子的心理需求。 （二）掌握几种技巧：（二）掌握几种技巧：1、别把饭桌当成训子的课堂。、别把饭桌当成训子的课堂。 主要的两种情况：主要的两种情况：（1）“唠叨唠叨” （2）一味）一味“批评指责批评指责”2、要勇于向孩子道歉。、要勇于向孩子道歉。 3、要掌握与孩子谈心的技巧。、要掌握与孩子谈心的技巧。 （1）要调整好谈话的心态。）要调整好谈话的心态。 （2）要掌握谈心的火候。）要掌握谈心的火候。 （3）要找准谈心的话题。）要找准谈心的话题。 （4）要选择好谈心的场所和时间。）要选择好谈心的场所和时间。 （5）要注意谈心后的跟踪观察。）要注意谈心后的跟踪观察。 希望各位家长努力实践，祝愿所希望各位家

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