王冕学画泥城小学施琼

1、36、王冕学画教学目标： 1、能在阅读的过程中认识“从、密、布、亭、玉、滴、莹、滚”8个生字；描写“从、布、王、雨”。继续学习用部首查字法查生字。2、能正确流利地朗读课文。积累词语8个。背诵课文第二节。3、根据图画编个小故事说给同学听。 3、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。重点和难点： 1、在课文的语言环境中认读生字，词语。 2、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。教具准备： 荷花池的录像或照片、图片、生字卡片、田字格黑板、录音机，课文录音磁带教学过程 一、揭示课题，积累好句。 1、看照片或录像，练习说话：（出示照片或观看录像）照片中有什

2、么？美吗？谁能用几句话来描述一下？（指名） 2、出示荷花句：你们能用上自己的语言来描述，真不错。但老师总觉得还说得不够美。我这有一段话，自由地轻声读读，边读边体会，你觉得它写得美吗？（出示：一个夏天的傍晚，突然乌云密布，下了一阵大雨。大雨过后，一片阳光照得满湖通红。湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。） 3、品词品句：美吗？你觉得它哪里写出了荷花的美？ （1）随机教学第一句：理解“乌云密布”（形容天空被乌云笼罩着，快要下雨了），学习“密”，区别“蜜”。“布”，扩词，结构第二句：理解“满湖通红”：夕阳的余晖把天空染红，美丽的云彩倒映在湖中，就给人满湖通红的感觉。

3、谁能通过朗读来表演这种美？指名、全班。第三句： 亭亭玉立的荷花：教学“亭”，正音，后鼻音，形声字。“玉”，笔顺（出示词语、图片）你们看，荷花细长又挺拔，这就可以说是“亭亭玉立”。 花苞上清水滴滴：学习“苞”。换部首（跑、泡、抱、炮、袍、咆）（出示荷花照片）看着照片，这就是花苞，花没开时包着花骨朵的小叶片。你们瞧，雨水正一滴一滴往下滴呢！晶莹的水珠滚来滚去：学习“滚”，复习部首查字典，比一比谁最快。教学“莹”，正音。看图理解“晶莹”是指光亮而透明的物体。小练习：以下哪些词语可以用“晶莹”来形容，用直线连起来。晶莹 露珠 宝石 书本 玻璃 黑板 珍珠 泪花 指名读第三句。男女生比读。全班读。 5、

4、齐声读荷花句。 6、小组内练习读荷花句。 7、出示：一个夏天的傍晚，突然 （ ）。大雨过后，（ ） 。湖里 （ ） 。 （1）根据提示自己练背。 （2）能背的小朋友站起来背一背，不能背的看黑板读一读。 8、这样的美景我们除了拍摄下来或文字表达出来外，还能用什么办法把它留下来？ 9、指名说。画下来是个好主意，但要把它画得逼真可不是件容易的事，不过有人就做到了。瞧，这就是他画的荷花图（出示：荷花图），美吗？他就是元朝著名画家王冕。今天，我们就要来学习有关王冕学画荷花的故事。10、出示课题：36王冕学画齐读课题。 【 说明：通过欣赏荷花照片，背诵描写荷花的句子，来感受荷花之美，拉近学生与文本的距离。

5、在此基础上，再将王冕画的荷花图与之相比较，帮助学生理解王冕的画技精湛，激发学生学习的兴趣。】 二、整体感知，学习生字。 1、打开书，轻声读读课文，注意要把课文读正确，尤其要读准生字的字音。 2、开火车每人读一句。要求读准了文中的轻声：“心里想、要是、多好哇、画下来、省下来、摘下来” 。 3、交流： 查字典大比拼：“莹”【说明：这一环节应注重培养学生的阅读基本功，如：正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不读破句，读准轻声等。只有长期地坚持这样的训练，才能为学生日后的阅读扫清障碍。】 三、学习课文，揭示过程。 1、听课文录音，思考：你对王冕有了哪些了解？你是从哪些句子中体会出来的？随机： “从前，有

6、个人叫王冕”。（王冕是古代人。王冕是700多年前的人。）“他七岁就死了父亲，家里很贫穷。”“王冕只读了三年书，就去给人家放牛。”（王冕是个穷苦人。）古时候基本靠男子挣钱，父亲早逝，家境就贫寒了。 指名读，指导读好“只.就 ”全班齐读“他一边放牛，一边找些书来看。”“王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料，又找来些纸，学画荷花。” （王冕虽穷，但热爱读书。）在没有书本，笔墨的情况下，想尽办法来读书，画画全班齐读“王冕看得出神，心里想，要是能把它画下来，那多好哇！”（ 王冕做事专心。）只有观察得仔细，才能把画画逼真。指名读好感叹句背诵句子。“开始他画不像，可是不灰心，天天画。”（ 王冕很刻苦。）说话训

7、练，当他画不像的时候，他会怎样鼓励自己呢？出示：开始他画不像，可是不灰心，他对自己说：“ （ ）”，继续天天画。指名朗读。全班齐读。 【 说明：文中的这些语句看似浅显，学生好象能理解。但那样的理解实质是表面的，朦胧的。只有通过教师细致地朗读指导，适时地补充课外资料，为学生创设情景，才能使学生走进教材，真正理解王冕画得好是勤学苦练的道理。】2、王冕就这样画了几个月，（出示句子：那纸上的荷花像刚从湖里摘下来一样）指名读。全班读。3、学到这儿，你们明白了吗？王冕为什么能把画画得如此成功？4、师总结：同学们，任何一个学有所长的人，不是一生下来就比别人高明的，他们之所以能取得成功，是因为他们比常人花了更多的时间去学，学习的时间愈长，下得功夫愈深，所学的也就愈精。这就是我们从文中得到的启示，让我们一起齐读全文。 四、复习巩固，说话练习。 1、（出示：“小兔采蘑菇”插图）你能看着画面说几句话吗？ 2、指名说 3、同桌练说 4、指导书写：从、布、玉、雨“从”：第二笔和第四笔是不同的“布、”：半包围结