由一场比赛所想到的

1、由一场比赛所想到的 -如何提升小学篮球教练员临场指挥能力摘要：篮球比赛时，双方都力争发挥自己的特长，限制对方的特点，以己之长攻彼之短，弥补自己的薄弱环节，以便争取主动。一般情况下，实力强的球队取胜的可能性较大，但是，也有弱队胜强队的战例。在实力相当的情况下，比赛的胜负在很大程度上取决于教练员的临场指挥水平，教练员根据双方的实际情况灵活地运用战略、战术、进行正确指挥，调动运动员的积极性，充分发挥运动员的技术水平，对争取比赛的胜负具有重要的作用。关键词：临场指挥 主要矛盾 攻防 观察 分析一届小学生篮球赛，A队和B队在同一小组，当时A队以较大比分战胜B队以小组第一出线（A队教练员的轻敌思想由此而生

2、，为B队爆冷埋下伏笔），但B队身高马大且拼劲十足的强力中锋还是给A队造成了不小的麻烦，两队经过一路过关斩将在决赛中相遇。决赛中，A队的比分领先大半场，在最后一节被B队反超，最后痛失冠军。虽然这样的情况在CBA这样高水平的联赛中时有发生，但作为小学阶段的低水平篮球比赛出现这种现象，笔者纵观整场比赛认为教练员的临场指挥没有达到应有的效果。教练员自乱阵脚，导致那些小球员在场上六神无主，眼睁睁地看着到手的胜利拱手让给别人。所以笔者认为提升临场指挥能力是广大小学篮球教练员的必修课之一。一、 教练员要善于发现问题、分析问题和及时解决问题（一）如何发现问题在篮球比赛过程中，主观的指挥和客观情况完全相符合的情

3、况是很少见的。教练员要熟悉自己球队的技术特点、战术素养，也可通过比赛对对方进行调查研究，逐步加深了解。只要善于观察和思索，就可从中发现问题。如在上述比赛中，A队两名主力连续出现犯规，且B队中锋连续得分，这说明教练员在战术或人员的选择和运用上出现了问题，应立即暂停及早解决。（二）如何分析问题通过队进攻与防守的认真调查研究，便可以发现问题。例如，上述比赛中如何扼制对方中锋的强打？找出原因加以解决。由于篮球比赛复杂多变，往往问题产生的原因是多方面的。可能有思想、身体、技术、战术、意识等诸多因素。怎样才能抓住核心问题呢？这就要求教练员冷静地进行分析，找出主要矛盾并有针对性地解决问题。（三）如何解决问题

4、没有对比赛的正确判断和具体分析，就不可能有效地解决问题。教练员只有抓准了主要矛盾，才能解决比赛中出现的问题，概括为两种方法： 1.抓住主要矛盾。如通过中锋进攻战术，以攻守质量的对比中找出了身高是主要矛盾，就可采用相应增加高度的方法来解决。2.促使矛盾向有利于我不利于彼的方面转化；如上述中锋战术中，如果我方既无绝对高度，又无相应高度进入篮下担任中锋的可能，那么可以根据自己的特点，采用全场或半场紧逼防守战术，从防守上解决进攻的问题。指挥一场篮球比赛，要求教练员不断的观察，分析比赛中各个阶段出现的矛盾，采用恰当的方法加以解决。在解决矛盾时需要选择和运用战术，教练员要从决定比赛胜负的主要因素进行认真的

5、思考，抓住关键的问题，采取有效的方法，灵活使用各种战术，避免被动，主动适应比赛的发展，从而取得胜利。二、 教练员要善于选择和运用战术战术往往能决定比赛的胜负。教练员要从球队的思想作风，技术、战术、身体条件，以及客观环境等影响比赛胜负的主要因素方面，进行认真分析，灵活选择和运用战术，以适应比赛的发展，争取最终的胜利。（一）思想作风 球队的思想作风往往是影响全场比赛的主要矛盾，特别在是在实力相当的比赛中是决定胜负的关键。如开篇所述比赛中，A队在小组赛中曾战胜过 B队，可能会使队员对决赛准备不足。再如，A队作风不顽强，领先时兴高采烈，落后时慌乱、急躁、互相埋怨等。（二）身体条件及训练水平 如发现对方

6、身体训练水平高，个子大，速度快。我队就应考虑集体防守方法。例如，B队中锋频频得分时，可采用联防或补防的策略。进攻时要加强中投，结合突破，避免丢球。另外还要注意集体防守时要快退快守，使对方身体素质好的优势得不到充分发挥。如果对方身体训练水平较低，则应进行积极防守，迫使对方在快速紧张的情况下消耗较多的体力，从而产生失误。我方则利用机会组织快速反击等。（三）技术水平 例如A队技术较全面，可以拉空中区，采取轮流突破的方法进行进攻，造成B队中锋犯规，也就是NBA著名的“砍鲨战术”。而当对方技术较差，我方则可采用紧逼防守，迫使他们造成不必要的失误或违例。同时，也可以采取“技术中锋”的打法，有技术全面的队员

7、担任中锋控制对方技术较差的队员等。（四）双方后备力量的对比 如B队板凳深度不够，场上球员怕犯规，A队可以采取重点进攻的方法，造成对方犯规，从而减弱下半时决战期对方的实力等。三、 教练员要遵循临场指挥的一般规律（一）开局、中间和决战阶段1.开局阶段比赛开始阶段，双方都准备了一套作战方案。赛前的计划是否符合比赛的实际情况，尚不能肯定，只有通过比赛的实际检验方能证实。这一阶段，双方的主要任务就是试探对方，了解对方的攻守特点。一般需要35min即可。2.中间阶段 这是全场攻防变化的重要阶段，比赛时间长，起伏变化大。这一阶段教练员的主要任务就是根据双方攻防变化的需要，调整比赛计划、灵活机动的运用战术，配

8、备力量，掌握攻防节奏，力争主动，巩固优势，扩大战果，争取最后的胜利。3.决战阶段 这是临场指挥的最后阶段。这一阶段的特点是比赛时间趋于结束，因此，胜队要扩大战果，负队想反败为胜。比赛气氛紧张，情况也更为复杂。特别是两队实力相当，比分接近，形成拉锯状态时，就愈显得指挥工作的举足轻重。此时，教练员必须保持冷静的头脑，有条不紊的采取措施去赢得胜利。在决赛阶段教练员能否指挥若定，关键还在于事先的准备工作，避免临时慌乱，措手不及。对于开局、中间、决战三个阶段并不是分 割的，而是紧密相连的完整过程，上一阶段对下一阶段有着直接的影响。因此，教练员应从从上阶段的发展对下阶段有所预见。对于决战阶段来说，后备力量

9、的保存和使用有着重要意义，教练员应当在可能的条件下，在全局指挥计划中有所安排，要在适当的时机保存一部分决战需要的力量。其次，对最后的决战阶段的战术打法，根据不同的剩余时间和比分差，组织相应的攻防战术，这样才能有条不紊地处理好临场指挥中的各种复杂问题。四、 教练员临场指挥执行的措施教练员的临场指挥工作主要是通过暂停、换人和信号联系三种措施来进行的。（一） 暂停 教练员要恰当而且适时地运用暂停进行正确的指挥，对于扭转比赛的局面起很大作用。在临场比赛中，教练员一般在下述情况请求暂停进行部署。1.发现原定计划不符合比赛实际，为了修改计划和改变战术时；2.场上队员思想不统一，行动不一致，失去了攻守能力时

10、；3.本队失利，对方士气高涨连续得分时；4.没有按计划进行比赛，本队连续发生错误时；5.队员疲劳，无力防御对方的冲击，或要坚持比赛的速度，但无法换人时；6.抓住战机，急需下达作战计划与要求时。但必须注意在篮球比赛中，不论哪一方请求暂停，都可以被对方利用。为此每一次暂停以后，都可能使双方队员的思想和比赛情况发生变化。（二） 换人 换人掌握和运用的正确与否，对比赛的发展和胜负起着重要作用。换人力求做到主动，避免毫无根据地盲目换人，更不要把换人作为惩罚队员过失的手段。换人在下述情况下进行。1.为了改变战略、战术。如某队由打高度变为打速度，采用全场紧逼战术，换下速度较慢的队员；2.在主力队员犯规较多，

11、或出现疲劳现象，为了保存实力到最后决战时；3.根据对方的换人情况，我方换上相应的队员以对付对方新换上的队员；4.为了重点加强进攻或防守时；5.为了保留暂停在决战阶段使用，利用换人传达教练员的意图时；6.其他情况。如为了培养新队员或出现队员受伤等情况时。换人时，教练员应心中有数，并根据临场情况作出决定，同时要注意队员战术意识的培养，应简明扼要地指出被换球员的优缺点，并给他布置任务，让他认真观察思考，以便做好重新应战的准备。（三）中场休息时的指挥工作 上半场结束后，教练员应使比赛队员得到休息，让替补队员进场活动。此时教练员应注意做好以下工作：1.分析、总结上半时的比赛情况，抓紧制订下半时的作战计划；2.对小队员以鼓励表扬为主，调动其积极性；3.提出下半时作战布局，布置每