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文档简介

1、浙教版?一 五?教学设计教学目的：1、学会“一、“五两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会用“一、“五说话。3、认识田字格，会在田字格中临写“一、“五两个生字。课时安排：2课时第一课时教学目的：1、学会“一、“五两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会用“一、“五说话。教学过程：一、导入新课。我们已经学了9课拼音，今天就要用拼音来帮助我们识字。复习整体认读音节：yi、wu、yu，并打乱顺序带调认读。二、看图说话。引导学生观察图画，说说图上画了谁，它在干什么。还要数一数小猫钓了几条鱼，再说一句完好的话。如：“一只小猫钓了一条大鱼、五条小鱼。三、读拼音识字。1、指名读拼音，看看谁先认识这

2、两个字，要读得正确响亮。2、指名试读生字，正音。四、字词教学。一：是个数字。课本上是一只小猫的“一，一条大鱼的“一，还可用“一说什么呢?(一个人、一只书包)“一只有一画，它的笔画名称是“横。写的时候从左到右，横要平。教师边说边范写。五：也是个数字。课本上是小猫钓了五条小鱼的“五。还可用“五说什么呢?(五个小孩、五支铅笔)五、复习稳固。认读生字卡片及笔画卡片。第二课时教学目的：认识田字格，会在田字格中临写“一、“五两个生字。教学过程：一、复习检查。1、卡片认读。2、说说“五的笔顺。二、书写指导。1、认识田字格。田字格中有四个小格，它们的名称分别叫左上格、左下格、右上格、右下格。田字格中间的横线叫横中线，中间的竖线叫竖中线。2、指导书写。“一再横中线上，教给运笔方法，教师范写，学生在本子上描一遍，再写一个。“五第一横短，竖在竖中线下，横折的横在横中线上，第四横长，教师范写，学生在本子上描一遍，再写一个。每个字再写两遍。三、复习稳固。

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