秋天的雨 (6)

1、小学三年级语文（上册）秋天的雨教学案例东张中心校东张小学 李 娜【教学内容】人教版小学三年级语文上册第42页第十一课秋天的雨第二课时。【教学目标】1、理解课文内容，感受语言文字之美，激发学生对大自然的热爱之情。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【教学重点】正确、流利有感情地读好课文。【教学难点】感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。【课前准备】多媒体课件，小黑板。【教学过程】一、谈话导入，提出问题。1、老师带给大家一幅图画，你们认真观图，说说你们都看到了什么？（汇报自己的收获）这是什么季节的景象？（秋天）。对，秋天景色宜人，硕果累累，在雨中就更美了。这就是我们今天要学的秋

2、天的雨。二、分析问题，解决问题。师：秋天的雨这篇课文就为我们描绘了美丽的秋天。请同学们一边自由读课文，一边标出课文一共有几个自然段？生：五个自然段。师：想一想：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？(出示课件生回答)师：同学们，请看我给大家带来了什么？生：一把钥匙。师：每一把钥匙都可以打开一扇门。师：你认为“ 是一把钥匙，它打开了 的大门”。 师：有位作家说：“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻的，轻轻的，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”谁愿意把第一自然段读给大家听？听了同学读完这段，你感觉到了什么？（一名学生读课文。）生：秋天的雨带给大家的是清凉和温柔。生：秋雨是细细的、凉凉的。生：秋

3、雨轻轻的从空中飘下来，落在身上柔柔的，舒服极了。师：大家说得可真好。你认为怎样才能把这个自然段读好呢？生：我有个建议，读时声音要轻一些，给人轻松舒服的感觉。师：你的建议很好，大家一起来有感情地读一读吧。（生齐读）师：秋天的大门打开了，我们看到了什么？快用自己喜欢的方式读第二自然段吧。思考：秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？请你划出描写颜色的词语。（师板书：颜色）师：读了课文，说出你划出表示颜色的词？（生回答画出的词语）师：这么多的颜色出现在我们眼前，你会用四个字的词来描述吗？生：五彩缤纷、五颜六色。生：万紫千红、色彩缤纷。师：五彩缤纷这个词就在这个自然段，大家读读含有五彩缤纷的句子吧。生（齐读）

4、：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。师：在秋天里，你见到“它把色给了，。”（师出示课件）生在课文里照这样的句子，师出示多媒体课件一句一句讲。（生有感情地读这样的句子） 师：读得真好。秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，它把秋天的田野染得格外美丽，下面请大家有感情得读一下第三自然段，从这里你能闻到秋天的雨里藏着哪些香味？（师板书：香味）1、 自读2、 让学生回答自己闻到的香味。师：我好像真的闻到了这些香味。请大家闭上眼睛，想象我们现在来到了秋天的果园，此时你站在果树下，看到那枝头亮晶晶的葡萄、红红的石榴，你的心情是怎样的？你最想做的事是什么？生：我好高兴，我想摘下果子吃过够。生：

5、我太激动了，我要爬上树去摘果子，送给大家吃。师：你心里时刻装着大家，真好。生：我要用画笔把它们画下来。生：我要好好观察，然后写一篇观察日记。师：你们可真是爱学习、会学习的人。如果老师告诉你，这不是自家的果树，况且天色已晚，我们还要赶回学校呢。要求你们马上走，你舍得吗？生（齐说）：不舍得。师：哟，应该是舍不得。难怪课文中说生：“小朋友的脚，常被那香味勾住。”师：请大家带着美好的情感齐读第三自然段吧。（生齐读）师：听，秋天的雨吹起了金色的小喇叭。（课件播放课文）同学们听到了什么？谁也听到了？生：它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树的叶子都听到了。师：我有个好主意，我们

6、来把课文内容表演一下吧。如果你想演谁，就把这些句子好好读一读，做好准备吧。师：一定有许多学生为自己不能参加表演而感到遗憾吧，你们就扮演其他的动植物，向大家汇报自己是怎样准备过冬的。师：森林里的动物植物们，大家好，我是你们的好朋友秋雨姑娘，我来告诉你们，冬天快要来了。小喜鹊，你在哪里？生：我在树上呀？师：看你忙得不亦乐乎，在干什么呀？生：我衔来许多树枝，准备造房子呢。师：小松鼠，你在那里忙什么呀？生：我正在采松果呢，冬天快到了，我要多准备些粮食。师：小青蛙，你在哪里？生：我在地下挖洞呢，我准备舒舒服服地睡大觉了。师：松树，你今天显得更漂亮了。生：天气有点冷，我穿上了一件厚厚的、油亮亮的衣裳。师：

7、杨树柳树的叶子，你们怎么飘到树妈妈的脚下了？生：天变凉了，我们有点儿受不了。师：是啊，还是妈妈的怀抱温暖。还有的动物植物朋友呢，你们都在忙吗？生：我是蛇，我在石洞里呢。生：我是燕子，我正要往南方飞呢。生：我是刺猬，我要准备冬眠了。师：你们忙吧，再见。生（齐说）：再见。 师：表演结束了，你从秋雨的声音中感受到了什么？生：我从秋雨的声音中感受到了关心。生：我从秋雨的声音中感受到了爱。师：请同学们有感情地朗读最后一段。（生齐读，请一名学生板书重点词语：丰收、欢乐）三、总结课文，合作朗读。师：学习这课后，你看到了一个怎样的秋天？生：我看到了一个五彩缤纷的秋天。生：我看到了一个有趣的秋天。生：我看到了一个瓜果飘香的秋天。生：我看到了一个充满欢乐的秋天。师：是秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果成熟的香味，带来了冬天快来的信息。它像一首诗，它像一幅画，它让我们更加喜欢美丽的秋天。此时，你们想再一次有感情地朗读课文吗？生（齐说）：想！（师生一起合作朗读课文。）四、拓展创新，布置作业。师：秋天是一个丰收