童年（表格）

1、年级 三年级 学科 美术 单元 第十课课题童年教时数2教学目标知识：回忆童年，观察赏析童年作品，感受童年的快乐。技能：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。情感：通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有不同的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。教学重难点教学重点：1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。2、认识中国画、油画、木雕、摄影等不同形式艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同感受。教学难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。教学准备教具准备：多媒体

2、课件、教材。学具准备：家人童年生活调查资料。课后反思本课为本学期重点，重在掌握色彩运用。为使学生能更好地认识颜色的的变化和运用，我通过多媒体课件展示，让学生多角度感受色彩变化的魅力；通过小组分析讨论，找出色彩运用的方法和技巧。教学中，我针对不同学生，指导他们运用平涂或推移来完成色彩的运用。学生学习热情高，对知识的掌握较好。但也有部分学生理解不够，色彩运用杂乱现象，我采用学生小组帮助指导改正。教 学 设 计（第1教时）教 的 活 动学 的 活 动调 整一：情景导入（1）每人拿出自己回家调查家人童年生活的资料，讲讲长辈的童年生活。（2）请学生给大家讲讲自己童年的故事。教师小结：我们的童年是美好、幸

3、福的。（3）导入新课，出示课题：童年。二、欣赏品析（一）、初步欣赏1.教师课件: 展示不同时代的孩子的童年生活的图片，设问：（1）、你最喜欢哪幅作品？为什么？（选择你最喜爱的作品，先描述画面，再说说你的感受。）小组讨论，全班交流。（2）、你们能看出他们是用什么方法来表现主题的？小组讨论，全班交流。（国画、雕塑、油画、年画、照片）（二）、主题欣赏1、冬天的阳光这幅作品使用木雕的方法表现出来的。从这幅画中你能感受到阳光了吗？你是从哪里感受到的？小组讨论，全班交流。师小结。2、端阳婴戏图端阳婴戏图画的是什么时代的人物？你是怎么看出来的？画面中人物有几个？他们在做什么？你猜得出它们的对话吗？小组讨论，

4、全班交流。3、欢天喜地观察欢天喜地画面上的一群孩子在做什么？与端阳婴戏图相比，人物的表现有什么不同？这两幅画创作的时代哪个离我们更近？小组讨论，全班交流。师小结。四、交流评价1、小组评析：在小组欣赏、交流中那位同学看的最准，说得最好？2、全班评析：哪个小组那小组看的最准，说得最好？五、师小结交流，引入课题。交流、总结自己喜爱的作品。（解决：初步学习看画、说画的能力） 通过看书和交流，评论赏析，小组交流。小组汇报，完成作品的品析交流。评价小组优秀学生。自评本节课优秀小组。创设情境，激发学生学习兴趣。采取四人合作小组，分析、交流主题内容。注重引导学生多观察、多发现，语言表达清楚，建议合理。多角度评

5、价，引导学生清晰表述。板书设计：童年温暖 快乐 教 学 设 计（第2教时）教 的 活 动学 的 活 动调 整一：复习导入复习前课知识：会看、会说。师小结，板书课题童年二、主题欣赏1、战争中成长这幅画画了一个什么样的场景？你看过反映这个时期的美术作品吗？画面中的小朋友的衣着是什么样的？他的表情是怎样的？他心理在想什么？ 小组讨论，全班交流。师小结。2、翻身奴隶的女儿画面中的孩子们在做什么？对比欢天喜地在构图上有什么不同？这样的构图给你什么样的感觉？这幅画表现的是什么民族？从哪里表现出来的？小组讨论，全班交流。师小结。四、交流评价1、小组评析：在小组欣赏、交流中那位同学看的最准，说得最好？2、全班评析：哪个小组那小组看的最准，说得最好？五、师小结回忆作品品析的要点。通过看书和交流，评论赏析，小组交流。小组汇报，