苏教版第十册语文《海伦凯勒》课件

1、海伦海伦. .凯勒凯勒 19世纪出现了两个杰出的人物：一个世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦是拿破仑，一个是海伦.凯勒。凯勒。 -马克马克.吐温吐温(1880(18801968)1968)美国著名女作家、美国著名女作家、教育家。她被美国教育家。她被美国时代周刊时代周刊评选评选为为2020世纪美国十大世纪美国十大英雄偶像。获总统英雄偶像。获总统自由勋章。自由勋章。 书林漫步这个这个生活在黑暗中却又生活在黑暗中却又给给人人类带来类带来光光明的女性，明的女性，这个这个度度过过了生命的了生命的8888个个春春秋，却熬秋，却熬过过了了8787年无光、无年无光、无声声、无、无语语的孤的孤绝

2、岁绝岁月的弱女子，以月的弱女子，以她独她独特的生特的生命命个个体，以其勇敢的方式震撼了世界。体，以其勇敢的方式震撼了世界。她她幽幽闭闭在盲、在盲、聋聋、哑哑的世界里，竟然的世界里，竟然毕业毕业于哈佛大于哈佛大学学德克利夫德克利夫学学院。院。第一天第一天 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮我亲爱的老师，安妮莎莉文莎莉文梅西太太的面庞，当梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世

3、界。我将不仅要看到她面庞的轮打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。流露的、对于全人类的同情。第二天第二天有视觉的第二天，我要在黎有视觉的第二天，我要在

4、黎明前起身，去看黑夜变为白昼的明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。太阳唤醒了沉睡的大地。 第三天第三天 下一天清晨，我将再一次迎接黎明，下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将视觉的第三天，

5、也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。有太多的东西要去看。 盲哑盲哑 喉咙喉咙 脾气脾气 暴躁暴躁 干燥干燥 吮吸吮吸 甘霖甘霖 倾注倾注双目失明双目失明 双耳失聪双耳失聪 夜以继日夜以继日 不屈不挠不屈不挠 如饥似渴如饥似渴 可想而知可想而知成语：成语：有声有色有声有色 无边无际无边无际 前所未有前所未有 如饥似渴如饥似渴夜以继日夜以继日 不屈不挠不屈不挠不屈不挠不屈不挠 拼音：拼音： b q b no 解释解释屈：屈服；挠：弯曲。屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分前不屈服，表现十分顽强。

6、顽强。 理解课文内容理解课文内容 18801880年年, ,海伦海伦凯勒出生在美国。凯勒出生在美国。不幸的小海伦不幸的小海伦, ,在生了一场重病之在生了一场重病之后后, ,双目失明双目失明, ,又耳失聪。天哪又耳失聪。天哪, ,谁谁能想到能想到, ,当时当时, ,她才是一个一岁半她才是一个一岁半的娃娃呀的娃娃呀! !从此从此, ,小海伦与与有声小海伦与与有声有色的世界隔绝了。她面对着的有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声寂。她不能喊一声“妈妈妈妈”, ,也不也不能倾诉心中的希望和要求。她变能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来得暴

7、躁起来, ,脾气越来越坏。脾气越来越坏。 就在这时就在这时, ,家庭教师家庭教师安妮安妮沙利文来到了海沙利文来到了海伦身边。伦身边。 有沙利文老师的精心指导下有沙利文老师的精心指导下, ,海海伦学会了拼写自己的名字伦学会了拼写自己的名字, ,学会了学会了拼写拼写“泥土泥土”、“种子种子”等许多单等许多单词。词。她不分昼夜她不分昼夜, ,像一块干燥的海像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴这样的如饥似渴, ,以至小手指都摸以至小手指都摸出了血。出了血。沙利文老师心疼地用布把沙利文老师心疼

8、地用布把她的手指一一包扎起来。就这样她的手指一一包扎起来。就这样, ,海伦学会了阅读、书写和算术海伦学会了阅读、书写和算术, ,学学会了用手指会了用手指“说话说话”。1 她不分昼夜，像一块她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以她是这样地如饥似渴，以至小手指都摸出了血。至小手指都摸出了血。 她她不分昼夜不分昼夜，像一块，像一块干燥的海绵干燥的海绵吮吸着知识的吮吸着知识的甘霖。她甘霖。她拼命摸读拼命摸读盲文，盲文，不停地书写不停地书写单词和句子。单词和句子。她是这样

9、地她是这样地如饥似渴如饥似渴，以，以至小小的手指头都至小小的手指头都摸出了摸出了血血。 沙利文老师开始教海伦摸盲文沙利文老师开始教海伦摸盲文, ,拼单词。一次拼单词。一次, ,她们路过水井房时她们路过水井房时, ,房时房时, ,沙利文老师把海伦的一只手沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过在海伦手上流过, ,沙利文在海伦的沙利文在海伦的另一只手上拼写了另一只手上拼写了“水水”这个单词。这个单词。海伦猛然醒悟海伦猛然醒悟, ,原来原来“水水”就是这就是这种清凉而奇妙的东西啊种清凉而奇妙的东西啊! !她心中充她心中充满了前所未有的喜悦满了

10、前所未有的喜悦, ,感到生命有感到生命有了新的开始。了新的开始。 海伦海伦1010岁的时候，越来越强烈地想开口岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说生活时说：“为使我的伙伴为使我的伙伴即使是最即使是最亲密的伙伴亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继

11、能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练对了为止。我每天坚持练习，练习，练习习”2 “为使我的伙伴为使我的伙伴即使即使是最亲密的伙伴是最亲密的伙伴能听懂我能听懂我的话，我夜以继日地努力，反的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习坚持练习，练习，练习” 为使我的伙伴为使我的伙

12、伴即使是即使是最亲密的伙伴最亲密的伙伴能听懂我的能听懂我的话，我话，我夜以继日夜以继日地努力，地努力，反复反复高声朗读某些词语或句子，有高声朗读某些词语或句子，有时时甚至甚至要读几个小时，直到自要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我己觉得读对了为止。我每天坚每天坚持持着练习，练习，练习着练习，练习，练习 知识打开了海伦的眼界知识打开了海伦的眼界, ,增强了增强了海伦生活的勇气和信心。她有时在海伦生活的勇气和信心。她有时在林中漫步林中漫步, ,有时和朋友们在湖上泛有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过我常常感觉到一阵微风吹过,

13、 ,花花瓣散落在我身上。于是我把落日想瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园象为一座很大很大的玫瑰园, ,园中园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中她用这样动人的笔调描绘着她心中“看看”到的世界。到的世界。 我常常我常常感觉感觉到一阵微风到一阵微风吹过，花瓣吹过，花瓣散落散落在我身上，在我身上，于是我把落日想象成于是我把落日想象成很大很大很大的玫瑰园很大的玫瑰园，园中的花，园中的花瓣从空中瓣从空中纷纷扬扬纷纷扬扬地落下地落下来。来。 当夏天来临时，海伦在盲当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，哑学校的课程正好告一段落

14、，她说话的能力也和一般人没她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，什么两样了。海伦回到家里，大声喊道：大声喊道：“爸爸，妈妈，爸爸，妈妈，我回来了！我回来了！”刹那间，爸爸刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。流下了兴奋的泪水。 19001900年，海伦考上了大学。年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利大学毕业后，她决心像沙利文老师一样，为更多和自己文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自一样不幸的人服务。她把自己全部的己全部的爱爱都都倾注倾注在残疾人在残疾人身上。海伦凯勒这种身上。海伦凯勒这种不屈不不屈不挠挠的奋斗精神，永远留在

15、的奋斗精神，永远留在世世人心中人心中。 “再塑生命再塑生命”从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命的意思。但在本文中，再塑生命是指海伦是指海伦凯勒获得了什么：凯勒获得了什么： 1 在莎莉文老师的教育下，在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤的灵魂被唤醒醒,再次拥有再次拥有“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由” ; 2 是莎莉文老师让是莎莉文老师让“我我”又回到自然，理解自又回到自然，理解自然然; 3 莎莉文老师还教莎莉文老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”。 正如作者自己所言：正如作者自己所言：“

16、她就是那个来对我启示她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义从这个意义上说，莎莉文老师是上说，莎莉文老师是“再塑生命的人再塑生命的人”，从中表，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。议一议、说一说海伦再塑生命成功的议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是因素是什么，你认为最关键的因素是什么？什么？ 善于抓住教育时机善于抓住教育时机坚毅坚毅 聪明聪明 执着执着 海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中

17、外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。残疾人的事迹。贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与他却创造了欢乐给与世界世界 二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经典获二十世纪华人经典音乐作品奖音乐作品奖阿炳阿炳 以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁

18、全身瘫痪 双目失双目失明明美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力无声世界友爱家庭无声世界友爱家庭 上海聋人足球队的故事上海聋人足球队的故事 他们生活在有形无声他们生活在有形无声的半个世界，青春朝的半个世界，青春朝气的面庞常会让人为气的面庞常会让人为“老天的戏谑老天的戏谑”生出生出种种遗憾、怜悯。但种种遗憾、怜悯。但这些特殊的足球队员这些特殊的足球队员没有流露出