《四季》教学设计 教案教学设计_第1页
《四季》教学设计 教案教学设计_第2页
《四季》教学设计 教案教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?四季?教学设计 教案教学设计?四季?教学设计 第一课时 一看图激趣小朋友们 ,今天老师把春天、夏天、秋天、冬天请到了我们的教室里 ,请看 ,他们来了出示画提问：图上画得是什么季节？你是怎么看出来的？今天我们就来学习一篇写四季的诗歌。板书课题 ,齐读。下面就让我们一起走进美丽的四季吧！二趣味读文 ,训练说话1熟读全文1同桌借助拼音和插图合作读文2检查自读效果齐读3老师领读全文4同桌对读 ,一人读一个季节比比谁读得好2指导朗读 ,训练说话1选择自己最喜欢的季节段落 ,有感情的读一读2师：谁喜欢春天 ,能读读描写春天的段落吗？其他人边听边看图你们发现了什么？草芽绿绿的 ,尖尖的指导朗读师：春天来了

2、 ,草牙尖尖 ,小鸟飞来了 ,他会对草牙说些什么呢？生发挥想象自由说师：你还从那些地方知道春天来了？生联系实际说3师：谁喜欢夏天呢？喜欢的孩子站起来读写夏天的句子。夏天来了 ,荷叶又大又圆 ,小青蛙跳上荷叶会说些什么呢？生发挥想象自由说4谁喜欢秋天呢？指名读 ,其他人看图谁能模仿弯弯的谷穗鞠一个躬？全班表演读。指名表演读。生自由发挥5展示雪人图：老师最喜欢小雪人了 ,你们喜欢吗？秋天过去了 ,冬天来了 ,小朋友们就可以堆雪人了 ,现在请小朋友们自学写冬天的句子 ,学习方法是这样的 ,先有感情的读读这一节 ,读懂后再表演表演 ,好吗？生自学6指名上台表演读 ,其他孩子作评委 ,评出“小小表演家7再次出示四季图 ,引导学生边看图边背诗文。齐背同桌互背互演齐声表演读二课外延伸 “我是小诗人师：小朋友们都是背诵大王 ,那你们还想当小诗人吗？那就让我们仿照?四季?这篇课文给自己喜欢的季节编小诗好吗？学生可以背以前背过的诗 ,可以自己编形式不同的小诗 ,老师都给予鼓励三游戏识字1小黑板出示生字：你认识哪些字宝宝 ,是怎么认识的？生介绍自主识字方法2借助拼音 ,读自己不认识的字。3师随意指生字 ,全班赛读。4师出示“秋、叶、肚引导学生用加一加的方法记鼓励他们用加一加、减一减、变一变的方法记生字。5开火车认生字。6“登山游戏认字卡7“钻山洞游戏认词卡四拓展延伸 课前小朋友已画了自己喜欢的季节 ,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论