《孙权劝学》同步练习

1、?孙权劝学?同步练习【积累·感知】一、找出句中的通假字 ,并加以解释1、卿今当涂掌事 ,不可不学。2、孤岂欲卿治经为博士邪。二、辨析古今异义孤 (古)_(今)_治 (古)_(今)_博士(古)_(今)_但 (古)_(今)_往事(古)_(今)_三、解释以下成语吴下阿蒙：_刮目相待：_四、整体感悟课文后答复1、鲁肃为什么与吕蒙“结友?答：_。2、本文和?伤仲永?在内容和写法上有什么不同?答：_。【体验·探究】五、课内语段阅读孙权劝学初 ,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事 ,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎 ,见往事耳。卿言多务 ,

2、孰假设孤?孤常读书 ,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳 ,与蒙议论 ,大惊曰：“卿今者才略 ,非复吴下阿蒙!蒙曰：“士别三日 ,即更刮目相待 ,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母 ,结友而别。1、解释加点字 谓：_。 假设：_。 益：_。 遂：_。2、释句 孤岂欲卿治经为博士邪!答：_。 卿今者才略 ,非复吴下阿蒙!答：_。3、说说文中描写的三人各自的性格特点 孙权：_。 吕蒙：_。 鲁肃：_。4、用原文答复 孙权为什么要劝吕蒙学习?答：_。 说明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?答：_。5、用“将文段分为两层 ,并概括层意。6、文中最突出的描写方法是什么?答：_。7、本文所揭示的道理

3、对你有什么启示?答：_。【实践·拓展】六、阅读下文 ,答复以下问题任末好学任末年十四时 ,学无常师 ,负笈不远险阻。每言：“人而不学 ,那么何以成?或依林木之下 ,编茅为庵 ,削荆为笔 ,克树汁为墨。夜那么映星望月 ,暗那么缕麻蒿以自照。观书有合意者 ,题其衣裳 ,以记其事。门徒悦其勤学 ,更以静衣易之。临终诫曰：“夫人好学 ,虽死犹存;不学者虽存 ,谓之行尸走肉耳!1、解释文中加点词的意思 负：_。 题：_。 易：_。 终：_。2、以下句子中加点字的词语解释有误的一项为哪一项( )A、或依林木之下(有时)B、以记其事(书上的)C、更以静衣易之(指任末)D、虽死犹存(还

4、,仍然)3、翻译以下两个句子 ,并用“/划出第句的朗读节奏。 人而不学 ,那么何以成?译为：_ 暗那么缕麻蒿以自照。译为：_4、文中画直线的句子具体表现了任末_的精神品质。5、从文中找出一个成语 ,并解释其意。答：_。6、读了这篇短文 ,你受到了什么启发?答：_。【参考答案】一、找出句中的通假字 ,并加以解释略。二、辨析古今异义略。三、解释以下成语略。四、整体感悟课文后答复1、因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交 ,说明鲁肃敬才 ,爱才。二人情投意合。这最后的一笔 ,是鲁肃“与蒙论议的余韵 ,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。2、本文写吕蒙“当涂掌事之后 ,经孙权劝说“乃始就学 ,其才略

5、很快就有了惊人的长进;?伤仲永?写出方仲永幼年聪明过人 ,却因其父“不使学而“泯然众人。两文的内容都与学习有关 ,却一正一反 ,一是年长好学 ,学有所成;一是幼年不学 ,毫无所成 ,从不同方面说明了学习的重要性。两文的写法不同 ,本文以对话为主 ,言简意丰;?伤仲永?叙议结合 ,借事说理。五、课内语段阅读1、告诉 像 好处 于是2、略。3、孙权：豁达、大度 ,待人坦诚 ,平易 ,有幽默感的一位明君;吕蒙：机敏精干 ,虎虎有生气的将才;鲁肃：忠厚的长者。4、卿今当涂掌事 ,不可不学!蒙曰：“士别三日 ,即更刮目相待 ,大兄何见事之晚乎!5、乃始就学及鲁肃 孙权劝学 ,吕蒙赞学。6、对话(语言)描写。7、略。六、阅读下文 ,答复以下问题1、背着 写 更换 去世 ,死2、C3、人如果不学习 ,那么凭什么取得成就?遇到没有月亮的