《刷子李》教学设计 (人教版五年级第十册)

1、?刷子李?教学设计 (人教版五年级第十册)衢州市实验学校汪玲玲教学目标：1读通课文 ,注意带拼音的生字词 ,感受天津语言的“趣。2读懂课文 ,了解一位普通的手艺人高超的技艺 ,感受人物的“奇。3继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重难点：重点：感受人物形象。难点：体会作者抓住细节描写人物的方法。教学准备：作业纸、课件教学过程：一、聊?俗世奇人?1有一本书 ,书名叫?俗世奇人?；书的作者是大作家冯骥才；书的主要内容如下：天津卫是天津的古称 ,当年 ,它既是水陆交通要道 ,也是世人瞩目的开放城市。所以 ,在天津生活的人 ,“不强活不成 ,一强就生出各样空前绝后的人物。他们有的现身于上流社会 ,有

2、的混迹在市井民间 ,都是“俗世中人；然而他们又不是普通人 ,他们所做的事情令人匪夷所思 ,是“俗世中的“奇人。他们中间既有凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回 ,也有只认牙不认人的牙医华大夫；既有专会溜须拍马的“死鸟贺道台 ,也有抠团鞋泥就能捏出人像的“泥人张。这些“俗世奇人 ,在作家冯骥才独到的眼里、幽默的笔下 ,个个生动有趣 ,活灵活现。2.阅读后说感想。大千世界 ,无奇不有。二、聊?刷子李?1今天咱们就来认识其中的一位奇人 ,天津人称他“刷子李。2揭题、解题。此人姓刷 ,名子李？3交流课前预习的收获：会读生字词；知道了人物的根本情况；了解了人物的主要特点。4评价：预习是个好习惯 ,可以帮助你在课堂

3、上学得更好。三、聊粉刷技艺1刷子李的技艺到底有多高超,光靠预习还不能深刻体会 ,需要我们在课堂上细细品读课文。2轻声读全文 ,用自己的话概括说说刷子李的技艺高超表现在哪儿呢？3全班交流 ,概括小结：升天一般美；不留一点白。(板书)一1果真如此吗？咱们去看看刷子李刷墙时的情景 ,在文中哪个自然段？2师范读 ,你仿佛看到了曹小三脸上露出怎样的表情？3为什么会惊讶？自己读读这一段 ,画出相关的句子。1可刷子李一举刷子 ,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶 ,立时匀匀实实一道白 ,白得透亮 ,白得清爽。A让他惊奇的是什么？B请你读出惊奇的感觉来！2只见师傅的手臂悠然摆来 ,悠然摆去 ,如同伴着鼓点 ,和着琴

4、音 ,每一摆刷 ,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪地清脆一响 ,极是好听。A这是刷子李刷墙的动作描写。自己读一读 ,说说刷子李刷墙的动作是怎样的？师表演动作 ,问：你耳边仿佛听到什么？B这样刷墙给你什么感觉？用文中的词句形容你的感觉。C练读展示读师生合作读。D你的脑海里还只是个粉刷匠在粉刷墙壁吗 ,倒像是谁在干什么？E这难道还不能令曹小三 ,你 ,我惊奇吗？全班齐读。3啪啪声里 ,一道道浆 ,衔接得天衣无缝 ,刷过去的墙面 ,真好比平平整整翻开一面雪白的屏障。A就这样看似漫不经心地刷 ,能刷出好的效果来吗？指多名同学读。B效果好 ,哪些词句可以表达 ,圈出来。交流。C全班齐读：让我们这如同升天一

5、般美的墙映在脑海里。4看着师傅刷好的墙如此美丽 ,想着师傅刷墙的动作那么富有艺术性 ,曹小三情不自禁地发出一句感慨：！请你写一写。二好一个技艺高超的刷子李啊！文章写到这儿 ,已经写出了刷子李的技艺高超了 ,按理应该嘎然而止收笔了。可大作家冯骥才他说曹小三最关心的是刷子李身上到底有没有白点 ,所以还要往下写小小白点。为什么？正所谓“细节决定成败。1自学三步骤：第一步：自己默读6-10自然段 ,“_划出文中描写白点的句子。“划出有关曹小三的反响的句子。第二步：同桌交流。第三步：走进曹小三的心里 ,任选一处写一写他当时心里是怎么想。当连一个芝麻大小的粉点也没发现时 ,心想：。当看见刷子李裤子上出现一

6、个黄豆大小的白点时 ,心想：。当明白那白点原是师傅抽烟不小心烧的一个小洞时 ,心想：。2.指名交流。小结：曹小三这一路的心情变化真是曲折啊 ,让我们给他绘制成一幅图。到底有没有白点呢 ,曹小三满腹疑问？没有发现一个粉点 ,曹小三无比兴奋 ,师傅真牛！不对 ,竟然看见一个黄豆大小的白点了 ,曹小三的情绪跌到低谷 ,啊？原来是个小洞 ,曹小三愣住了 ,师傅果真名不虚传 ,太牛了！5学到这儿 ,你觉得刷子李的技艺仅用高超形容够吗？你会那些词语或成语来形容？“炉火纯青、登峰造极、出神入化、鬼斧神工、巧夺天工等三写法总结：大作家不愧是大作家 ,不只将人物的动作描写得细致传神 ,还抓住“白点这一小小细节放大再放大 ,进行了一波三折的描写 ,生动塑造了人物形象 ,深深吸引了我们。这样的写法值得我们学习。板书：动作描写细致传神；细节描写一波三折四、聊规矩奇特1刷子李为什么能拥有如此绝活 ,难道是天生的吗？不。2回忆读读“刷子李的规矩 ,思考为什么立下这样的规矩？只要身上有白点 ,白刷不要钱。一天只刷一间屋子。每刷完一面墙 ,必得在凳子上坐一会儿 ,抽一袋烟 ,喝一碗茶 ,再刷下一面墙。3也正因此 ,冯骥才这样评价他；也正因此 ,天津人这样称呼他。4你会怎么评价？来