第7课雅尔塔体制与布雷顿森林体系

1、第三单元 战后国际政治格局的演变第7课 雅尔塔体制与布雷顿森林体系浦东中学 顾利军一、学生情况分析高二的学生虽然经过了高一一年的课堂教学的训练，在对基础知识进行记忆的同时，能够对历史事件的前因后果作初步的、简单的分析，但是由于基础知识不够扎实和课外知识面的狭窄等因素的影响，分析问题往往欠全面，同时语言表达方面也有所欠缺。所以在日常的课堂教学中，包括本课的教学中，注重对事件因、果的分析，而且要求学生尽可能地运用简练、精准的语句予以阐述。另外，培养学生对相关史实、制度、机构等进行横向比较的能力也是本课的关键之一。二、教学目标（一）知识与技能1、知识：知道雅尔塔体制、联合国以及布雷顿森林体系的形成过

2、程，知道三者的主要内容。理解三者对二战后国际政治、外交、经济等新格局产生的重要影响，理解三者的进步性和历史局限性。2、技能：客观、全面分析具体历史问题的技能。具体历史问题的比较技能。（二）过程与方法通过引导学生比较雅尔塔体制与凡尔赛华盛顿体系的异同，使学生初步掌握从具体内容极及历史影响、进步行与局限性等角度比较历史问题的基本方法。通过引导学生评价雅尔塔体制、联合国的进步性与历史局限性，使学生初步掌握客观评价历史问题的方法。（三）情感、态度与价值观通过引导学生评价雅尔塔体制、联合国，使学生增强对人类文明发展全球化趋势的认识与认同，并对人类文明交流应建立和平、友好、合作、协调的价值观有进一步的认识

3、与认同。三、教学过程师：前面我们分别学习了二战和二战的重要组成部分中国抗战。那么二战给人类社会到底带来了哪些影响？生：灾难、破坏；民族独立，殖民体系崩溃；社会主义国家建立；欧洲国家严重削弱，原有国际格局被打破；、师：战争除了残酷、血腥的破坏以外，客观上也在推动着人类社会的演变与发展。今天我们就来学习“战后国际政治格局的演变雅尔塔体制与布雷顿森林体系”师：引导学生分析“国际格局”的概念。明确“国际格局”是有阶段性的，而影响国际格局的关键是某一时期国家间的实力对比，特别是大国的实力和相互关系。同时让学生回忆之前曾学到过一战后形成了“凡尔赛华盛顿体系”看材料一：1943年的德黑兰会议上，英国首相丘吉

4、尔曾对英美苏的力量对比作过一个形象的描绘：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”师：从上述材料中，你可以分析一下二战后的国际格局的最大特点是什么吗？生：美苏两极争霸。两极体制。师：我们把战后形成的以美苏两极争霸为核心的国际格局称为“雅尔塔体制”。一、雅尔塔体制师：要求学生通过自己阅读和参照一战后“凡尔赛华盛顿体系”形成的背景、过程等，自己归纳雅尔塔体系形成的背景以及主要过程。师：比较一下，雅尔塔体制与一战后形成的凡尔赛华盛顿体系有何异同点？引导学生从背景、形成过程、主要特点、历史影响等几个方面加以分析。相同点：两大体系都

5、是世界大战结束后出现的国际关系新格局和新秩序，都是大国间军事和经济实力均势和相互妥协的产物。都是大国对世界的重新划分，体现大国强权政治；都因内部矛盾激化而解体。、不同点：影响的范围和主导者不同；形成的过程不同；体系的性质不同；内部主要矛盾和产生的影响不同；、师：很明显，两大世界格局都有一个共同点，就是大国都力图通过这些体系来维护自身利益，同时维护世界和平的局面。那么你认为雅尔塔体制是否真正起到了上述作用呢？提问：谈谈雅尔塔体制对战后世界的影响。材料二：美苏战略核武器对比变化；材料三：赫鲁晓夫对美国记者说：我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子

6、想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。引导学生从正面、负面两个角度全面评价（主张合作共处、维系国际关系、缓和大国矛盾、；大国强权政治、牺牲小国利益、两大阵营矛盾、）师：大国在安排战后世界的政治秩序的同时，也关注到世界经济新秩序的构建。请学生简要分析一下战后世界的经济形势。生：欧洲各国经济遭到严重破坏；美国经济的飞跃；世界整体经济秩序的打破、师：正是在上述背景下，战后各大国开始积极构建新的国际经济秩序，并最终形成了布雷顿森林体系。学生快速阅读，教师简介布雷顿森林体系形成的背景、过程、主要机构。师：你认为这一体系最大的特点师什么？（展示图片材料）生：以美元为中心，确立“黄金美元

7、本为制”。实行固定汇率制。师：美国能够在这一体系中占据领导地位的原因是什么？生：二战后，美国成为最大的资本输出国，美国工业生产和外汇黄金储备都在资本主义世界处于绝对优势地位。同时，欧洲等国普遍遭到战争削弱。师：你怎么看这一体系对战后世界经济局势的影响？生：维护世界经济局势的稳定，有利于世界经济的恢复发展；但被美国所操控，体现大国强权的特点。师：新的国际政治格局、经济格局形成，由谁来协调新格局下国与国之间的关系和矛盾，维系这一新格局？二战给人类社会带来了巨大的灾难，面对战后暴露的一系列新矛盾，靠谁来缓解这些矛盾，避免新一轮大战的爆发？（同时展示图片材料）生：联合国师：我们曾经学过哪一各组织和联合

8、国的性质特点相近？生：国际联盟师：要求学生简要回忆有关国联建立的背景、过程、影响等。同时，根据课本内容概括联合国建立的背景、过程、宗旨、主要机构等。对于联合国主要机构，可适当拓展，让学生说说除联大、秘书处等以外的联合国机构。（展示材料）师：你知道自1945年联合国创建之初，中国与联合国的关系吗？生：积极参与创建，是创始国；担任安理会常任理事国；1971年，新中国在联合国的合法席位得到恢复；中国在联合国中日益发挥重要作用。师：材料四：“联合国本身的创立就是相信对话可战胜冲突” 联合国前秘书长科菲安南“同国联一样，联合国在各种非政治性活动方面十分成功。但又同国联一样，它在执行维持和平这一主要任务方

9、面却又成绩时好时坏。它通过提供友好关系的媒介，帮助防止了大国间的全面战争。它已制止了不涉及大国重大利益的印尼、以色列的战争。但是，它未能阻止朝鲜、埃及和越南的一系列局部战争。 斯塔夫里阿诺斯，全球通史综合上述材料，结合所学知识和时政，请你谈谈对联合国的认识。（展示图片资料）教师小结：大战给世界人民带来了巨大的灾难，也促使人们去反思战争的原因。战后维护和平、避免战争和战后重建成为主题。为此，各大国通过国际会议和国际条约等方式，先后构建了国际政治新秩序雅尔塔体制和国际经济新秩序布雷顿森林体系。同时也组建联合国，希望通过加强国际协作来缓和矛盾、解决争端。虽然上述措施不能真正的体现公正、公平，也无法全

10、面的制止战争，但是我们毕竟看到战后的世界整体呈和平、稳定和发展的趋势，国际间的合作也在日益加深，全球一体化的趋势日趋明朗。附：三、课后练习（一）选择题1、雅尔塔体制的基础是：（ C ）A.反对法西斯主义 B.谋求和平、民主 C.美苏实力均势 D.两大阵营的对立2、战后，形成了以美元为中心的世界货币体系，并确立美元的霸主地位，世界金融中心从英国转到美国的标志是：（ B ）A.美国是唯一拥有核武器的国家 B.布雷顿森林体系的形成C.浮动汇率制取代了固定汇率制 D.雅尔塔体系的正式形成3、二战后，造成德国分裂的直接原因是：( C )A.各占领国推行不同的政策 B.雅尔塔体制的不稳定性C.战后对德国实

11、行分区占领 D.两种社会制度间的矛盾不可调和4、布雷顿森林体系的建立有重要的历史意义。其中对美国的影响，正确的是：( A )A.确立了美元在国际货币金融体系中的统治地位B.总体有利于战后国际经济秩序的稳定C.有利于促进各国货币合作D.有利于美国进行商品输出5、二战后，世界形势变化的最大特点是：( D ) A.美国经济军事实力独占鳌头B.苏联实力壮大，成为惟一能与美国相抗衡的国家C.欧洲在战争中受到严重削弱D.国际关系格局演变为美苏两极6、“在1945年4月至6月在旧金山举行的会议结束时，50个国家的代表签署了最后的宪章，大约4个月后，波兰也签署了这一宪章。到1964年年底，该组织的会员国已增加到115个。”材料中的“该组织”是：( D )A.国际联盟 B.欧共体 C.北大西洋公约组织 D.联合国（二）非选择题7、20世纪里，国际政治格局发生了哪几次明显变化？结合史实说明二战后国际新格局的特点，并分析决定国际关系变化的主要因素。“凡尔赛华盛顿体系”；“雅尔塔体制”。战后美国的经济军事实力膨胀，苏联军事政治实力也大大增强，形成美苏两极对峙、争霸的局面。每次国际格局的变化都是由于世界各种力量的对比发生变化，从而打破了原来国际关系的均势而出现的。因此，决定国际关