准确品味“语言”小窍门

1、准确品味“语言”小窍门                         准确品味“语言”小窍门    江苏省建湖县实验初中   高满生  224700        苏教版初中语文八年级上册第五单元都市精灵一课

2、“探究·练习”的第三题如下：    品味语言，回答问题。    1、  它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一片生机和欢快。    连续使用“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”这样三个句式一致的短句有什么作用？    2、  它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。    “居高临下”

3、这个成语是什么意思？在文中有什么作用？    像这样“品味语言”类题目，是初中语文考查的常见题型。遇到这类题目，绝大多数同学会跟着感觉走，而教师往往是按参考答案，照本宣科，让学生死记硬背。可一旦题目变化，学生就无所适从，无从下笔。其实“品味语言”类题目，也是有方法去剖解的。    一、要学会“联系”。在做这类题目时，有些学生习惯把题目孤立起来，去就事论事，如果这样，不是回答得不全面，就是回答得很肤浅。正确的做法是：将要品味的词语放到它所在的句子中（如句2），把要品味的句子放到它所在的段落中（如句1），从整个短文的角

4、度去分析。因为词不离句，句不离段，段不离篇。在优美的记叙文中，优美的语言，都是为了服务于文章的中心思想，至少是服务于语句所在的段落的中心内容。因此，品味语言，既要准确把握文章的中心思想，又要能准确把握语言所在段落的中心意思，还要学会从上下文中找有用信息。    就都市精灵一文看，同学们就要会联系全文的中心，准确把握本文“人与自然要和谐共处”的主题，而句1中，写鸟儿在“我工作的地方”“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”，这生动的描写，表现了鸟儿在人居环境里，无拘无束，自由自在的嬉戏的情景，这正是表现了鸟儿与人类的和谐共处。品味句2中的“居高临下”时，要会联系文

5、章的第4节，这节通过对北京城“院中”“枯枝上”的乌鸦的神态、动作的描写，生动表现了人类与动物间的不和谐。而“居高临下”一词，似乎与这一主题又扯不上关系，那么我们再联系“居高临下”所在的句子，从中寻找有用信息。作者把“居高临下”的乌鸦比喻成这个城市的“旁观者”，形象的说明乌鸦不是这个城市的成员，这个城市没有它安身之所。因此它只得“居高临下”，而不能“身临其境”。所以品味“居高临下”这个词语时，此句中的“旁观者”是我们能准确理解语言的重要信息。    二、要学会“审题”。“品味语言”类题目，品味的角度不同，例如，从修辞手法、语境义、句式、表现手法等，表述就应

6、该有侧重。同学们要注意抓住题目中的有用信息。例如句1，有“三个句式一致的短句”这样的信息，就是从句式的角度来品析语言的，因此，同学们既要从语言自身的角度来分析，又要从句式的角度来分析。从句式的角度来看，连续使用三个句式一致的短句，起到反复强调、充分表现主题的作用。如果我们仅仅从语言自身的角度来分析，品析就不全面、不准确。句2，是从语境义的角度来品析。语境义，一般又有多层义、比喻义、引申义、言外义、含蓄义等，句2的题目中有两个重要信息，1、“居高临下”此成语是什么意思？2、“居高临下”在文中有什么作用？从题目给我们的两个信息看，在文中“居高临下”用的是成语的引申义，要能准确理解语言的引申义，首先

7、要准确理解词语的本意。这是能准确品味词语语境义的基础。然后再结合词语所在的语言环境            ，分析其表达意图。句2中题目设计，就有答题方法的提示，否则，完全可以将第一问省去。答案仍然从本意和语境义两方面回答。其实句2问题的第二问，题目表述不够严密，应将“作用”改成“含义”，我认为表述更为准确，学生在审题时，也不会有审题障碍。    参考答案     句1答：连续使用三个句式一致的短句，反复强调、充分表现了鸟儿在人居环境里，无拘无束，自由自在的嬉戏的情景，这正是表现了鸟儿与人类的和谐共处。    句2答：“居高临下”本意是形容处于有利的地位，用在文中，形象的说明乌鸦不是