第8课、习作二

1、“高效课堂” 五 年级 语文（学科）集体备课导学案 课题8 中华少年主备：张双娟课型共 1课时第 1 课时辅备：杜红娟导学目标1.有感情地朗诵这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，加深对诗歌的体会。导学重点有感情地朗诵这首诗，加深对诗歌的理解。导学难点明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。导学方法自主合作探究导学准备搜集相关图片资料导学过程学生活动（含时间）教师导学二次备课看了这段资料，你有什么想说的？交流一下。二、交流资料（5分钟）说说自己课前收集的与本文有关的资料。“五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶”：农历五月初五，是中国传统佳节之一，人们

2、在这一天的重要活动，就是赛龙舟，这一民俗，由来已久。“枫桥的钟声”：唐 张继枫桥夜泊三、初读课文，扫除路障（5分钟） 自读课文。2. 学习生字。（1）读准字音。（2）理解词义。四人小组，交流一下不理解的词语。 自己大声地朗读课文。2. 说说读懂了什么？想到了什么？小组交流。 “历史和未来将由我们焊接少年要谱写中华更璀璨的诗篇！” 分组练习。四人小组，分角色练习朗诵。 抽小组表演朗诵。大家评议。六、小结、检测（10分钟）检测：有感情地朗诵这首诗完成两导“达标检测”一、导入激趣（3分钟） 多媒体课件欣赏：祖国风光图片，配乐长江之歌。重点多音字：刚劲（jìn jìng） 哈达 （

3、h h）四、读文感悟，加深理解（10分钟）相机提示：1、2：介绍了祖国锦绣山川是我们的家园。3、4：介绍祖国五千年的文化。5：“七月的星火，南湖的航船”这里指中国共产党的成立。中国革命翻开了崭新的一页。6、7：少年要谱写中华更璀璨的诗篇。7、8：对中华少年的祝愿和赞叹。3读文，还有什么疑问？这是全文的中心句，直接表达了作者对少年们的殷切期望。中华民族的精神，要在你们一代发扬光大。五、表演朗诵，升华情感（7分钟）教师指点：要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。 小结：学习了本组课文，我们再一次深深感受到中

4、华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。本文是一首诗歌，我们可以通过自己的朗诵，读出对祖国的一片深情。板书设计 8 中华少年历史 未来锦绣山川 崭新画卷灿烂文化 璀璨诗篇教后反思“高效课堂” 五 年级 语文 （学科）集体备课导学案 课题学习写演讲稿主备：张双娟课型习作共 2 课时第 1、2 课时辅备：杜红娟导学目标1学习演讲稿的写法，体会演讲稿的特点和作用；2培养围绕主题选择、处理资料的能力；3通过习作，进一步激发学生对祖国的热爱之情。 导学重点学习根据主题写简明的演讲稿，了解演讲稿的特点和写法。导学难点培养围绕主题选择、处理资料的能力。导学方法引导合作交流导学准备演讲稿例文

5、导学过程学生活动（含时间）教师导学二次备课二、范例引路，指导习作（17分钟）1打开高效学案第10页，请优秀的学生深情朗诵。2说说听了之后，有什么特别的感受？哪些地方让自己感动？3.小组交流5再仔细读读这篇演讲稿范例，说说演讲稿一般要注意些什么格式？（1）先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；（2）然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；（3）最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。一、激情回顾，谈话导入（1分钟）在综合性实践活动中，我们有很多收获。我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想要表达。今天我们要写一篇演讲稿，表达心中的情感。

6、4演讲稿的特点出示：（1）针对性。演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。.7围绕主题，选择材料（1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会？搜集到了哪些资源？（2）从以上内容中选取写作材料，并说明自己选择的理由是什么？ 三、明确要求，自主习作。（22分钟）2.学生进行习作4.学生完成初稿，进行自我修改。四、朗诵赏析，交流评议（20分钟）（1）每小组推荐同学进行朗诵，引导学生进行评议。（3）组内互读互改。五、再次修改，誊抄习作（20分钟）再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。.（2）可讲性。由于演讲稿是为了“讲”，以易说能讲为前提。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要形象生动，富有感染力。6本次演讲稿的主题是什么呢？1.如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后