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文档简介

1、新人教版小学一年级下册6胖乎乎的小手精品教案教学目标1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。 2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。教学重点认识和书写本课的生字，朗读课文。 教学难点有感情地朗读课文，并通过学习课文，启发、教育学生尊敬长辈，体贴父母。 教学准备课件教学过程一、导入新课1、看手：伸出自己的双手来，同学之间互相看看。2、画手：找一个同学上黑板，老师把她的小手画下来。并说说样子。3、夸手：说说自己的小手都能做什么，夸夸自己的小手。过渡：兰兰也有双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，想看看吗？（出示课件）这双小手到底为全家人做过什么

2、呢？今天我们就来学习第六课【胖乎乎的小手】，板书课题并齐读课题。二、自读识字 1、自读课文，边读边圈出生字，并标出自然段。2、这几个生字朋友你都找到了吗？那么在小组内学习学习。三、合作交流识字1、自学生字2、组长带领识字3、教师检查识字情况（带拼音读，去掉拼音读，读词语）4、交流识字方法加一加的方法（比如：胖张等）猜谜语的方法（比如：喜十粒豆豆入口来替两个男子汉大丈夫跑到太阳上面去了张：射箭的弓拉长了）等等识字方法。5、写字指导四、品读领悟（一）第一自然段过渡：生字朋友我们都认识了，俗话说朋友多了路好走，下面我们来看下课文吧！这篇课文共有几个自然段（6个）（一）第一自然段1、我们一起来读读课文

3、的第一段。2、指读（真流利）3、老师读读可以吗？你听出了什么？生：漏掉一个“都”字。师：你听得真仔细，从这个“都”字，你明白了什么？生：全家人都喜欢，没有一个人不喜欢。师：你体会的真棒，肯定能把这句话读好，试着读读，好吗？     你把“都”重读了，读出了全家人对这幅画的喜爱之情，真了不起！谁再来试着读读？师：谁能用喜欢来说个句子呢师：全家人都指谁？生：爸爸、妈妈、姥姥。（师板书）师：这张画指哪张画？生：画有小手的那一张（二）第二段过渡：可是兰兰不明白了，兰兰可是个了不起的小画家呀，画了那么多的画，为什么别人只喜欢这一张呢？我们一起看看兰兰有什么疑问好不

4、好？请一个同学读第二段，其他同学边听边找到兰兰问的那句话。1、 谁能学兰兰的样子读读这句话呢？2、 “那么多”画，说明兰兰的小手还是一双什么样的小手？（灵巧的小手）3、 指导读疑问句，感叹句（三）三、四、五自然段1、读课文三、四、五自然段找出兰兰的全家人喜欢兰兰小手这张画的原因。2、指导读好这三个感叹句。3、你觉得兰兰的小手还是一双什么样的小手？（勤劳的小手）4、分角色朗读过渡：你明白了兰兰的全家人都喜欢这双小手了吧！兰兰也明白了，教师引读（她高兴地说“等我长大了。小手变成了大手，会帮你们做更多的事情”）五、巩固延伸1、你觉得兰兰长大后，会帮家人做什么事？（帮妈妈洗衣服、做饭、买菜、收拾房间等等。）2、兰兰长大后能为全家人做这么多事，那我们长大后能为家人做什么？ 听了

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