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文档简介

1、?我很重要?粤教版必修一?我很重要?教学设计学习目标1.在整体阅读的根底上 ,结合形象化的议论 ,把握文章主旨；2.了解并掌握本文“欲扬先抑的写法；3.深切感悟个体的价值和生命的意义 ,切实理解“我很重要的现实意义 ,在“健全人格 ,主动开展的道路上迈出坚实的一步。学习重点了解并掌握本文“欲扬先抑的写法。玩味文章富含哲理的语言 ,联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。学习难点体味文章热爱生命、欣赏生命、努力实现生命价值的精神内涵。学习策略鉴于?我很重要?是一篇关于个体生命价值和意义的声情并茂的哲理散文 ,我们应该利用早读、课上时间充分朗读、熟读 ,体味潜蕴在字里行间作者那丰厚的思想情感。一导入新

2、课幻灯片通常 ,我们形容一个人异想天开 ,想得到自己能力以外的东西 ,会用一个熟语“癞蛤蟆想吃天鹅肉。可如今 ,癞蛤蟆也敢给天鹅写情书了投影?癞蛤蟆写给天鹅的情书?一文的节选癞蛤蟆之所以敢给天鹅写情书 ,是因为它认识到了自己的可爱之处 ,认识到了自己的独一无二。它的这一举动 ,改变了几个世纪以来人们的世俗观念 ,它用它薄弱的生命向世界宣告“我很重要同时投影课文题目?我很重要?二信息筛选请同学们在整体阅读的根底上思考：1.“我为什么重要？2.作者从哪些方面来谈“我的重要？因为“我是自然界的精华会聚而成的。因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。因为我们每一个个体 ,都是机遇的产物。总结：是从“自然人的角度来进行阐释。因为我们面对着无法承载的亲情。因为我们面对着无法承载的爱情。因为我们面对着无法承载的亲情。因为我们面对着无法承载的友情。因为“我对于“我的工作事业是不可或缺的主宰。总结：是从“社会人的角度来演绎。请同学们联系实际 ,这八个方面哪一个最能引起你的共鸣？三分析鉴赏本文的题目是“我很重要 ,可文章为什么要以连续的“我不重要开头？明确从内容上看：第一 ,文章一开始用排比句式连续地说“我不重要 ,这强调的是以往一种普遍的观点 ,易于为读者接受；第二 ,是为了与下文浓笔重墨阐述“我很重要形成强烈比照 ,令读者在感情上形成巨大的比照冲击 ,从而凸现出作者“我很重要观点的理直气壮。从结构

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