《小桥流水人家》教案_第1页
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文档简介

1、?小桥流水人家?教案课文精解与编排意图看到题目 ,不由想到马致远?天净沙·秋思?中的句子“小桥流水人家。课文的作者开篇如诗的几句话 ,勾勒出了一幅“小桥流水人家的写意画小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱 ,色彩清新而明快 ,情调美丽而缠绵；接着话题一转 ,写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况 ,日出而作 ,日入而息 ,守望相助 ,无“闹市之乱耳 ,无“疲惫之劳形 ,有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子 ,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象 ,我一辈子也不会忘记 ,表达了作者对故土绵绵不绝的怀恋和思念。选编这篇课文的目的 ,一是使学生通过自读自悟 ,想

2、象小桥流水人家的景色和生活 ,体会作者的思乡之情 ,同时对作者表达感情的方法有所领悟；二是通过朗读课文 ,感受作者语言的清新、流畅 ,积累语言。本文教学的重点是有感情地朗读课文 ,想象小桥流水人家的美好景色及生活 ,体会作者对故土的怀恋和思念之情。教法点睛读题想象描述画面自读课文理清思路 ,把握主要内容及文旨细读课文 ,与自己的想象对照 ,师生探究作者怎样用人、事、景、物表达思乡怀乡之情积累思乡怀乡之情之优美语句。学习目标1认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文 ,理清写作思路 ,归纳文章的主要内容及中心。3理解课文内容 ,体会作

3、者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。教学重点、难点1从人事景物的重点语句中体会作者的感情。2体会作者是怎样表达思乡之情的。教 案学习提纲1.审题 ,说说“小桥流水人家会是怎样的画面。2.读通读顺课文 ,注意读正确以下词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)。3.跳读课文 ,按“流水→小桥→人家的思路把课文分成三段。4.本文描写了家乡小桥流水人家的( )特点 ,表达了作者对故土绵绵不绝的()之情。5.自读思考 ,为了表达自己对家乡深厚的感情 ,作者都用了哪些表达方法？一、以马致远的?天净沙·秋思?导

4、入新课 ,让学生想象“小桥流水人家是怎样的画面。二、初读课文 ,理清思路 ,把握主要内容及文旨。1.读通读顺课文 ,生字正音。2.指导学生根据提示分段 ,说说每局部特点,按写景文格式归纳主要内容、中心。流水：美丽 自然↓小桥↓人家：优闲 恬淡喜爱、赞美、怀恋、思念家乡3指导读出江南水乡“美丽、自然、优闲、恬淡的特点。二、指导学生领悟全文用人、事、景、物表达方法(1)直接描写景与物“流水(第一自然段)A小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼(描写景物)B小鸟站在它的腰上(拟人)(2)直接描写“人家(第五、六自然段)A我的家→(舒适 温馨)描写介绍B村民生活→(恬淡 闲适)概括介绍(3)间接描写有趣的往事(抓鱼

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