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文档简介

1、?小露珠?第一课时1、学会本课生字 ,理解生字组成的词语。2、通过学习 ,理解课文内容 ,学习小露珠无私奉献的品格。3、能正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文。课前准备：生字卡片教学时间：两课时第一课时教学要求：1、学会本课生字 ,理解由生字组成的词语。2、能正确地朗读课文。教学重难点：学会本课生字 ,能正确朗读课文。课前准备：生字卡片教学过程一、导入：今天 ,我们一起来学习一篇童话故事 ,板书课题齐读大家看见过小露珠吗？它一般是什么时候出现 ,又在什么时候消失的？你们喜欢小露珠吗？过渡：同学们喜欢小露珠 ,动物植物也很喜欢小露珠 ,这是什么原因呢？二、一读课文1、提出要求：下面就请同学们

2、自己来读课文 ,注意读准字音。2、学生自读3、检查：出示小黑板1降临精神2蒸发笑盈盈水晶3钻石乐曲4衰老蟋蟀珍珠招手请同学们读读小黑板上的这几组生词 ,有没有发现它们之间有什么规律啊？指名读 ,说规律 ,齐读三、二读课文：过渡：同学们读得不错 ,下面要请同学们再来读读课文。1 提出要求：注意要把句子读通顺 ,特别是一些难读的句子要多读几遍。2 学生自读3 检查：同学们你们有没有找到一些比较难读的句子啊 ,指名读 ,齐读相机出示小黑板：1小露珠反射着霞光 ,所有的植物都变得格外精神 ,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。2金黄的向日葵 ,碧绿的白杨树 ,紫红的喇叭花 ,还有数不尽的鲜花嫩草 ,

3、都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。4、分自然段朗读课文 下面谁愿意来读读课文？其他同学认真听。指名分自然段读 ,读完评议。四、三读课文：1、提出要求： 同学们这篇童话写得美不美啊？对 ,真美啊 ,下面请同学们再读读课文 ,遇到不理解的词语就多读几遍 ,看看能不能自己解决。2、哪里词语你们已经知道它们的意思了呢 ,指名反响： 夜幕：在夜间 ,景物像被一幅大幕罩住一样 ,因此叫夜幕。降临：来到。即夜晚来到 黎明：天快亮的时候。 水晶：一种无色透明的晶体矿物。 圆润：饱满而又润泽。 精神：本课是指“活泼“有生气的意思 俊俏：指相貌好看。 衰老：年老精力衰弱。 动情；情绪冲动。五、学习写字：1、学生自评： 请同学们把书翻到生字表 ,看看哪些字是比较难写的 ,你想提醒同学们注意什么临：左面是两竖衰：比“哀多一横。喇：中间是“束戴：比较难写 ,教师范写 ,注意笔顺。蒸：注意第九笔

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