记承天寺夜游1(1)

1、记记 承承 天天 寺寺 夜夜 游游 苏苏 轼轼学习目标： 1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。 2、积累：掌握文中重点字词句的含义。 3、欣赏美景，感悟作者的特殊心境。1.读准字音读准字音遂（遂（ ） 寝（寝（ ） 藻（藻（ ） 荇（荇（ ）2.2.关于苏轼关于苏轼 号号_ _ _ _ ，_（朝代）四川眉山人，（朝代）四川眉山人，与其父与其父_、其弟、其弟_，并称，并称“三苏三苏”，为为“唐宋八大唐宋八大 家家”之一。之一。 检查预习检查预习suqn zo xng东坡居士东坡居士宋宋苏洵苏辙一、熟读方能成诵一、熟读方能成诵 要求：要求： 1 1、读得流畅响亮。、读得流畅响亮。 2 2、读得字正腔

2、圆。、读得字正腔圆。 3 3、读得抑扬顿挫。、读得抑扬顿挫。 4 4、读得层次分明。、读得层次分明。二、小组互动疏通文意1.1.疏通课文，提出本小组不能理解的字词。疏通课文，提出本小组不能理解的字词。2.结合注释和工具书进行自主疏通文意。 友情提醒翻译文言文的方法：留（保留）如地名、人名、年号等 删（删除）补（增补） 换（替换） 调（调整语序）请注意这些词语的含义或用法：请注意这些词语的含义或用法：l念念无与乐者无与乐者l遂遂至承天寺至承天寺l相与相与步于中庭步于中庭l怀民怀民亦未亦未寝寝l盖盖竹柏影也竹柏影也l但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳考虑，想到考虑，想到只是只是共同，一起共同

3、，一起睡觉睡觉于是于是原来是原来是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。也。月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。欣赏揣摩写景妙趣欣赏揣摩写景妙趣比较下面三组语句： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横庭下如积水空明，水中藻、荇交横 庭下积水空明，水中藻、荇交横庭下积水空明，水中藻、荇交横 水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中藻、荇交横，盖竹柏影也 水中藻，荇交横，竹柏影也水中藻，荇交横，竹柏影也 庭下如积水空明，水中藻、荇

4、交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 庭下积水空明，竹柏影如水中藻、荇交横庭下积水空明，竹柏影如水中藻、荇交横 找找找找文中文中哪些语句能够体现他们是哪些语句能够体现他们是闲人？闲人？揣摩“闲人”意，感受作者情 你能从文中读出苏轼当你能从文中读出苏轼当时的心境吗？小组合作探究时的心境吗？小组合作探究 赏月的欣喜，漫步的悠闲；赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞；贬谪的悲凉，心情的寂寞；面对挫折逆境能随缘自适，面对挫折逆境能随缘自适，面对孤独人生能自我排遣面对孤独人生能自我排遣 本文写于宋神宗元丰六年本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被年），当时，作

5、者被贬谪到黄州已经有四年了。贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不谪到黄州任团练副使，但不得得“签书公事签书公事”，也就是说，也就是说做着有职无权的闲官。在这做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。时生活的一个片段。 让经典常驻心间。（用