课题2化学是一门以实验为基础的科学（教材分析）

1、化学是实验科学化学是实验科学探究呼吸气体成分探究呼吸气体成分探究蜡烛燃烧探究蜡烛燃烧实验报告示例实验报告示例以史引入以史引入体验探究体验探究体验探究体验探究学习方法学习方法课题2 化学是一门以实验为基础的科学课题2 化学是一门以实验为基础的科学主要内容是两个探究活动主要内容是两个探究活动知识要求不高，主要在兴趣知识要求不高，主要在兴趣不要过分追求实验操作的规范和熟练不要过分追求实验操作的规范和熟练在活动中培养严谨的科学态度和学习在活动中培养严谨的科学态度和学习探究方法探究方法三个一：三个一：每节课要有探究点；每节课要有探究点；每个月要有组织一次大的探究活动；每个月要有组织一次大的探究活动；每个

2、学生期中、期末前至少各要参加每个学生期中、期末前至少各要参加 一次完整的探究活动。一次完整的探究活动。1 1、教师要提示目的要求、教师要提示目的要求 训练观察能力训练观察能力 体验探究过程体验探究过程 关注物质的性质和变化关注物质的性质和变化2、教师在活动中加强指导、教师在活动中加强指导 指导学生有阅读指导学生有阅读 加强巡视，参与活动加强巡视，参与活动 对首次使用的仪器进行指导对首次使用的仪器进行指导3、学生活动、学生活动 23人在组人在组 探究、观察、交流、记录、汇报、写活动报告探究、观察、交流、记录、汇报、写活动报告4、教师讲评、教师讲评蜡烛燃烧实验 在测定外焰、内焰温度时在测定外焰、内

3、焰温度时在离灯芯处快速平放火在离灯芯处快速平放火柴梗柴梗1-2S，外焰快速碳化。外焰快速碳化。点白烟点白烟合作，先把火柴点燃，再吹灭蜡烛，快速合作，先把火柴点燃，再吹灭蜡烛，快速点白烟。点白烟。未点燃白烟的原因未点燃白烟的原因吹劲大；吹劲大；点燃动作慢。点燃动作慢。证明蜡蒸气，并证明导出物质可以燃烧证明蜡蒸气，并证明导出物质可以燃烧将长玻璃将长玻璃管插入烛心，另一头玻璃管内壁有固体蜡出现，在管插入烛心，另一头玻璃管内壁有固体蜡出现，在另一头点燃导出物质，可以燃烧。另一头点燃导出物质，可以燃烧。 佳题选编 1 1、（20042004年全国竞赛）年全国竞赛）小明、小鹏和小芳三位同学在一起小明、小鹏

4、和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。可以点燃。(1)(1)提出问题提出问题 导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢是什么呢? ?(2)(2)猜想猜想 小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的COCO。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小芳认为：可能上述两种情况都有。小芳认为：可能上述两种情况都有。(3)(3)设计实验方案设计实验方案 请你帮他们设计一个简单的实验方案，请你帮他

5、们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。来判断哪一种分析是正确的。(4)(4)现象与结论现象与结论 如果小明的猜想正确，现象应是如果小明的猜想正确，现象应是如果小鹏的猜想正确，现象应是如果小鹏的猜想正确，现象应是 如果小芳的猜如果小芳的猜想正确，现象应是想正确，现象应是 _。 _探究说明：探究说明：1、该活动较复杂，化学味更浓，趣味性强、该活动较复杂，化学味更浓，趣味性强2、探究性强，探究因素也很多、探究性强，探究因素也很多3、课前应预习（知识、实验）。、课前应预习（知识、实验）。4、实验技能要示较高（如排水法收集气体），、实验技能要示较高（如排水法收集气体），不要过分追求操作的不

6、要过分追求操作的规范和熟练。规范和熟练。5、仔细观察，认真记录、仔细观察，认真记录6、汇报与交流、汇报与交流7、初步结论与解释、初步结论与解释佳题选编 1、（河南省中考）（河南省中考）某校研究性学习小组的同学为了探究某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示。请根据图示回答：图所示。请根据图示回答：空空气气澄清的澄清的石灰水石灰水燃着的小木条干干 燥燥玻璃片玻璃片（1 1）第一步应如何操作？）

7、第一步应如何操作？（2 2）下表是他们的）下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究方案，请你填写完整：探究内容探究内容实验方法实验方法判断依据判断依据二氧化碳二氧化碳含量是否相同含量是否相同氧气含量氧气含量是否相同是否相同水含量水含量是否相同是否相同化学是一门以实验为基础的科学，观察实化学是一门以实验为基础的科学，观察实验现象是学习化学的重要方法。请你回忆验现象是学习化学的重要方法。请你回忆一下，在一下，在观察与描述观察与描述对蜡烛及其燃对蜡烛及其燃烧的探究烧的探究实验中，哪些实验现象你观察实验中，哪些实验现象你观察到了？哪些实验现象你没有观察到？你试到了？哪些实验现象你没有观察到？你试着从实验前、实验中、实验后三个方面归着从实