走一步再走一步PPT课件

1、 莫顿莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。过对德国的侦察任务。 他的作品他的作品走一步走一步, ,再再走一步走一步, ,原名原名悬崖上的一课悬崖上的一课被收入七年级被收入七年级课本课本 莫顿莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的他的悬崖上的一课悬崖上的一课被美国作家芭芭拉被美国作家芭芭拉琳达琳达编撰的编撰的假如我们原谅上帝假如我们原谅上帝收录。此外收录。此外心心灵鸡汤灵鸡汤 充满阳光的成长历程充满阳光的成长历程这本收录激励

2、心这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。作者简介作者简介训诫（训诫（ ） 啜泣（啜泣（ ）迂回（迂回（ ） 纳罕（纳罕（ ）嶙峋（嶙峋（ ） 凝视（凝视（ ）小心翼翼小心翼翼( )瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋( )心惊肉跳心惊肉跳( )xn jiy huln xnchu qn hnXio xn y yShu g ln xnXn jng ru tionng sh解解 词词 小心翼翼：小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 瘦骨嶙峋：瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。形容人十分瘦。 心惊肉跳：心惊肉跳：形容恐惧不安。形容恐惧不安。

3、头晕目眩：头晕目眩：头昏眼花，感到一切都在旋转。头昏眼花，感到一切都在旋转。 灰心丧气：灰心丧气：灰心：心如熄灭了的死灰；丧：失灰心：心如熄灭了的死灰；丧：失去。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消去。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。沉。 能力提高：请用一句话概述本文的主要内容。1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？费城费城2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？5757年前年前3、故事发生在当时的什么时间？、故事发生在当时的什么时间？7 7月里一个闷热的日子月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。因为天

4、气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲叫一直有病，母亲叫“我我”不要冒险。不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？两个孩子分别叫什么？一共有一共有6 6个小男孩。内德和杰利个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有大约只有2020米高；约为米高；约为6.76.7米（因为小岩石架米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩、所有的孩子都

5、爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困难？在爬山中遇到了什么困难？“我我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我我”而去。而去。10、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？杰利杰利11、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我我”现在多少岁？现在多少岁？6565岁（当时是岁（当时是8 8岁，时隔岁，时隔5757年，所以年，所以8+57=

6、658+57=65）1 1、文章一开头为什么要突出、文章一开头为什么要突出“闷热闷热”？正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。爽凉爽。2 2、“八年来八年来我我一直有病一直有病”在文章中起了什么作用？在文章中起了什么作用？伏笔。说明为什么伏笔。说明为什么5 5个孩子都能爬上崖顶，而个孩子都能爬上崖顶，而“我我”只只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。还吓得要死。3 3、末段说、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气看到前途茫茫而灰心丧气”，又说，又说“直直到抵达我要到的地方

7、到抵达我要到的地方”，既然要到的地方，既然要到的地方“很明确很明确”，为什么又说为什么又说“前途茫茫前途茫茫”呢？呢？这里的这里的“前途茫茫前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。地方，困难重重，举步维艰。4 4、“我我”在悬崖上所学到的经验是什么？在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到是战胜一切艰难险阻的人生经学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉验。它告诉“我我”无论遇到怎样的危险和无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。一小步，困难就不大了。“你只要想着你你只要想着

8、你是在走一小步是在走一小步”“”“走了这一步再走下一走了这一步再走下一步步”，一步一步走下去，天大的困难也可，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。以闯过来。研读与赏析研读与赏析1有感情地朗读（有感情地朗读（16）（23）段，）段，回答后面的问题。回答后面的问题。朗读方法：朗读方法：A.读音准确读音准确,语速适中语速适中,停顿合理停顿合理,语调抑扬。语调抑扬。B.把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。 （1）找出）找出“我我”爬下悬崖的具体动作以及爬下悬崖的具体动作以及刻画刻画“我我”的心理活动的语句，揣摩的心理活动的语句，揣摩“我我”的心理

9、变化。的心理变化。（2）作者把爬下悬崖的过程描写得如此）作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动，有什么目的？细致生动，有什么目的？（3）父亲对）父亲对“我我”的指点，哪一处让你感的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？触最深？对你有什么启示？（4）结合文章最后一段，说说你对题目）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。爬下爬下悬崖悬崖 动动 作作 心心 理理 哭哭信心全无信心全无伸、探、踩伸、探、踩有了信心有了信心又照着做又照着做信心大增信心大增移动、爬下、啜泣移动、爬下、啜泣巨大的成就感巨大的成就感读最后一段，体会文章的主旨。读最后一段，体会文章

10、的主旨。 体验与反思体验与反思 （1 1）父亲为什么不把）父亲为什么不把“我我”抱下悬崖，抱下悬崖，而是让而是让“我我”自己下来？自己下来？（2 2）如何评价杰利及其他四个孩子？）如何评价杰利及其他四个孩子？（1 1）假如）假如“我我”的父亲没有来，你作为的父亲没有来，你作为“我我”的同学，怎么办？的同学，怎么办？（2 2）假如你是）假如你是“我我”孤身一人在悬崖孤身一人在悬崖上，将怎么办？上，将怎么办？（3 3）读了这篇文章，请你联系自己）读了这篇文章，请你联系自己的生活实际，谈谈如何战胜生活中的生活实际，谈谈如何战胜生活中的困难实现理想？的困难实现理想？拓展延伸拓展延伸 似乎能办似乎能办得

11、到得到顿时有了信心顿时有了信心信心大增信心大增产生了一种巨产生了一种巨大的成就感大的成就感 多角度地阅读，多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。维空间，获得启示。 讨论：你最喜欢文中的哪个人物？讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？什么？ 从不同角度去认识文中的人物特点，从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。培养正确的价值观。 讨论：假如讨论：假如“我我”的父亲急忙赶到悬的父亲

12、急忙赶到悬崖下面，一面安慰崖下面，一面安慰“我我”，一面急忙爬上石，一面急忙爬上石架，把架，把“我我”扶下来，这种做法和文中父亲扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？的做法你更喜欢哪一种？为什么？ 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。服困难的勇气和经验。在人生的道路上在人生的道路上, ,不管面对怎样的不管面对怎样的艰难险阻艰难险阻, ,只要将大困难分解成一只要将大困难分解成一

13、个个小困难个个小困难, ,一个个认真的去解决一个个认真的去解决, ,终将战胜大的困难终将战胜大的困难, ,取得胜利取得胜利. .说说你对题目说说你对题目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。 关键是化整为零。大困难是由小困难组关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。地走下去。 在人生道路上，面对困难，在人生道路上，面对困难，“走一步，走一步

14、，再走一步再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。难险阻的信心。 走一步走一步, ,再走一步再走一步莫顿莫顿亨特亨特冒险冒险脱险脱险启示启示: :感悟化整为零给人以战胜艰险的信心着眼于那最初的一小步着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步在日本，一位父亲带着在日本，一位父亲带着6 6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。玩耍。 在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，偷摸索着下到坑里

15、。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。下来容易上去难。 于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，对其求助置之不理。于是， 他的第一个反应就是愤怒。他开始他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙鲁（混蛋）八格牙鲁（混蛋）”。他的。他的父

16、亲还是置之不理。父亲还是置之不理。 这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。 结果得到的反应结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里特来转去，还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里特来转去，寻找可以上去的地方。寻找可以上去的地方。 终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。他艰难地爬上来。 此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一此时此刻，他发现

17、父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：父亲说：“老爸，是我自己上来的！老爸，是我自己上来的！”1 1、读文章，给文章加个合适的题目。、读文章，给文章加个合适的题目。 2 2、读文章，联系上下文理解下列的词语。选择其、读文章，联系上下文理解下列的词语。选择其中一个中一个。 (1)(1)足以：足以： (2)(2)径直：径直： (3) (3)置之不理：置之不理： 3 3、想想，短文中的父亲在听到儿子的呼

18、救时，心、想想，短文中的父亲在听到儿子的呼救时，心里是怎么想的？里是怎么想的？ 老爸，我自己老爸，我自己上来的上来的 完全可以完全可以 直接直接 放在一边，不理不睬放在一边，不理不睬 儿子掉下去了，我应该去帮他吧，可是，这样会让他儿子掉下去了，我应该去帮他吧，可是，这样会让他产生依赖思想。我要让他去主动想办法，自己出来。产生依赖思想。我要让他去主动想办法，自己出来。 3 3、儿子在坑里，发现自己危险但得不到父亲的帮助后，、儿子在坑里，发现自己危险但得不到父亲的帮助后，他的第一个反应是他的第一个反应是( ( ) )，第二个反应，第二个反应是是 ( ( ) )。而得到父亲的回应是。而得到父亲的回应是( ( ) )，儿，儿子最后的办法是子最后的办法是( ( ) )。 4 4、初读文章，你的疑惑是、初读文章，你的疑惑是 。 反复读后，你对这个疑惑的理解是反复读后，你对这个疑惑的理解是 5 5、读过文章后，你学到什么道理？（谈你的感受）、读过文章后，你学到什么道理？（谈你的感受） 愤怒愤怒 哭泣哭泣 置之不理置之不理自己艰难地爬出来自己艰难地爬出来为什么父亲不去帮助儿子为什么父亲不去帮助儿子任何事情不能依赖别人任何事情不能依赖别人